廣東省信宜市2023-2024學年高二上學期期中語文試題【含答案解析】VIP

2023——2024學年度第一學期期中考試高二語文（本試卷共10頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼張貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，只回收答題卡。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：據一園之形勝，莫若山，無山則不為園。疊山理水，其中疊山又占有重要位置。水系易成，山勢難立。山勢立，則一園風景之大概已具。假山是人們運用石料“疊”的、“掇”的，做出一片風景，也演繹著創(chuàng)造者的一片靈心。雜亂之石疊起勝景，配之以明花疏樹，延之以陂陀平岡，引之以澗瀑清泉，幕之以藤情蕉影，再輔之以藍天白云、月上柳梢，其凜凜風神，愛煞人也。故應知，不到園林，哪知春色如許；園無假山，怎療煙霞痼疾！中國畫論中有“臥游”的說法，山水畫是滿足人們心靈需要而獲得特別發(fā)展的。假山也是如此，它也是人們的臥游之具。假山者，壘石而成，傍土得生，非造化所形成，乃人工之所為。唐人姚合《寄王度居士》詩論假山有云：“無竹栽蘆看，思山疊石為?！睂⑸搅种翱s于庭院之中，以盡臥游之趣。山林之想，包含著中國人的人生態(tài)度和審美旨趣。明代造園藝術家計成以“山色有無中”（王維）的詩句來概括假山的特色，頗為精到。我以為，若以這句詩作為假山藝術的總綱，也不為過。假山之妙，就在山色有無之中，在似有若無、似象非象之中。我們說假山創(chuàng)造的重要特點是給人留下想像空間，這個想象空間不光是使人起真山的聯(lián)想，如果是由假山想到真山，由小山想到大山，這樣的聯(lián)想又有什么意味？假山之妙，不在“山”中，而在“有無中”，似與不似，真與幻等所構成的微妙的關系之中。這個微妙的關系，乃是寄托詩意之根本、產生境界之源泉。計成說：“有真為假，做假成真；稍動天機，全叨人力。”假山的壘石中，必須要“假真山形”——借真山的形貌，不能脫離山來做假山。但隨便扔幾塊石頭于林間，那不叫“假山”，那是虛假的山，沒有山的意味、山的精神。假山絕不是胡亂堆積起來的石頭。假山作為一門獨立的藝術，要疊石，依照畫理、根據創(chuàng)造者的心靈來壘石。李漁批評有些疊石家是“目無天地，胸無文章”，疊石家在天地間壘出一個意義世界。董其昌曾說書法是“下筆即有凹凸之形”，下筆即打破虛空，流出一段生命的悠長，在虛空中延續(xù)潺溪的生命。掇石一片，也是在虛空中書寫性靈的妙文章。假山勝過真山，如果說這樣的話，恐怕很多人不會同意。其實這正是中國傳統(tǒng)藝術的觀點。董其昌說：“以徑之奇怪論，畫不如山水。以筆墨之精妙論，則山水絕不如畫?！鄙剿嫺哂谡嫔剿谟诠P墨的精妙，筆墨不是純然的形式，而是表現心靈的語言，藝術家用心靈照亮了山水，假筆墨而表達出來。純然的山水是外在的對象，是與人的心靈無關的存在物。正是在這個意義上說，藝術中的假山才是“真山”。（摘編自朱良志《真水無香》）材料二：蘇州假山藝術發(fā)展是歷代工匠的共同努力的結果。自宋代以石疊山蔚然成風以來，江南地區(qū)出現不少疊山世家，尤其以蘇州地區(qū)居多?！秴秋L錄》記載：“朱動子孫居虎丘之麓，尚以種藝疊山為業(yè)，游于王公之門，俗呼花園子?！币环矫?，疊山專業(yè)化發(fā)展模式加速了假山技巧的成熟，計成、周秉中、顧文彬、“山石韓”疊石世家等歷代造園疊山家將蘇州假山藝術不斷發(fā)揚光大，并影響整個中國園林的掇山風格。另一方面，蘇州“花園子”憑借其高超的技藝也提高了疊山工匠的社會地位，疊山名手“且與縉紳先生列坐抗禮焉”。冷雪峰在《假山解析》中稱贊到：“中國高水平的工匠都出自江南，蘇州‘香山幫’則是江南工匠的代表?！蓖瑫r，蘇州掇山技藝被提升到理論高度，《園冶》《長物志》等著作都對疊山經驗進行了系統(tǒng)總結。清中期蘇州假山以戈裕良為代表，創(chuàng)新采用拱結構原理構筑洞窟拱頂。其代表作環(huán)秀山莊假山采用大小石鉤帶聯(lián)絡之法，是以小石造大山的經典之作。陳從周稱贊：“戈氏承石濤之余緒，洞悉拼鑲對縫之法，故所疊假山紋理統(tǒng)一，宛轉多姿，渾若天成?！狈从^同時代北方假山所用房山石、北太湖石等外形都較渾圓，難以施展蘇州園林假山常見的勾聯(lián)作法，只能以疊砌為主，上下石料少有紋理拼合，因而假山形象多不如蘇州園林假山靈秀。近現代，入選北京市非物質文化遺產名錄的“山石韓疊山技藝”其實也起源于蘇州。蘇州“山石韓”疊山世家以橫式拼綴手法將蘇州假山技藝與北方造園特色融合，推動了北方園林疊山的發(fā)展?？梢娞K州園林假山技藝對中國各地園林假山營造影響深遠，在中國造園技術中占有重要地位。象征名山大川的景觀意境，融合了園林空間布局、景觀設計的功能需要，包含著人們對于審美、文化的理解和向往。作為中國園林藝術的代表，蘇州園林假山藝術價值應該被人們所認識和重視，并在現代景觀設計中加以繼承與發(fā)展?，F代掇山疊石的文化背景與人們的審美動機都與古代大相徑庭，假山材料、技術與形式也發(fā)生了根本性變革。這種變革既是機遇，也是挑戰(zhàn)。只有在吸取傳統(tǒng)精髓的基礎上合理創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出融功能和藝術為一體，既有時代特色又能體現傳統(tǒng)文化的掇山作品，蘇州園林假山藝術才能與時俱進，發(fā)揚光大。（摘編自顧至欣、張青萍《蘇州古典園林假山藝術價值研究》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國傳統(tǒng)園林的營建，以堆疊假山為主，疏理水系等為輔，是因為假山是園林最重要的景觀。B.假山是真山的替代品，滿足了人們的心靈需要。人們足不出戶，在庭院里就可以體會山林之樂，煙霞之趣。