2023年湖北省孝感市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題(含答案)

2023年湖北省孝感市社會(huì)工作者職業(yè)資格

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題（含答案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、單選題（10題）

1.目前已在我國(guó)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國(guó)常模，同時(shí)被用于兒童青少年

行為、情緒研究的兒童測(cè)量量表是（）。

A.社會(huì)期望量表B.兒童受虐量表C.自我意識(shí)量表D.韋氏兒童智力量

表

2.

第45題年初，17歲的小王、小孫、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾

酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大

墻內(nèi)度過，一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察

院建立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“訴前考察”。這意味

著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)

月訴前考察，表現(xiàn)良好將免于起訴，反之則進(jìn)行訴訟程序。上述案例中

名為“訴前考察”的活動(dòng)屬于社會(huì)工作者為這群青少年提供的（）服務(wù)。

A.—會(huì)丁價(jià)

B.青少"書金1作

C.*正石金「竹

D.社公修岫林公L作

E.擾擾&,置升公

3.殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會(huì)保障政策的落實(shí)，因此殘疾人

社會(huì)工作要（）。

A.充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.充分利用保護(hù)性政策C.有效利用調(diào)解方

式D.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神

4.

第55題繼父母家庭的孩子可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問題，還可

能出現(xiàn)一些行為的問題，對(duì)這類孩子的問題進(jìn)行干預(yù)的一個(gè)根本且富有

成效的策略是（）o

A.以達(dá)，通"個(gè)例*?

B.

c.網(wǎng)域Hit/所在學(xué)校的上印”收.「竹.快植得史與地為注

□.通此。乩曰「的父時(shí)內(nèi)通和*也會(huì)0“今*力冷療.”彼*庭日?

E通過W達(dá)。我f的立緩開JU溝道話動(dòng)

5.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等

的距離越來越遠(yuǎn)，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來困難重重,

學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。

A.生理的老化B.社會(huì)的老化C.年齡的老化D.心理的老化

6.下列哪一項(xiàng)陳述屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的微觀運(yùn)用?（）

A.規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容

B.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的計(jì)劃

C.個(gè)案資料的收集

D.個(gè)案介入策略的實(shí)施

E.小組工作計(jì)劃的實(shí)施

7.兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和

撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響

兒童的心理成長(zhǎng)。這說明兒童的心理具有0。

A.發(fā)展性B.探索性C.可塑性D.模仿性

第51題在我國(guó)剛完成的第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查中，有殘疾人的家

庭戶的總?cè)丝谡既珖?guó)總?cè)丝诘模ǎ﹐

A.165M

B.16.8X

C.17.6M

D.183H

E1998%

9.煤礦工人老王患有塵肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能

力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)

工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是（）

A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活

D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

10.

第27題目前我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的最根本問題在于（）0

A.。立的區(qū)務(wù)社會(huì)I作的理叁沒仃形成

B.?立的服務(wù)機(jī)構(gòu)盯待發(fā)娛

C.收乏。業(yè)坪流研九.作業(yè)人員、

D.現(xiàn)仃的訃專業(yè)性理務(wù)機(jī)構(gòu)的1作內(nèi)容需要?令

E.瑰仃的U務(wù)機(jī)構(gòu)人員未施任31作“情小自

二、單選題（10題）

11.

第20題兒童個(gè)案工作最基本的前提和根本目標(biāo)是（）。

A帚助兒決"體的內(nèi)依

B.帚劭?jī)核釕?yīng)付*自的闈*

C.增比兒?的?康成長(zhǎng)

D.a*1于九》的發(fā)*

E保修兒童的，《（權(quán)

12.收集服務(wù)對(duì)象的資源后，社會(huì)工作者最主要的工作是（）o

A.制定服務(wù)計(jì)劃B.對(duì)資料進(jìn)行分析C.采取介入行動(dòng)D.描述服務(wù)對(duì)象

的問題

13.

第54題現(xiàn)階段我國(guó)社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中，激發(fā)居民參與社區(qū)

積極性、提升居民參與社區(qū)民主建設(shè)的能力，這屬于（）教育。

A.好事政油

a.HkAS

C.杜夕公?

