2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案（精選16篇）2022幼兒園大

班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作了解

物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探究愛好。2、發(fā)揮想

像力、制造力，并能完整地表達(dá)?；顒?dòng)預(yù)備1、紙環(huán)，

繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。活動(dòng)

過程一、感受連接1.老師：小伴侶，我們來做一個(gè)找

伴侶的玩耍吧！音樂響起來的時(shí)候，你們就去找伴侶，音樂停

止時(shí)，你們也停下來，老師看看誰能找到好伴侶，好不好？2.

玩耍：找伴侶老師：嗯，老師看出來了是好伴侶，老師說的

對(duì)嗎？你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好伴侶嗎？

由于你們兩個(gè)拉起手來了，連接在一起了。二、嘗試連接

（1）出示兩個(gè)紙環(huán)老師：誰能想方法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起

呢？（啟發(fā)幼兒樂觀動(dòng)腦筋，想出多種方法連接。）（2）

出示生活中經(jīng)常要用到的東西老師：你們生疏這些東西嗎？

它們都叫什么名字？它們也想找好伴侶，你們能幫它們連一連

嗎？（3）幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，老師巡回觀看指

導(dǎo)。三、閱歷溝通（1）你是選用哪兩樣?xùn)|西的？用什么

方法把它們連接起來的？（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

（2）連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。鼓

舞幼兒想出更多的連接方法。四、探究操作1.請(qǐng)幼兒

發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。2.老師觀看指導(dǎo)，并賜予

—1—

提示和關(guān)懷。五、呈現(xiàn)作品幼兒介紹自己的連接作品，

共享成功的歡快。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇2活

動(dòng)背景：幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特

點(diǎn)是離不開具體豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與

組織離不開生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：”要選

擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園

教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必需回歸生活與幼兒生活實(shí)際親熱溝通，以

充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家”這一活動(dòng)內(nèi)容,

組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培育幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活

動(dòng)中通過與同伴的互動(dòng)溝通，不但進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力氣，而且

在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒把握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。

2、在生活情景中能依據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題?；顒?dòng)

預(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，

使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。2、物質(zhì)預(yù)備：預(yù)備各種水果

卡片，人手4個(gè)替代物作錢?；顒?dòng)過程：一、以“幫

農(nóng)夫伯伯摘果子”引入?！靶“閭H，果園里的水果都成熟了，

農(nóng)夫伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們情愿嗎？"（情愿）二、玩

?！罢保簬熃淮嫠Ｍ娣ê鸵?guī)章。三、分類活動(dòng)：分水

果1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行溝通。

2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。四、歌表演：《摘

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蘋果》“果園大豐收了，我們多興奮啊，讓我們來唱首慶豐

收的歌吧！“。五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

1、仿編4的減法應(yīng)用題。“摘完水果了，我覺得真渴啊，我

該怎么辦？（買水果吃啊!）可農(nóng)夫伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去

買水果吃了。大家看，我有多少錢？（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢

啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了。”

①師買了一個(gè)蘋果，提問題?！皠偛爬蠋熥隽耸裁词拢浚ㄙI蘋

果）我原來有幾塊錢，（4塊錢）買1個(gè)蘋果花了幾塊錢，（1塊錢），認(rèn)

真聽老師給你們提了一個(gè)什么問題？”②引導(dǎo)幼兒了解仿編減

法應(yīng)用題的條件?！敖o你們提了什么問題？”（還剩下多少錢?）

“小伴侶是怎么回答的？"（還剩下3塊錢）“你們是怎么知道

還剩下3塊錢的？”（由于老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢,

就還剩下3塊錢。）③才出示算式卡：4—1=3,引導(dǎo)幼兒了解

各個(gè)數(shù)字所代表的意義。“我們學(xué)過了加法和減法，我們可

以用什么方法來計(jì)算？”（減法）2、仿編4的減法應(yīng)用題。

“還剩下的錢我想買什么呢？”①師買了3根香蕉，提問題。

“陳老師買蘋果花了多少錢？（1塊錢）那買香蕉又花了多少錢？（3塊

錢）認(rèn)真聽，老師又給你們提了一個(gè)什么問題？”②引導(dǎo)幼兒

了解仿編加法應(yīng)用題的條件?！皠偛爬蠋熃o你們提了什么問

題？”（一共花了多少錢?）“小伴侶是怎么回答的？"（一共花

了4塊錢）“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢?。俊保ㄓ捎诶蠋熧I

蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢）③

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出示算式卡：1+3=4,引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。