C.假山不是簡單地模仿真山，讓人們由小山想到大山，而是要給人以想象的空間，讓人在有無中、似與不似之間品賞玩味。D.假山雖然是做出的風景，但不可隨意為之，造山者不僅要懂畫理還要有一顆創(chuàng)造的靈心，才可使假山具有山的意味和精神。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.假山不是自然形成的，是人工所為，好的假山能帶給人們極致的美感，這說明人工之美勝于自然之美。B.假山藝術的發(fā)展離不開歷代工匠的共同努力，疊山專業(yè)化的發(fā)展模式以及建造理論的出現推動了假山技巧的成熟。C.中國古代假山藝術風格南北各不相同，以蘇州為代表南方風格更為靈秀，主要是因為用料和建造方法的差異。D.在材料、技術與形式發(fā)生的根本變革的今天，現代景觀設計繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)園林技藝和審美意趣。3.下列選項和材料一審美趣味不相同的是（）A.唐代畫家張操提出“外師造化，中得心源”的觀點。B.南宋嚴羽《滄浪詩話》贊盛唐詩歌“言有盡而意無窮”。C.倪云林詩：“江山萬里遠，一亭約略之?！盌.《中庸》：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”4.朱良志認為“假山勝過真山”，請結合材料談談你對這句話的理解。5.假如你需要作以“‘山色有無中’是假山藝術特色”為主題的交流報告，請根據兩則材料寫出體現這種特色的提綱?！敬鸢浮?.A2.C3.D4.①假山比真山更能體現山的意味和精神；②假山體現了創(chuàng)造者的靈心，比真山更能滿足人們的心靈需要，體現中國人的人生態(tài)度和審美旨趣；③假山與真山相比，更容易給人留下想像空間；④假山比真山更能彰顯出生命的魅力。5.①假山“山色有無中”的藝術特色指的是假山在似有若無、似象非象中能給人留下想像空間，能寄托詩意、產生境界。②打造假山“山色有無中”的藝術特色不僅要借真山的形貌，而且要依照畫理、根據創(chuàng)造者的心靈來壘石。③研究假山“山色有無中”的藝術特色，可從《吳風錄》《假山解析》等著作中了解疊山技巧的發(fā)展，可從《園冶》《長物志》等著作中探尋疊山經驗，可實地欣賞蘇州園林的假山藝術。【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章有關內容的理解和分析能力。A.“以堆疊假山為主”錯誤?！皳粓@之形勝，莫若山”是說假山在園林風景中的重要地位；“無山則不為園”是說假山營造占有的“重要位置”，而非以之為主。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“這說明人工之美勝于自然之美”錯誤?！昂玫募偕侥軒Ыo人們極致的美感”，并不代表所有的“人工之美勝于自然之美”，屬于以偏概全。B.“建造理論的出現”不對，文中是說“同時，蘇州掇山技藝被提升到理論高度”，說明建造理論之前就已經出現了。D.“現代景觀設計繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)園林技藝和審美意趣”錯誤，未然成已然。從原文“作為中國園林藝術的代表，蘇州園林假山藝術價值應該被人們所認識和重視，并在現代景觀設計中加以繼承與發(fā)展”可知，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)是作者的期望。故選C。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.“外師造化，中得心源”，是說藝術創(chuàng)作來源于對大自然的師法，但是自然的美并不能夠自動地成為藝術的美，對于這一轉化過程，藝術家內心的情思和構設是不可或缺的。這和材料一“假山的壘石中，必須要‘假真山形’——借真山的形貌，不能脫離山來做假山”的審美趣味一致，都強調要師法自然。B.“言有盡而意無窮”，指詩文含義深刻，令人品味不盡。這和材料一“董其昌曾說書法是‘下筆即有凹凸之形’，下筆即打破虛空，流出一段生命的悠長，在虛空中延續(xù)潺溪的生命。掇石一片，也是在虛空中書寫性靈的妙文章”的審美趣味一致，都強調要“留白”，即給人留下想象的空間。C.“江山萬里遠，一亭約略之”，表現獨處在一個小小的草亭中，用心靈去感悟天地。這和材料一“將山林之景縮于庭院之中，以盡臥游之趣”的審美趣味一致，都強調要以小見大，感知自然的博大。D.“致中和，天地位焉，萬物育焉”是說達到“中和”的境界，天地便各在其位了，萬物便生長繁育了。這體現的是一種適度和諧的審美觀。故選D。【4題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。從“虛假的山，沒有山的意味、山的精神。假山絕不是胡亂堆積起來的石頭。假山作為一門獨立的藝術，要疊石，依照畫理、根據創(chuàng)造者的心靈來壘石……疊石家在天地間壘出一個意義世界”可知，假山比真山更能體現山的意味和精神；假山體現了創(chuàng)造者的靈心，比真山更能滿足人們的心靈需要，體現中國人的人生態(tài)度和審美旨趣；從“掇石一片，也是在虛空中書寫性靈的妙文章”可知，假山與真山相比，更容易給人留下想像空間；從“純然的山水是外在的對象，是與人的心靈無關的存在物。正是在這個意義上說，藝術中的假山才是‘真山’”可知，假山比真山更能彰顯出生命的魅力?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。從材料一“我們說假山創(chuàng)造的重要特點是給人留下想像空間，這個想象空間不光是使人起真山的聯(lián)想……這個微妙的關系，乃是寄托詩意之根本、產生境界之源泉”可知，假山“山色有無中”的藝術特色指的是假山在似有若無、似象非象中能給人留下想像空間，能寄托詩意、產生境界。