D.文化利學(xué)

E.4itrtffe*

14.某光榮院中的傷殘退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限于院

內(nèi)，生活單調(diào)、枯燥。為此，社會(huì)工作者組建了一支志愿者隊(duì)伍時(shí)常探

望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生作事跡報(bào)告。上述案例中，社會(huì)工

作者為服務(wù)對(duì)象提供了（）o

A.健康咨詢B.心理治療C.情緒輔導(dǎo)D.社會(huì)支持

15.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系，改善親

子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系。

A.縱向，橫向B.水平，垂直C.橫向，縱向D.垂直，水平

16.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是（）。

A.居民B.地區(qū)C.共同關(guān)系D.社區(qū)環(huán)境

17.在學(xué)校社會(huì)工作中，社會(huì)工作者采取團(tuán)體輔導(dǎo)的方法開展工作時(shí)，從

小組工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系來看，應(yīng)該注意的事項(xiàng)不包括（）。

A.教師為主，學(xué)生為輔

B.學(xué)生為主，教師輔助

C.強(qiáng)調(diào)心靈分享，淡化比賽競(jìng)爭(zhēng)

D.小組工作一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務(wù)相區(qū)別

18.社會(huì)工作者在（）的重點(diǎn)任務(wù)是，善于把小組活動(dòng)中表現(xiàn)出來的

焦點(diǎn)變成問題，因?yàn)榻M員在活動(dòng)中會(huì)有很多關(guān)于生活困難的想法，有許

多情緒上的不滿，可能提出不少問題。

A.小組維持期B.小組形成期C.小組沖突期D.小組聚集期

19.

第60題社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)了解救助對(duì)象無力、無助、無望的心情，并

給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效

阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（）策略。

A.就立國(guó)職弗訓(xùn)練中的短期桀吟

B.就4％取業(yè)訓(xùn)域*務(wù)的宣的弟弟

C.就&和職業(yè)訓(xùn)然中的長(zhǎng)期策*

D.或&DIS與職業(yè)訓(xùn)然2U的增能不電.

E就業(yè)制?。飄業(yè)調(diào)攤中的擦除㈣訪策略

20.下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專業(yè)的要素?（）

A.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀B.救濟(jì)物資C.心理輔導(dǎo)D.社會(huì)政策

三、單選題（10題）

21.

第41題評(píng)估病人的實(shí)際需要，協(xié)助醫(yī)生將病人轉(zhuǎn)出，協(xié)助病人及家庭

接受轉(zhuǎn)介機(jī)構(gòu)。這是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演了（）角色。

A.用稅/

a.協(xié)調(diào)a

c.???

D.轉(zhuǎn)介櫛

E

22.此案例中，負(fù)責(zé)接待王某的社會(huì)工作者所做的首要工作是（）0

A接宴

B.依彷

C.it*

0.介入

E.ffV.

23.下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

A.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

B.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供

D.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與

24.N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬?/p>

于同一部隊(duì)。有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能

及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作

隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先

隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建沒出謀劃策。在

上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。

A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與

B.利用社會(huì)資源，拓展安置渠道

C.發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)，增加個(gè)人收入

D.利用社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采

25.

第10題內(nèi)地醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中最常見的募集資金做法是（）0

A嫉金會(huì)

B.VWttfl

C.

D.相關(guān)機(jī)構(gòu)

E.震動(dòng)社會(huì)力■

26.小廖所在的救助站接收了十幾個(gè)未成年流浪青少年，他打算為他們開

小組。下列較好的選擇是（）。

A.治療小組B.正式小組C.任務(wù)小組D.成長(zhǎng)小組

27.

第33題婦女社會(huì)工作其性質(zhì)屬于（）o

A.林會(huì)保修體系

B.葉會(huì)敷勖體系

C.忖介出利體系

0時(shí)會(huì)優(yōu)乩*多

28.為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要；同時(shí)，又能將中心

的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)。這種服務(wù)類型被稱為（）。

A.居家服務(wù)B.小組服務(wù)C.社區(qū)中心服務(wù)D.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)

29.

第41題在病人服務(wù)中的角色里，（）的功能是給病人提供溫暖、適當(dāng)、

可信任的情境，使病人夠表達(dá)情緒與困擾，同感傾聽是重要的基本技巧。

A.

Bb詢，

c.

D.依96

E.協(xié)

30.

第37題矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（）0

A.更牛為護(hù)

B.

c.fitter

D.冬標(biāo)務(wù)妒

四、單選題（10題）

31.在社區(qū)參與的層次和形式中，從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果完全沒有影

響的是（）o

A.社區(qū)自治B.告知C.共同行動(dòng)D.咨詢

32.我國(guó)在對(duì)殘疾的預(yù)防措施中，預(yù)防殘障是（）。

A.高級(jí)預(yù)防B.一級(jí)預(yù)防C.二級(jí)預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防

33.在家庭社會(huì)工作的重要理論中，（）把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重

系統(tǒng)中來考察。

A.家庭系統(tǒng)理論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.家庭生命周期理論D.家庭結(jié)構(gòu)理

論

34.