“我們可以用什么方法來計(jì)算？”（加法）六、幼兒仿編4的加

減應(yīng)用題?！鞍职謰寢尣辉诩遥瑳]時(shí)間去水果店買水果，我

們來當(dāng)家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請(qǐng)小伴侶看看，爸爸媽媽

給每位小伴侶預(yù)備了幾塊錢？”1、提出編題方法。4

塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個(gè)問題；把剩下的

錢買其次次水果后，再編一個(gè)問題，考老師。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒

進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。七、玩耍：“水果店”1、支配角

色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題。2、

交代玩耍規(guī)章：①水果攤的任何水果只能1元1個(gè)。②

顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個(gè)問題，剩下的錢買其次次水

果后，再問老師一個(gè)問題。③強(qiáng)調(diào)最終的一句話不能說出答

案，應(yīng)當(dāng)提問題去考別人。3、幼兒玩耍，師指導(dǎo)。八、

集體小評(píng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己編的問題。九、結(jié)束。

“小伴侶摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農(nóng)夫伯伯也想請(qǐng)你們幫

他摘果子，情愿嗎？（情愿）那就快跟老師去果園吧！”2022幼兒園大

班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇3【教材分析】學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重

點(diǎn)不是數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)概念，而是數(shù)學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)

同伴的數(shù)字猜想自己的數(shù)字，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但活動(dòng)中以一些新

的教學(xué)手段比如通過以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些掛念

教學(xué)，提高了教學(xué)的靈敏性、趣味性，這樣在實(shí)際教學(xué)過程中，會(huì)更

加活躍。本次活動(dòng)逐步開放，開頭玩耍是兩個(gè)人、三個(gè)人；

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接著是四、五個(gè)人參與活動(dòng)。最終，老師參與活動(dòng)，增加玩耍的難度，

激發(fā)幼兒參與的愛好?；顒?dòng)把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式

呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進(jìn)、用得上，讓幼兒對(duì)數(shù)

學(xué)學(xué)問的運(yùn)用有了更為深刻的生疏，使孩子的在聽、說、做等方面的

力氣得到了進(jìn)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過觀看、排解

的方法學(xué)習(xí)查找缺失的數(shù)字。2、生疏玩耍的玩法并遵守玩耍

規(guī)章。【教學(xué)預(yù)備】10把椅子（椅背椅背上有1-10

的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字110）【教學(xué)過程】一、談

話導(dǎo)入出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出看你怎么猜的玩

耍。師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣?xùn)|西

就是帽子。等會(huì)就要和他們一起玩玩耍。二、介紹玩耍規(guī)章

第1,不能看自己的數(shù)字是幾。第2,戴的時(shí)候大家都不能說

話，不能告知?jiǎng)e人是數(shù)字幾。第3,假如你猜我頭上的數(shù)字

是5,就請(qǐng)你坐到第五把椅子上，不能動(dòng)。三、生疏玩耍規(guī)

章1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做玩耍。師：

覺得這個(gè)玩耍能玩嗎？我們先請(qǐng)兩個(gè)小伴侶試試看。這次我可以告知

你們只有2個(gè)數(shù)字和你們做玩耍。是數(shù)字幾??？接下來請(qǐng)你們

閉上眼睛（老師將兩張數(shù)字始終在手里換來換去）師：好，睜

開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？溝通：你覺得他們坐的

對(duì)嗎？對(duì)鼓掌提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？

小結(jié)：看來這個(gè)玩耍有一個(gè)小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀可

以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。2、和數(shù)字6、

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7、8做玩耍，并驗(yàn)證方法。師：還想玩嗎？我們?cè)僬?qǐng)三個(gè)人

上來。3、利用數(shù)字1-5做玩耍。師：還有誰沒玩過?