從材料一“假山的壘石中，必須要‘假真山形’——借真山的形貌，不能脫離山來做假山”“假山作為一門獨立的藝術，要疊石，依照畫理、根據創(chuàng)造者的心靈來壘石”可知，打造假山“山色有無中”的藝術特色不僅要借真山的形貌，而且要依照畫理、根據創(chuàng)造者的心靈來壘石。從材料二“《吳風錄》記載……”“冷雪峰在《假山解析》中稱贊到……”可知，研究假山“山色有無中”的藝術特色，可從《吳風錄》《假山解析》等著作中了解疊山技巧的發(fā)展；從“《園冶》《長物志》等著作都對疊山經驗進行了系統(tǒng)總結……”可知，可從《園冶》《長物志》等著作中探尋疊山經驗，可實地欣賞蘇州園林的假山藝術。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪蓮花兒開喬正芳①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。②新任隊長蔣小妮看了看她，說，老隊長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉業(yè)回川了。③楊燦燦咬了咬牙，說，正是因為我馬上要轉業(yè)回川了，機會難得，所以這次演出我一定要去?、荜犛褌兌剂私饫详犻L的個性，互相看了眼，沒有再提出異議。⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險，特別是最后一站的月牙巔，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾度，是一座據說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項嚴峻的考驗，處處怪石嶙峋、險情暗伏。如果趕上天氣不好，那就更加艱險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩?，戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果大棗以及各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她，沒事的，真的！我們都已習慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責任?、嘟裉?，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000米的雪山哨所。看到她們，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的果子，他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭。⑨大家圍坐在一起談論著、說笑著，新隊長蔣小妮問，戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”⑩一個戰(zhàn)士說，我喜歡聽《燭光里的媽媽》；另一個說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰。?一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說，我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言傳的美！?別胡說，老班長急忙打斷他的話，你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十度呢！?這個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。?吃完飯，戰(zhàn)士們集體站到了外面，騰出宿舍給女兵們作化妝間。?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……”清澈嘹亮的歌聲，飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……?輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉腰肢，裙裾飛揚，清風細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，在零下二十攝氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！?戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉，擰傾，屈伸，俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌，喜逢甘霖，枝葉舒展，搏擊風雪，傲然盛開?。?1）戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉著的楊燦燦的腳邊；所有的戰(zhàn)士們全都脫下了棉大衣，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……（22）風靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開！（23）新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經在四川某醫(yī)院病逝了。（原載《小說月刊》2019年第4期，有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.由“隊友們都了解老隊長個性，互相看了眼，沒有再提出異議”可以看出楊燦燦性格比較執(zhí)拗，這一點從后文她在零下二十度的雪山上穿綢紗跳舞的情節(jié)中可以得到印證。B.