第37題個(gè)案工作方法在家庭中的運(yùn)用主要是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工

作專業(yè)知識(shí)與技巧為個(gè)人或家庭提供（）及物資支持的服務(wù)。

A.喻煙

B.M噓

C.舒濟(jì)

D.家庭歸檢

E.*庭品力

35.

第57題通過流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、

殘疾兒童康復(fù)等手段保護(hù)兒童合法權(quán)益，以及保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)等,

這屬于宏觀兒童社會(huì)工作的（）內(nèi)容。

A.悔，兒家*本權(quán)4的政策

B.兒0號(hào)的啖凰

c卷動(dòng)兒?的裂立上達(dá)

D.兒拿P牛僮9小W的發(fā)M

36.

第56題世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（）和社會(huì)功能

影響的不同，把殘疾分為三類：損傷(Impairment)、能力缺失(Disability)

和殘障(Handicap)。

A.生理功能

B小理功覦

C.居功功能

0.奇功功能

E.文化功能

37.某村被列入當(dāng)?shù)爻侵写甯脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在

村中公示向村民及駐村單位征求意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬

于居民社區(qū)參與形式中的()。

A.協(xié)商B.咨詢C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治

38.

第12題社會(huì)工作的一項(xiàng)重要原則是“一起工作”，因此在學(xué)校社會(huì)工作

中要注意與教師和()的合作。

A校方

B

C.

D.MK

E.催？

39.社會(huì)工作者小王近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將

調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作

之一是()O

A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再

有關(guān)系C.向居民承諾隨叫隨到D.悄悄離開

40.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)焦點(diǎn)集中在（）。

A.父母親和子女關(guān)系的改善B.有智障的子女C.子女之間關(guān)系的改善

D.家庭夫妻關(guān)系的改善

五、單選題（2題）

41.軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題不包括（）。

A.角色失調(diào)B.地位下移C.心理失衡D.隱性失業(yè)

42.

第22題（）主要由民政部門負(fù)責(zé)，將社區(qū)康復(fù)納入社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)。

A.世界■土機(jī)織框式

B.務(wù)黑人

C.幅&程K

0.小蛆服務(wù)模式

E粘根美用妓欣人的葉X康超模式

六、單選題（2題）

43.小王出獄后，在社會(huì)工作者小李的鼓勵(lì)下，開了一家雜貨店。最初沒

有人來買東西，后來在小李的努力下，附近的居民都來小王的雜貨店買

東西，小王覺得，大家對(duì)自己的感覺變了，他的心里充滿了溫暖。社會(huì)

工作者小李的做法屬于（）。

A.社區(qū)教育B.社區(qū)照顧C(jī).社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)安撫

44.下列哪一項(xiàng)符合從國(guó)家、社會(huì)和居民需求的角度分類的社區(qū)教育內(nèi)容？

（）

A.民主思想教育、時(shí)事政治教育、社會(huì)公德教育

B.文化科學(xué)教育、民主思想教育、補(bǔ)償式教育

C.時(shí)事政治教育、解放式教育、家庭生活教育

D.社會(huì)公德教育、解放式教育、家庭生活教育

E.家庭生活教育、文化科學(xué)教育、控制式教育

參考答案

1.C

兒童自我意識(shí)量表(PHCSS)是美國(guó)心理學(xué)家Piers及Harris于1969年

編制、1974年修訂的兒童自評(píng)量表，主要用于評(píng)價(jià)兒童自我意識(shí)的狀

況，可用于臨床問題兒童的自我評(píng)價(jià)及科研，也可作為篩查工具用于

調(diào)查。該量表在國(guó)外應(yīng)用較為廣泛，可信度與效力較好。2001年由中

南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所蘇林雁教授聯(lián)合國(guó)內(nèi)20多家單位，將此量表進(jìn)

行了標(biāo)準(zhǔn)化并制訂了全國(guó)常模，現(xiàn)已被用于兒童青少年行為、情緒的

研究。

2.C

3.B

我國(guó)專業(yè)的殘疾人社會(huì)工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①崇尚專業(yè)的社會(huì)倫

理精神；②提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神；③充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；④

有效利用調(diào)解方式；⑤充分利用保護(hù)性政策。

4.D

5.D對(duì)于老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過

程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而

產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范

疇。

6.A

7.C基于生理的發(fā)育，兒童的智力和心理也不斷地發(fā)展，但與成年期相

比，兒童在心理上還存在強(qiáng)烈的初期特征，表現(xiàn)為：①發(fā)展性，兒童的

心理與其生理一樣處于發(fā)展期，人格基本成形，認(rèn)識(shí)和社會(huì)化還處于雛

形；②依戀性，兒童對(duì)其撫養(yǎng)者的依戀，不僅基于情感上的需要，同時(shí)