再加上我，5個(gè)人玩。小結(jié)：這個(gè)玩耍每個(gè)人頭上數(shù)字都要

看一看，漏掉一個(gè)就找不到正確的了。四、依據(jù)單雙數(shù)進(jìn)行

玩耍。1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行玩耍。師：

接下里我們?cè)賮硪淮?，給你們一點(diǎn)難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子,

分別是1、3、5、7、9o誰先來？給你們5秒鐘時(shí)間必需找到

座位。小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己

的數(shù)字。2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行玩耍。師：

接下來我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

幼兒任憑選擇5個(gè)數(shù)字，一起進(jìn)行猜數(shù)字的玩耍。2022幼兒園大班

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步生疏正方體,

知道正方體的一些基本特征。2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)

立完成制作正方體的任務(wù)。3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：教具：正方體正方形學(xué)具：《幼兒用書》各種長(zhǎng)

方體及正方體的物品活動(dòng)過程：一、初步生疏正方體

師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么外形的？幼:

正方形（正方體）老師把正方形和正方體進(jìn)行比較。（1）師：請(qǐng)

你看一看這個(gè)魔方的面是什么外形的？（正方形），全部的面都是正方

形嗎？（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

（3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）師：像這樣的外形

就叫正方體。小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的

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正方形。二、鞏固學(xué)習(xí)師：老師為你們預(yù)備了很多東

西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證）三、操作練習(xí)

制作正方體。四、拋骰子玩耍2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活

動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)能不受物品的顏色、外形、大小

以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒力氣。

活動(dòng)預(yù)備海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六

套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干；小玩具若干?；顒?dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要進(jìn)行音樂舞會(huì)，與媽媽帶小魚來

參與，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。1.

幼兒表演。（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成

一個(gè)秀麗的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（2）魚媽媽和她的

小魚們變換其次個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（3）魚媽媽

和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（4）請(qǐng)

幼兒爭(zhēng)辯得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。2.

茶杯配茶盤。（1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠

不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”（2）將茶盤擺成

一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶

杯一一放在茶盤里。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇6

主題目標(biāo)：1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)

的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。2、了解中秋節(jié)人們的活

動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼

盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡快，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。環(huán)境

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創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、

宮燈。懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造吵鬧的節(jié)日氣氛。呈

現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊(cè)。（事先發(fā)放記錄單）。

區(qū)域活動(dòng)：開歡快心來中秋（1）繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒

繪畫之做好吃的水果。（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

⑶美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。（4）

制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

家園共育：有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月

亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起預(yù)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。督促幼兒節(jié)

前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化?；顒?dòng)過程：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.生疏傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)

習(xí)俗。2.體驗(yàn)共享、合作的歡快。3.能自信地在同伴

面前大膽敘述、表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備：1.有關(guān)月亮的圖片、

動(dòng)畫、故事傳奇。2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月

亮變化圖。3.每個(gè)家庭預(yù)備一個(gè)月餅帶來。（二）活動(dòng)

過程：1.猜謎：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓

盤，有時(shí)像把鐮刀。請(qǐng)你猜猜是什么？出示圖：月球結(jié)合孩

子們的觀看記錄講講月亮的變化。2.介紹中秋節(jié)的來歷：古

時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫仲月，八月

十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，

人們吃果實(shí)賞月，也期望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中

-8-

秋節(jié)還有很多秀麗的傳奇和故事，請(qǐng)小伴侶講一講。老師完

整敘述中秋節(jié)的秀麗傳奇。3.人們?cè)鯓舆^中秋。1）

請(qǐng)小伴侶說說你們預(yù)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)？（請(qǐng)幼兒和家

長(zhǎng)爭(zhēng)辯，由幼兒回答）2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過

中秋節(jié)的？4.吃月餅，共同共享歡快。1）師：你們知

道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日

大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，月餅的分類3）幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打

月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與父母、同

伴、老師一起過節(jié)的歡快。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇7

教學(xué)目標(biāo)：1、探究椅子的各種玩法，充分平衡、跳、跨等動(dòng)

作。2、體驗(yàn)與同伴一起合作玩耍的樂趣。3、懂得遵

守玩耍規(guī)章，有疼惜自己身體的意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：平

穩(wěn)堅(jiān)固的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、

20X20米以上場(chǎng)地教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)

愛好師：小伴侶們好！幼：老師好！師：今日

我們要帶著我們的椅子伴侶去做玩耍，讓我們動(dòng)身吧。師：

我們把小椅子放下，在椅子后面站好。師：現(xiàn)在小椅子好像

一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼

兒繞椅子曲線走跑）師：請(qǐng)小伴侶找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我

們聽著音樂一起來做椅子操。二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

師：小伴侶們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的

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小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請(qǐng)小伴侶們找一個(gè)空地方，你

們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要

求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要留意平安。（幼兒每人一只小椅子，

自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成

跨欄、平衡木等。老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)平

安疼惜。）（評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)