文中“戴眼鏡的戰(zhàn)士”是一個次要人物，但也是一個推動情節(jié)發(fā)展的不可或缺的人物。C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，是一段插敘，交代了哨所惡劣的自然環(huán)境，也突出了堅守哨所的這一群可愛的軍人的形象。D.小說注重通過刻畫人物形象來表現主題，如通過文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對家國的熱愛，正是這份熱愛，支撐著他們在雪山上堅守。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文注重細節(jié)描寫，如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手”“幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭”都屬于細節(jié)描寫。B.文中插敘楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，將兩次雪山演出的情景放在一起，豐富了文章內容，也加快了文章的敘述節(jié)奏。C.本文語言具有詩化風格，如對楊燦燦舞姿的描寫，運用二字詞語和四字短句，形象生動地展現了楊燦燦的曼妙舞姿，音韻和諧，富有詩意。D.第⑥段寫看到文工團來慰問演出“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”，第⑦段寫一個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié)，運用點面結合的手法，刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士的形象。8.“雪蓮花兒開”作為小說題目，意蘊豐富。結合全文，請簡要分析文章題目含義。9.小說結尾逆轉后戛然而止，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析?！敬鸢浮?.A7.B8.①本文的標題“雪蓮花兒開”表層含義指楊燦燦用舞蹈展現了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；②深層含義指楊燦燦克服著身體、心理的痛苦全情為雪山上哨兵送出慰問的真誠情感和可貴的品質猶如雪蓮一樣圣潔。9.①小說在結尾處設置了一個逆轉后戛然而止，有出人意料的戲劇效果，給讀者內心帶來強烈感動、震撼，引發(fā)讀者想象和思索。②與前面設置的伏筆形成照應，使情節(jié)更完整。與文章第①段“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”，第⑦段中“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動”等情節(jié)相照應，交代了原因，使情節(jié)更完整更合理。③突出人物形象。楊燦燦在退伍前，強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問，給更多的“大男孩”們送去快樂。表現了一個女文藝兵的對部隊、對戰(zhàn)友、對家國的熱愛。④凸顯文章主題。一群在雪山堅守的可愛的戰(zhàn)士曾經帶給楊燦燦感動，今天楊燦燦忍著喪子之痛，上雪山哨所來慰問，在零下二十度的雪山為戰(zhàn)友跳舞，感動了所有人。小說通過這一群可愛的人互相感動的故事來感動讀者，展現了現代軍人身上的人性美、人情美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“可以看出楊燦燦平時性格比較執(zhí)拗”理解有誤。閱讀文本可知，楊燦燦在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞并非因為性格執(zhí)拗，而是作為一名文藝兵的對工作職責的堅守，對戰(zhàn)友的熱愛。故選A。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“也加快了文章的敘述節(jié)奏”理解有誤。文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，將兩次雪山演出的情景放在一起，從故事情節(jié)上起到補充說明的作用，從而更加豐富人物性格，使文章結構脈絡清晰，從而避免了結構上的平鋪直敘。插敘減緩了敘述節(jié)奏，故“也加快了文章的敘述節(jié)奏”理解有誤。故選B。【8題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力?！把┥徎▋洪_”做標題，可謂一語雙關。“一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉腰肢，裙裾飛揚，清風細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……”“風靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開！”，表層含義指楊燦燦用舞蹈展現了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；“新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經在四川某醫(yī)院病逝了”，深層含義指楊燦燦克服著身體、心理的痛苦全情為雪山上哨兵送出慰問的真誠情感和可貴的品質有如雪蓮一樣圣潔。雪蓮花象征著純白的愛、有邊疆戰(zhàn)士對祖國的愛，有作為老班長的楊燦燦對邊疆戰(zhàn)士的愛，這些情感如同雪蓮花一樣，堅韌、純潔、給人們帶來希望，也是圣潔的象征?！?