也是生存需要的自然反應(yīng)；③可塑性，兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取

決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境，因此對(duì)這些環(huán)境中的要

素進(jìn)行調(diào)整，將在一定程度上影響兒童的心理成長(zhǎng)。

8.E

9.A社會(huì)工作者在制定服務(wù)方案時(shí)首先要清晰界定服務(wù)對(duì)象的需求，根

據(jù)題意，對(duì)象的主要問題是與企業(yè)之間的勞資糾紛。

10.A

11.D

12.B收集了服務(wù)對(duì)象的資料后，社會(huì)工作者最主要的工作是要對(duì)資料進(jìn)

行分析，以便對(duì)癥下藥地制定介入計(jì)劃。

13.B

14.D軍休社會(huì)工作要求在處理服務(wù)對(duì)象認(rèn)知和情緒問題的同時(shí),還要積

極推進(jìn)軍民融合、軍地融合，多視角多層面滿足服務(wù)對(duì)象的需要，協(xié)助

建構(gòu)幸福晚年。在微觀層面，推進(jìn)軍休老人與社會(huì)老人融合，如：協(xié)助

構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象本人、家庭、鄰里自助互助等支持網(wǎng)

絡(luò)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助走出自我、走出庭院，融入社區(qū)、融入社會(huì)。題中，傷殘

退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限于院內(nèi)，生活單調(diào)、枯燥，

社會(huì)工作者組建了一支志愿者隊(duì)伍時(shí)常探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小

學(xué)師生作事跡報(bào)告，為他們構(gòu)建了社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提供了心理補(bǔ)償和精

神慰藉。

\n

15.C改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系，改善親子

關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。

16.D社區(qū)包括五項(xiàng)要素：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織和社區(qū)意識(shí)。

17.A在學(xué)校社會(huì)工作中，社會(huì)工作者采取團(tuán)體輔導(dǎo)的方法開展工作時(shí),

從小組工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系來看，應(yīng)該注意的事項(xiàng)包括：①小組

工作一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務(wù)相區(qū)別；②學(xué)生為

主，教師輔助；③強(qiáng)調(diào)心靈分享，淡化比賽競(jìng)爭(zhēng)。

18.B如果小組成員開始互動(dòng)、溝通，逐漸建立起良好的人際關(guān)系，那么

小組成員在小組活動(dòng)中的角色出現(xiàn)分化，小組的規(guī)范也開始形成，并且

朝著小組目標(biāo)前進(jìn)。這個(gè)時(shí)期就可視為小組形成期。這個(gè)階段，社會(huì)工

作者要善于把小組活動(dòng)中表現(xiàn)出來的焦點(diǎn)變成問題，因?yàn)榻M員在活動(dòng)中

會(huì)講很多關(guān)于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問

題。社會(huì)工作者要鼓勵(lì)小組成員正視問題，討論并尋找解決問題的辦法。

19.D

20.A

21.D

22.A

23.A微觀層面的兒童社會(huì)工作主要是社會(huì)工作者直接為兒童及其家庭

提供的各項(xiàng)服務(wù)。按照服務(wù)對(duì)象的類別可分為一般兒童社會(huì)工作和特殊

兒童社會(huì)工作。一般兒童社會(huì)工作主要是對(duì)一般兒童提供教育、衛(wèi)生保

健、營(yíng)養(yǎng)、托兒、康樂等方面的服務(wù)；特殊兒童社會(huì)工作主要是對(duì)殘障

兒童、問題兒童及特殊身世兒童（孤兒、棄兒、受虐兒）提供救助、教

育、醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料、家庭補(bǔ)助、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等方面的服務(wù)。BCD三項(xiàng)

為社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作。

24.A

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是軍休社會(huì)工作的功能。軍休社會(huì)工作主要是協(xié)助

軍休干部實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，減少對(duì)生活和環(huán)境的負(fù)面感受，順利度過

軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；促進(jìn)軍休干部充分發(fā)掘和利用資源，更好地發(fā)揮

其社會(huì)功能，建立并發(fā)展積極的社會(huì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)老有”的目標(biāo)；

促進(jìn)社會(huì)政策的良性改變，推進(jìn)接收安置穩(wěn)步進(jìn)展，促進(jìn)服務(wù)管理水

平整體提高。根據(jù)題意，社會(huì)工作者通過為軍休干部服務(wù)社會(huì)牽線搭

橋，使他們有了發(fā)揮自己才干的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的社會(huì)參與。故，

本題正確答案為A。

25.E

26.D對(duì)未成年流浪者來說，成長(zhǎng)小組讓他們認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，

通過重新思考成長(zhǎng)有利于他們加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，也利于他們回歸主流

社會(huì)。

27.C

28.C老年社區(qū)工作方案常