幼兒探究的）師：小伴侶們，誰來給大家介紹一下你剛才

跟椅子玩了什么玩耍呀？能給大家呈現(xiàn)一下嗎？（老師留意觀看幼兒，

發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，留意玩耍平安。）師：小伴侶，你們真

棒，你們探究了這么多種玩法，老師為你們感到傲慢，下面我們一起

來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？老師為小伴侶預(yù)備兩組難度不同的擺

法，小伴侶可以自由選擇練習(xí)。三、玩耍競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小伴侶們，你們練習(xí)地特殊好，下面我們就玩一個(gè)小玩耍，叫做

《運(yùn)沙包》。小伴侶現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)動(dòng)身，中間要走過椅子橋，

跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返

回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小伴侶擊掌后，其次名小伴

侶才可以動(dòng)身。返回的小伴侶排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，

哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在玩耍過程中，小伴侶確定

要留意平安。（玩耍結(jié)束后，老師針對(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。）四、

活動(dòng)小結(jié)師：今日我們小伴侶的表現(xiàn)都很英勇，而且在玩耍

過程中能夠遵守玩耍規(guī)章。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今日都玩

累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，

—10—

好嗎？幼：好。五、放松結(jié)束活動(dòng)師：請(qǐng)小伴

侶隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束

活動(dòng)。）2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇8教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒生疏到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培育同學(xué)對(duì)飲

食的科學(xué)態(tài)度。2、幫忙幼兒了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，明白

人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。生疏到偏食會(huì)造成

不良的后果。3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、留意養(yǎng)分搭配的良好

飲食習(xí)慣。課前預(yù)備1、錄象、課件2、課前

把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。教

學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、小伴侶們，這堂課我們

先來看一組錄象（錄象：同學(xué)排隊(duì)去食堂、用餐、特顯板菜，輕快的

音樂）2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它

們的名字嗎？3、哪些菜是你最寵愛吃的？哪些菜你不寵愛吃呢?

為什么不寵愛？二、生疏明理。1、你們不寵愛它們，

可它們是你們身體里不行缺少的伴侶呢！你們看，這是什么？（出示：

豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！2、豆腐、青菜、

西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆

加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還能夠預(yù)防心臟病。我

的吃法有一千多種，外國(guó)人都寵愛我，一見到我就說0K0K,還夸我

是健康食品呢！青菜：小伴侶們好，我是你們不行少的好伴侶青菜，

瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體

必需的微量元素，誰要是不寵愛我，會(huì)影響消化、皮膚開裂

—11—

的，快來和我做好伴侶吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小

名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最秀麗的一個(gè)，我的本事可大著哩！我內(nèi)

含很多水分、糖分和維生素，人們寵愛把我當(dāng)成水果來吃，我能夠防

治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!）3、小結(jié)：聽

了它們的介紹，你們情愿做他們的好伴侶嗎？是呀，我們要跟它們做

好伴侶。有些小伴侶不寵愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)

也不好，由于它們內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。

所以我們吃東西要留意葷素搭配。三、深化理解。1、

假如平常不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧?。?）（出

示胖子）這個(gè)小伴侶長(zhǎng)得怎樣樣?越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做

了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)都做不起來，還簡(jiǎn)潔生病，太胖了

還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一

點(diǎn)？（熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）這個(gè)小伴侶

長(zhǎng)得怎樣樣?他為什么這么瘦？他的表情怎樣樣？（不歡快）你從哪看出

他不歡快？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么

不歡快？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

⑶最近，他又發(fā)覺（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小

醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃

哪些食物也能幫他治病?給她一些推舉。是呀，多吃蔬菜和水

果，增加維生素C,牙齒出血的毛病確定會(huì)好的。（4）但是,

他還是很苦痛，由于（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小伴侶

也便秘過？有什么感覺？之后怎樣辦的？除了吃藥以外，在食物上留意

-12-

些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)苦痛了?？磥恚?/p>

這個(gè)小伴侶的確要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長(zhǎng)

得棒！2、為了讓我們小伴侶身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的養(yǎng)分

師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得格外周至k

小伴侶們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會(huì)唱

?。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥

片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伴侶吃得真歡快!）3、怪

不得，咱們小伴侶長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪

個(gè)是健康小子？一齊把他們請(qǐng)出來?。ㄒ魳?、鼓掌，健康女孩）跟大家說

說，你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)