題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。從表達效果上看，結合文中“齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！”“只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經在四川某醫(yī)院病逝了”可知，戰(zhàn)士們所看到的冰山上盛開的雪蓮背后是楊燦燦六歲的兒子剛剛病逝的沉痛現實，楊燦燦忍受喪子之痛給大家?guī)砦辣硌?，小說設置了一個逆轉后戛然而止的結尾，給讀者內心帶來強烈震撼，出人意料又引人深思。從情節(jié)結構上看，結尾說“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，……已經在四川某醫(yī)院病逝了”與上文“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手，流下了熱淚”等內容相照應，交代了楊燦燦眼睛紅腫，面色憔悴以及面對小戰(zhàn)士感動、流淚的原因，情節(jié)完整，設置合理。從人物塑造上看，由文中“就在前天，楊燦燦六歲的兒子……已經在四川某醫(yī)院病逝了”“天哪，這個楊燦燦，在零下二十攝氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！”等內容可知，楊燦燦在退伍前強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問，并且不懼嚴寒為戰(zhàn)士們送上最美的舞蹈，表現了她對戰(zhàn)士、對家國的無限熱愛。從文章主題上看，由文中“這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝，招待這些勇敢的女客人”“今天，……看到她們，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的各種果子……他們用高壓鍋煮了米飯，并開了幾個香噴噴的肉罐頭”可知，在雪山上堅守的戰(zhàn)士們曾熱情招待女客人，帶給他們感動；“一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說，我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言傳的美！”，楊燦燦為滿足戰(zhàn)士的愿望不懼嚴寒在雪山上跳舞感動了大家。文章通過寫戰(zhàn)士和慰問者互相感動的故事展現了現代軍人的人性美和人情美，表達了作者對軍人的崇敬和贊美之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。二十七年，秦大夫有私與楚太子斗，楚太子殺之而亡歸。二十八年，秦乃與齊、韓、魏共攻楚，殺楚將唐昧。二十九年，秦復攻楚，大破楚，楚軍死者二萬。懷王恐，乃使太子為質于齊以求平。三十年，秦昭王遺楚王書曰：“始寡人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子為質，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質于齊以求平。寡人與楚接境壤界，故為婚姻，所從相親久矣。而今秦楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關面相約結盟而去寡人之愿也。敢以聞下執(zhí)事?！背淹跻娗赝鯐?，患之。欲往，恐見欺；無往，恐秦怒。昭睢[注]曰：“王毋行，而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心?！睉淹踝幼犹m勸王行，曰：“奈何絕秦之歡心！”于是往會秦昭王。昭王詐令一將軍伏兵武關，號為秦王。楚王至，則閉武關，遂與西至咸陽，朝章臺，如蕃臣，不與亢禮。楚懷王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒曰：“秦詐我而又強要我以地！”不復許秦。秦因留之。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質于齊，齊、秦合謀，則楚無國矣?！蹦擞淹踝釉趪摺Ｕ杨≡唬骸巴跖c太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜?！蹦嗽p赴于齊，齊緡王謂其相曰：“不若留太子以求楚之淮北?！毕嘣唬骸安豢?，郢中立王，是吾抱空質而行不義于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因與其新王市曰‘予我下東國，吾為王殺太子，不然，將與三國共立之’，然則東國必可得矣?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。太子橫至，立為王，是為頃襄王。乃告于秦曰：“賴社稷神靈，國有王矣。（節(jié)選自《史記·楚世家》）[注]昭睢，楚國的將領。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。寡人A愿與君王B會C武關D面相約E結F盟而去G寡人之愿也。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.謝，指道歉，謝罪，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“謝”意思不同。B.見，表被動，與《齊桓晉文之事》“百姓不見保，為不用恩焉”中的“見”用法相同。C.卒，指最后、最終，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”中的“卒”意思相同。D.社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立國之本和立政之基，社稷常用來代指國家。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.楚太子與秦國大夫斗毆，殺死秦大夫后逃回楚國，秦發(fā)兵攻楚，楚懷王驚恐，就派太子到齊國做人質以求和解。B.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，既想赴會，又想不去，內心猶豫不決。C.昭睢與子蘭對楚懷王前去秦國的態(tài)度截然不同，但楚懷王還是聽取了子蘭的勸說去會見秦昭王，結果被秦國扣留。D.昭睢不同意楚國大臣另立懷王庶子為王的議策，就派人到齊國迎回當人質的太子橫，立太子橫為君，封他為頃襄王。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）王毋行，而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心。（2）王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。14.魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，尤韻之離騷”，請結合本文，從史學性與文學性的角度簡要分析?！敬鸢浮?0.DEG11.A12.D13.（1）大王不要去，而要派軍隊守衛(wèi)自己（的邊境）。秦國是虎狼一樣的國家，不能相信，它有吞并諸侯的野心。（2）大王與太子都被困在諸侯國，如今（我們）又違背大王的命令另立大王的庶子，那是不合適的。14.①真實地記載了秦楚之爭的歷史，具有史學性；②通過多種描寫手法刻畫秦昭王、楚懷王等人物，形象具體豐滿，具有文學性?！窘馕觥?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我希望與大王在武關會面，當面結成友好盟約而離開，這是我最大的愿望啊?！肮讶嗽概c君王會武關”，狀語后置句，“寡人”為主語，“會”為謂語，“（于）武關”為“會”的后置狀語，故D處斷開；“面相約”與“結盟而去”都是偏正結構作謂語，各自單獨成句；同時，“寡人之愿也”，判斷句，單獨成句，故EG處斷。故選DEG?！?1題詳解】本題考查學生理解一詞多義及識記古代文化常識的能力。A.“意思不同”錯誤，都是“道歉，謝罪”的意思。句意：不道歉就逃離了。/明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。B.正確。句意：有害怕被欺騙。/百姓不受保護，因為不施恩澤。C.正確。句意：齊湣王最后聽取了丞相的意見，送楚太子回國。/時圓時缺的就像這月，但是最終并沒有增加或減少。D.正確。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“封他為頃襄王”錯誤，根據原文“太子橫至，立為王，是為頃襄王”可知，是說太子熊橫回到楚國，楚國便立他為楚王，這就是頃襄王。“頃襄王”應是謚號，為死后追加評論，不是昭睢加封的。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“毋”，不要；“秦虎狼”，判斷句，秦國是虎狼一樣的國家；“并”，吞并。（2）“困”，被困；“倍”，通“?！?，違背；“宜”，合適?！?4題詳解】本題考查學生鑒賞藝術手法的能力?！岸吣?，秦大夫……二十八年，秦乃與齊、韓、魏共攻楚，殺楚將唐昧。二十九年，秦復攻楚……三十年，秦昭王遺楚王書……”，真實地記載了秦楚之爭的歷史，具有史學性；“懷王恐”“秦昭王遺楚王書曰：‘始寡人……’楚懷王見秦王書，患之。欲往，恐見欺；無往，恐秦怒”“楚懷王大怒，悔不用昭子言”“秦因留楚王，要以割巫……楚王怒曰：‘秦詐我而又強要我以地！’”，選文采用語言、心理、行動等多種描寫手法刻畫秦昭王、楚懷王等人物，形象具體豐滿，具有文學性。參考譯文：二十七年，秦國一位大夫私下與楚太子爭斗，楚太子殺死他就逃回楚國。二十八年，秦國就與齊國、韓國、魏國共同攻打楚國，殺死楚國將領唐昧。二十九年，秦國又攻打楚國，大破楚軍，楚軍死了二萬人。懷王恐懼，就讓太子到齊國做人質，請求講和。三十年，秦昭王派人送信給楚王說道：“當初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，你派太子來我國做人質，彼此關系非常融洽。誰知楚太子凌辱殺害了我的重臣，不道歉就逃離了，我實在氣憤難忍，所以才派兵攻打你的邊境?，F在聽說大王將太子送到齊國充當人質，求得和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚，結為婚姻親家。如果今日秦國與楚國不能友好相處，就無法去號令別的諸侯。我希望與大王在武關會面，當面相約，結成友好盟約而離開，這是我最大的愿望啊。我冒昧地向您報告這個想法?！笨吹竭@封書信，楚懷王為此深感憂慮，想前往赴約，有害怕被欺騙；想不去，又擔心秦國會更加憤怒。丞相昭睢說：“大王不要去，而要派軍隊守衛(wèi)自己(的邊境)。秦國是虎狼一樣的國家，不能相信，它有吞并諸侯的野心。”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，說：“怎么能拒絕秦國的好心呢！”于是楚懷王去會見秦昭王。秦昭王采取欺騙手法，派一位將軍在武關埋下伏兵，打著秦王的旗號。楚王到達后，就關閉武關，于是劫持懷王來到咸陽，在章臺朝見昭王，如同屬國的臣子，不用平等的禮儀。楚懷王大怒，后悔不聽昭雎的話。秦國因此扣留了楚王，要楚王答應割讓巫、黔中之郡。楚王想訂立盟約，秦國想先得到土地。楚王發(fā)怒說：“秦國欺騙了我，又強迫我割地！”不肯答應。秦國便把他扣留下來。楚國的大臣們都十分擔憂，就一起商量說：“我們的君王被秦國扣留不能回國，還以割地相威脅，而太子又在齊國充當人質。