哦!透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師信任，小伴侶們以后必需會(huì)合理用餐

身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：1、精確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒?/p>

生疏新伴侶。2、能相互協(xié)商、合作完成玩耍。3、關(guān)

懷照看新伴侶，體驗(yàn)伴侶友好相處的樂趣。4、寵愛關(guān)懷別人，

與同伴友好相處。5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這

份友情?；顒?dòng)預(yù)備：配樂詩、眼罩、叢林（樹樁-------

皮質(zhì)小凳，藤蔓一一皮筋長(zhǎng)線，河流一一硬紙版剪成河流狀）。伴侶

花（彩色抱枕），伴侶墻?；顒?dòng)過程：一、觀賞配樂詩。

（幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽著美麗的旋律，觀賞詩歌，想象自

己來到了一個(gè)秀麗的地方……）T：請(qǐng)小伴侶安靜地聽，跟著

我一起做，你也可以閉上眼睛想象。（分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)

-13-

潔的逾珈動(dòng)作，美麗的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)整出一個(gè)清亮的

心境。）二、生疏來自其他班級(jí)的新伴侶。（幼兒分別

來自三個(gè)以上不同的班級(jí)）（1）：生疏一個(gè)新伴侶。T：

你們有什么新發(fā)覺？（分析：來自不同班級(jí)的小伴侶一起活動(dòng)，

為生疏新伴侶作預(yù)備。）T：你想生疏一個(gè)新伴侶嗎？T：

現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不生疏的小伴侶聊談天。（2）幼兒自由爭(zhēng)辯,

相互生疏。老師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。（3）：介紹你生

疏的新伴侶。T：你們成為伴侶了嗎？（請(qǐng)成功找到好伴侶的孩

子來說說）他叫什么名字？你用什么方法交到的這個(gè)伴侶？

（分析：小伴侶用自己的方法去嘗試生疏新伴侶，他們中有大方的也

有大方的孩子，因此有人成功找到新伴侶，也有人不成功。）（4）

總結(jié)交新伴侶的方法。T：交新伴侶該說些什么？做些什么？

小結(jié)：交伴侶要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說

出你的想法，你想和他（她）做伴侶的想法，詢問伴侶的名字并且和他

一起玩。（5）：幼兒再一次爭(zhēng)辯。進(jìn)一步與新伴侶溝通。

T：你們真棒都交到了新伴侶！“伴侶花”（象征友情的彩色的花）送給

你們。（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了閱歷，通過爭(zhēng)

辯學(xué)習(xí)到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完整、精確

的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新伴侶，并且得到了

象征友情的彩色的花。）三：和新伴侶一起做玩耍。（1）：

交代玩耍規(guī)章T：找到了新伴侶，我們就要和新伴侶一起玩玩

耍了。這個(gè)玩耍要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對(duì)伴侶是搭檔。玩耍

—14—

的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他(她)穿越叢林，叢林

里處處是“危急”你們要避開危急，把象征著友情的“伴侶花”放在

伴侶墻上面。等會(huì)兒請(qǐng)你們自己協(xié)商，誰蒙上眼睛。

(2)：爭(zhēng)辯如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新伴侶穿越大森林。T：大森

林里有很多“危急”你怎么帶著新伴侶走出去呢?你會(huì)對(duì)他說些什么?

你會(huì)做些什么？注：叢林(饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說

說需要留意什么?)(3)：玩耍預(yù)備。T：你們協(xié)商好

了嗎？請(qǐng)關(guān)懷你新伴侶把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里

是什么感覺？T：你會(huì)對(duì)他說一些什么話，勸慰和鼓舞一下呢?

(3)：幼兒玩耍。(4)：玩耍結(jié)束。請(qǐng)兩個(gè)伴侶來說說

玩耍過程中遇到什么問題，好伴侶是怎樣照看你的？(分析：

這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互協(xié)商后，打算誰蒙眼睛。被蒙

住眼睛的孩子臨時(shí)失去了獲得大部格外界信息的力氣，因此要充分的

信任這個(gè)新伴侶，還得要理解新伴侶所說的話。對(duì)于那個(gè)沒蒙眼睛的

孩子呢，首先要照看好新伴侶，叢林中處處是障礙，要疼惜新伴侶不

摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!

整個(gè)玩耍過程需要孩子們說很多話，對(duì)語言力氣和交往力氣都有很大

提高。)四、音樂律動(dòng)，《好伴侶火車》走出叢林了，

我們都是搭檔。有好伴侶真歡快啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起

來。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇10【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。2、幼兒

懂得關(guān)懷自己的身體。【活動(dòng)預(yù)備】1、幼兒操作材

-15-

料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。2、水彩筆

人手一盒，剪刀每人一把。【活動(dòng)重點(diǎn)】在觀看圖片

的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培

育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（一）、（二）。1、

幼兒觀看圖片說出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在

看電視、玩玩具。2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。

（要求幼兒完整敘述并說出理由。）二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（三）、

（四）。1、幼兒觀看圖片說出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床

了，小紅還在睡覺。2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。

（要求幼兒完整敘述并說出理由。）3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是

否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，應(yīng)當(dāng)向哪位小伴侶學(xué)習(xí)。4、老師表

揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小伴侶年齡還小，

正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得

又高又壯，身體健康。三、請(qǐng)幼兒為操作材料（一）、（三）畫

面涂色。1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小

剛的畫面涂上秀麗的顏色。2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面

輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡

早起的良好習(xí)慣。2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)向指定方向跑，進(jìn)展四散跑的力氣，熬煉腿

部肌肉力氣。2、探究彩帶的多種玩法，進(jìn)展制造力和想像力。

3、情愿與同伴一起參與玩耍活動(dòng)。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)

—16—

力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩耍帶來

的挑戰(zhàn)與歡快?；顒?dòng)預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干（與

幼兒人數(shù)相同）；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。活動(dòng)過程

1、開頭部分師：“小伴侶，今日我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，

學(xué)小動(dòng)物做玩耍?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨

走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。（孩

子們愛好盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的愛好，又為下面身體運(yùn)動(dòng)

的開展做好了生理上的預(yù)備。）2、基本部分（1）出示

彩帶，引出活動(dòng)。①師：“這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人

捉一條蟲子吃吃吧?！保ㄇ榫吃O(shè)置自然、好玩，孩子們真的把

卷起的彩帶當(dāng)作了''蟲子"。）②幼兒每人從地上撿一根彩帶，

打開。（將卷起的彩帶漸漸打開，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它

熬煉了孩子手部的小肌肉群。）③提問：“這是什么呀？”“彩

帶有什么本事呢？"（2）探究彩帶的玩法。①師：“彩

帶可以怎樣玩呢？請(qǐng)你找一個(gè)好伴侶說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌?/p>

帶，老師巡回觀看。（有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)

得格外活躍，將舞手帕的閱歷紛紛遷移了過來。）②老師逐一

提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看老師反饋幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)

其余幼兒仿照。（有了實(shí)際探究、嘗試的過程，孩子們的想像

特殊豐富，描述得比較具體，動(dòng)作仿照得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩

虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……）③師：“我們一起來

放風(fēng)箏！”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來

—17—

學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。（老師

靈敏地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的愛好,

又做到了動(dòng)靜交替，有效地把握了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較

大的玩耍做好了體力上的預(yù)備。）（3）玩耍：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我

們身體的什么地方飄呢？”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好

像誰在飛呀？”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。②老師

帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家？”引導(dǎo)幼兒辨

認(rèn)顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬兀俊弊尅靶▲B”回到相應(yīng)顏色的“房

子”里休息。（將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。）

③師：“小鳥出來做玩耍了！”各種“小鳥”飛到場(chǎng)地中間，飛來飛去。

“不好了，野貓來了！”“小鳥”趕快飛回家，老師檢查“小

鳥”是否回到自己的家。玩耍反復(fù)三次。（通過好玩的玩耍情

節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到，熬煉了幼兒的身體和動(dòng)作。）3、

結(jié)束部分（1）師：“今日，我們仿照小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除

了飄呀飄，還可以怎樣玩呢？”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，

擺出各種造型。（2）老師用彩帶仿照“下雨”給“花兒”澆水。

（幼兒在玩耍的情境中放松了身體，放松了心情。）2022幼兒園大班

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：1、通過讓幼兒觀

看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。2、激發(fā)幼兒的科學(xué)

探究精神?；顒?dòng)預(yù)備：各種.種子、放大鏡、紙、記

號(hào)筆、錄象活動(dòng)過程：（一）、引起愛好師出示各種各

-18―

樣的種子，進(jìn)行提問：1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？"（二）、操作探究1、師提問：