假如齊國、秦國聯(lián)合一起對付我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內的王子繼承王位。昭睢說：“大王與太子都被困在諸侯國，如今（我們）又違背大王的命令另立大王的庶子，那是不合適的?！庇谑桥扇说烬R國假稱楚懷王去世（要迎太子回國即位）。齊湣王對丞相說：“不如扣留太子要求楚國割讓淮河以北的土地?！必┫嗾f：“不能這樣做。（如果我們扣留了太子）楚國就會另立新王，這樣，我們就等于空守一個人質又在世人面前蒙受不仁不義的罪名?！庇腥苏f：“不見得。如果楚國擁立新王，我們就與新王做交易，說：‘讓給我們下東國，我們替你殺掉太子。不然，將會聯(lián)合秦、韓、魏三國共同出兵送太子回國繼承王位?！饼R湣王最后聽取了丞相的意見，送楚太子回國，太子熊橫回到楚國，楚國便立他為楚王，這就是頃襄王。于是向秦國報告說：“依賴社稷神靈，國家有了國王了?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①杜甫東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州②。此時③對雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭?！咀ⅰ竣倥岬霞牧艘皇最}為《登蜀州東亭送客逢早梅》的詩給杜甫，表示對杜甫的思念。杜甫深受感動，便寫此詩作答。②何遜在揚州：何遜在揚州見梅花盛開，作有《詠早梅》一詩，何遜是杜甫所喜愛的南朝梁代的詩人。③此時：正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)將裴迪與何遜相比以贊美裴迪的詠早梅詩，以此表達對裴迪和他所贈之詩的推崇。B.“此時對雪遙相憶”是說裴迪送客時雪中遇梅，突出梅之潔白，襯托裴迪的高潔情操。C.頸聯(lián)表達慶幸之意，慶幸裴迪沒有折梅寄來，要不然詩人面對折梅一定會感慨萬千的。D.此詩通篇都以早梅傷愁立意，前兩聯(lián)就著“憶”字感謝故人對自己的思念，后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷，構思重點在于抒情，不在詠物。16.詩歌尾聯(lián)中“朝夕催人自白頭”，詩人“白頭”因哪些復雜的情感？請結合全詩分析。【答案】15.B16.①憶友之情。頷聯(lián)“此時對雪遙相憶”單是看到飛雪就會想起故人，表達對友人深深的思念之情。②暮年之愁。頸聯(lián)“傷歲暮”表明詩人因年華易逝，老之易至而傷感。③思鄉(xiāng)之愁。頸聯(lián)“若為看去亂鄉(xiāng)愁”，詩人唯恐梅花會引發(fā)思鄉(xiāng)之愁，實際上是表達自己滿懷思鄉(xiāng)之愁。④憂國憂民、感時傷世之情。當時正是安史叛軍氣焰囂張，大唐多難之際，詩人難免感時傷世?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。B．“突出梅之潔白”和“襯托裴迪的高潔情操”屬無中生有，從詩句內容看，只是對著白雪勾起了相思之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詩首聯(lián)贊美裝迪詠早梅詩：你在蜀州東亭看到梅花凌冬盛開，詩興勃發(fā)，寫出了如此動人的詩篇，倒像當年何進在揚州梅那般高雅。頷聯(lián)“此時對雪遙相憶”上承“動詩興”，表達了詩人與友人心心相印的情誼。頸聯(lián)寫的是，幸而你未折梅寄來勾起我歲暮的傷感，要不然，我面對所折的梅花一定會鄉(xiāng)愁繚亂、感慨萬千的。早梅開花在歲末春前，它能使人感到歲月無情，老之易至，又能催人加倍思鄉(xiāng)，渴望與親人團聚。頸聯(lián)表現暮年之悲、思鄉(xiāng)之愁。尾聯(lián)寫的是，江邊的這一樹梅花啊，如今也在漸漸地開放，好像朝朝都暮催人老去，催得我早已白發(fā)滿頭了。倘若你再把那里的梅花寄來，讓它們一起來折磨我，我可怎么承受得了！聯(lián)系寫作背景可知，“此時”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際，“朝夕催人自白頭”的還有憂國憂民、傷時感世之愁。綜合全詩看，催人白頭的不是梅，而是愁，有憶友之愁，暮年老去之愁，思鄉(xiāng)之愁，憂國憂民、傷時感世之愁等，這千愁百感攢聚一身，此頭怎能不白？此詩通篇都以早梅傷愁立意，前兩聯(lián)就“憶”字感謝友人對自己的思念，同時表達了自己對友人的思念，后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》第三十三章中，與“人貴有自知之明”的意思相近的句子是：“_________，_______?！保?）《紅樓夢》中，用“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”描寫權貴之家的豪富奢侈之氣?！栋⒎繉m賦》中也有與之相近的句子：“______________，____________?！保?）在中國古詩詞中，“舟”這一意象緊緊伴隨著文人士子的羈旅游宦生涯，具有豐厚的情感內涵，如：“_____________，_______________?！薄敬鸢浮竣?知人者智②.自知者明③.鼎鐺玉石④.金塊珠礫⑤.親朋無一字⑥.老病有孤舟（移舟泊煙渚，日暮客愁新/誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓/客路青山外，行舟綠水前/沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：鼎、鐺、礫、檣、渚、扁、畔。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，瑞幸咖啡與貴州茅臺推出的“醬香拿鐵”刷屏朋友圈。