“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么？”（幼兒將自己的答案以繪畫

的形式記錄在紙上）2、幼兒介紹自己猜想的答案3、

師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”

（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀看，再次將自己的答案以繪畫

的形式記錄在紙上）4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果（三）、

觀賞結(jié)束1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案2、總結(jié)

結(jié)束2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鏡子的特征和用途。2、知道用鏡子可以轉(zhuǎn)變光的折

射方向。？活動(dòng)概要-了解鏡子的特征，用鏡子轉(zhuǎn)變

光的折射方向，制作各種樣子的光。？預(yù)備活動(dòng)【自

由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子玩耍（可

以看到臉的東西是什么?）？活動(dòng)內(nèi)容【導(dǎo)入】1.

觀看動(dòng)畫片【鏡子玩耍］說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用

途。-這是什么？-在哪兒能觀看呢？-鏡子

給我們的生活帶來了哪些關(guān)懷？-你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的

時(shí)候隨著鏡子的移動(dòng)光也可以移動(dòng)嗎？-利用鏡子量一量從

地球到月亮的距離?！鹃_放】2.觀看試驗(yàn)視頻【鏡

子玩?！浚私庠囼?yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和試驗(yàn)挨次。-今日我們要做

的試驗(yàn)叫什么？-做試驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？-

利用鏡子的特征來轉(zhuǎn)變一下光的路線吧。-看一下試驗(yàn)挨次。

-19-

1）用鏡子觀看一下自己的臉。2）讓四周變暗。3）使光

照射在鏡子上。4）移動(dòng)鏡子轉(zhuǎn)變光的路線?！净顒?dòng)1：

用鏡子觀看自己的臉?！?.用鏡子觀看自己的臉。-用

鏡子可以干什么？-鏡子里有誰？-從鏡子里看到自

己的樣子，感覺怎么樣？-做一個(gè)最好玩的表情吧。-

做一個(gè)帥氣的表情吧?！净顒?dòng)2：使光照射在鏡子上，移動(dòng)

鏡子轉(zhuǎn)變光的路線。】4.使教室變暗，移動(dòng)鏡子轉(zhuǎn)變光的路

線。-把光照在鏡子上。-鏡子里有什么？-

轉(zhuǎn)變光照射鏡子的方向看看。-假如用手電筒照在鏡子上的

話，光會(huì)怎樣反射呢？-把手電筒從上面照鏡子，光會(huì)怎樣反

射呢？-把手電筒從下面照鏡子，光又會(huì)怎樣反射呢？

【結(jié)束】5.做完試驗(yàn)后，Bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子

玩耍（可以轉(zhuǎn)變鏡子反射光的路線。）寫出試驗(yàn)結(jié)果。2022幼兒園大

班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇14設(shè)計(jì)意圖：拍球是幼兒特

殊寵愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能嫻熟進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)

上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商力氣、協(xié)

作力氣、默契力氣，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛好，以達(dá)到熬煉

身心的目的。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在嫻熟進(jìn)行單手拍

單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。2、鼓舞幼兒大膽嘗試各種拍

球的方法，提高他們的制造性。3、通過拍球，激發(fā)幼兒寵愛

參與體育活動(dòng)的欲望，增加幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：籃

球若干活動(dòng)過程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并

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繞操場(chǎng)跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做預(yù)備運(yùn)

動(dòng)（球操）。（一）幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定

位置上單手拍單球。（二）學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地

連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快

速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。（圖3）2、幼

兒自由練習(xí)。3、幼兒集中，老師小結(jié)練習(xí)狀況，并再次強(qiáng)調(diào)

換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒依據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒

集中，依據(jù)幼兒練習(xí)狀況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。6、師：

“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用手中的球進(jìn)行各種變化

拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?、幼兒自由進(jìn)行花

樣拍球，老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定與鼓舞。（三）運(yùn)球走（跑）。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走（或跑，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況而定）。（圖

4）2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下預(yù)備下一玩耍。（四）

奔跑玩耍：追球跑兩老師在操場(chǎng)上任憑傳球并運(yùn)球快速跑，

幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后玩耍結(jié)束。

活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，

在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能嫻熟把握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、

合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能依據(jù)老師提出的要求，主動(dòng)與同

伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)

中感受相互協(xié)作的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球

中，幼兒制造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯

—21—

下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和制造力。本次

活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到

確定的運(yùn)動(dòng)量。2022幼兒園大