①“美酒加咖啡”的獨特設計、別具一格的包裝口味、貼近受眾的營銷方式，讓這杯跨界飲品備受影響。一個希望拓展年輕消費群體的中國傳統(tǒng)白酒品牌，正與一個國際知名品牌展開激烈競爭、亟待挖掘本土化優(yōu)勢的中國年輕咖啡品牌結合，②成為這個時代無數中國品牌成長、發(fā)展、探索的生動注腳。傳統(tǒng)品牌如何綻放新的光芒？這是如今不少中國品牌面臨的課題。營銷理論認為，一個品牌有著自己的生命周期。老字號在時間的淘洗面前，也會面臨品類窄化、形象固化的煩惱。__（1）__？近年來，從靠魔性廣告出圈的五芳齋到推出抹茶冰激凌的吳裕泰，從進軍飲品市場的同仁堂到與新品牌推出聯(lián)名產品的稻香村，眾多“中華老字號”、歷史名品牌使出渾身解數，為的就是讓老樹開出新花。傳統(tǒng)品牌有傳統(tǒng)品牌的煩惱，__（2）__。近年來，許多年輕的中國本土品牌持續(xù)發(fā)力，不僅能和外國品牌掰掰手腕，有些甚至實現趕超。這其中一個很重要原因，就是中國品牌持續(xù)深挖本土資源，推出更能滿足中國消費者偏好的產品和服務。比如在咖啡中加入茶、白酒，在化妝品的設計上使用更多中國傳統(tǒng)文化元素，在汽車的設計上更多考慮中國家庭的實際需求等等。商業(yè)的競爭本質上就是比誰更懂用戶，越來越多中國本土品牌，已逐漸找到那把走進消費者內心的鑰匙。18.下列成語中不能替換文中加點詞語的一項是（）A.分庭抗禮 B.勢均力敵 C.平分秋色 D.半斤八兩19.文中畫波浪線的①②句都有表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。將修改后的句子寫在答題卡上。20.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字?！敬鸢浮?8.D19.①搭配不當，可修改為：“美酒加咖啡”的獨特口味、別具一格的包裝設計、貼近受眾的營銷方式，讓這杯跨界飲品備受關注；②語序不當，可修改為：成為這個時代無數中國品牌探索、成長、發(fā)展的生動注腳。20.（1）如何吸引年輕消費群體（2）年輕品牌有年輕品牌的挑戰(zhàn)【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力?！瓣滞蟆保阂环N比臂力和腕力的運動，引申為較量，比賽。結合語境“許多年輕的中國本土品牌持續(xù)發(fā)力，不僅能和外國品牌掰掰手腕，有些甚至實現趕超”可知，此處是說和外國品牌競爭角逐。A.“分庭抗禮”：古代賓主相見，站在庭院兩邊相對行禮，表示平等相待；后比喻平起平坐、相互抗衡或互相對立搞分裂、鬧獨立。此處用來表達相互抗衡，使用正確。B.“勢均力敵”：雙方力量相等，不分高低。此處用來表達彼此實力相當，使用正確。C.“平分秋色”：雙方各得一半，不分高低，表示平局。此處用來表達雙方實力相當，使用正確。D.“半斤八兩”：彼此不相上下，實力相當，多含貶義。此處用來表達雙方實力相當，不含貶義，使用錯誤。故選D?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句的語病有：①搭配不當，“美酒加咖啡”是一種獨特口味，“包裝設計”搭配“別具一格”，“‘美酒加咖啡’的獨特設計、別具一格的包裝口味”可修改為：“美酒加咖啡”的獨特口味、別具一格的包裝設計?！白屵@杯跨界飲品備受影響”“備受影響”應改為“備受關注”。②語序不當，按照邏輯順序，把“成長、發(fā)展、探索”改為“探索、成長、發(fā)展”?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合此句的問號和上下文“老字號在時間的淘洗面前，也會面臨品類窄化、形象固化的煩惱”“眾多‘中華老字號’、歷史名品牌使出渾身解數，為的就是讓老樹開出新花”，推斷此處提出的問題應該是怎樣吸引年輕人消費，可以填入“如何吸引年輕消費群體”之類的內容。第二空，結合上下文“傳統(tǒng)品牌有傳統(tǒng)品牌的煩惱”“近年來，許多年輕的中國本土品牌持續(xù)發(fā)力……”，推斷此處與前文句式對應，是闡述年輕品牌要面對的壓力或挑戰(zhàn)，可以填入“年輕品牌有年輕品牌的挑戰(zhàn)”之類的內容。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細小的粉紅花，現在還開著，但是更極細小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。21.文中畫橫線的句子可以改寫成：“她雖然凍得紅慘慘地瑟縮著，但是笑了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？22.文中寫“極細小的粉紅花”和“棗樹”，分別用了“她”和“他”，賦予景物不同性別的人稱有什么作用？【答案】21.①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨成句，從多角度強化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對比。22.兩個稱呼將物擬人化，“她”體現了“極細小的粉紅花”有女性的弱小卻堅忍的特點；“他”體現了“棗樹”有男性飽經滄桑卻頑強不屈的特點。賦予景物不同性別的人稱，見出作者對自然景物豐富細膩的感知。【解析】【21題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原句中“她于是一笑”放在句首，是一句情態(tài)描寫，緊接上文“而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了”，突出小粉紅花想見春天到來后的心情；改句沒有突出強調的語意。原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