上語文園地二

語文園地二我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說?！笆堑摹！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧！”我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式1、男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。3、“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧!”我的發(fā)現(xiàn)：提示語在前面提示語在后面提示語在中間一是引號里面的話可放在“說”的后面二是可放在“說”的前面三是可以省去“說”字1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來。”高爾基說。3、“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’?！?/p>

4、“三個(gè)兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個(gè)兒子?！蔽野l(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。3、“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’。”

4、“三個(gè)兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個(gè)兒子?！蔽野l(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式日積月累

讀讀背背聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）這五個(gè)句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動、讀書學(xué)習(xí)等方面。我還知道其他的名人名言。。。a、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

————毛澤東b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。

————愛迪生（美國）c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

————劉備d、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

————莎士比亞（英國）e、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

————富蘭克林（美國）讀讀背背聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。（愛因斯坦）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。（培根）時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。（魯迅）書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）我會填耍（）雜（）推（）究（）要（）朵（）準(zhǔn)（）窮（）峰（）郊（）誠（）紀(jì)（）蜂（）膠（）城（）記（）稍（）備（）郊（）閃（）悄（）各（）膠（）困（）底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蠟（）堆（）成語故事聞雞起舞翻來覆去：說明不論用什么方式都不能入睡。效力：盡自己的力量。啟發(fā)：啟迪。凜冽：極冷?？崾睿貉谉岬南奶?。成語故事

聞雞起舞祖逖在夜里翻來覆去無法入眠，所考慮的是什么？這說明祖逖是個(gè)什么樣的人？怎樣為國家效力。這說明他胸懷國家，是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人。祖逖“聞雞起舞”，無論寒暑，不管風(fēng)雨，這說明它具有什么樣的品質(zhì)？這說明它具有奮發(fā)努力、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的可貴品質(zhì)。祖逖后來當(dāng)上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護(hù)和愛戴，這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開的。聞雞起舞？體現(xiàn)勤學(xué)苦練，持之以恒的精神。一鳴驚人一箭雙雕東山再起亡羊補(bǔ)牢世外桃源三顧茅廬刻舟求劍杞人憂天

入木三分水滴石穿鶴立雞群望梅止渴

南轅北轍葉公好龍拔苗助長負(fù)荊請罪江郎才盡驚弓之鳥我喜歡讀成語故事名人故事

最近，你都讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！睈鄣仙χ终f?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”愛迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的?！薄坝玫弥鴨?？在紐約沒人認(rèn)識我。”愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友?！鞍パ健?，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!”“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識我了?！睈鄣仙匀缓敛辉诤醯鼗卮?。愛迪生的故事猜一猜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點(diǎn)

小金魚全身金黃金黃的，像穿上了黃金甲一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。小金魚的兩只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪著大眼睛看外面的風(fēng)景，仿佛好奇心永遠(yuǎn)得不到滿足。小金魚的嘴巴圓圓的，像拼音字母“O”，時(shí)而吐著一串串的水泡。我特別喜歡小金魚的大尾巴，近看，像美麗的扇子;遠(yuǎn)看，像漂亮的黃紗裙。

小金魚，它長著一雙又大又圓的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成橢圓狀，腹部和背上還有些鱗片，紅色和黑色組成了身體的顏色，非常的漂亮。寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)你最熟悉的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？人物該人物給自己的印象李四光遇事愛思考，善于提出問題宋慶齡誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到人物該人物給自己的印象人物的神態(tài)動作、語言李四光遇事愛思考，善于提出問題“是誰把它放到兒的？”“這么重的大石頭從天上掉下來......可它為什么沒臥進(jìn)土里去了呢？”李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。宋慶齡誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到“爸爸，我昨天和小珍約好了….我教她疊花籃?！薄安恍?！不行！…..那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽?！?我不能失信啊！”慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我會填愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)……

性格：興趣愛好：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑……寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人（以一件事）寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)說一說你身邊最熟悉的人。先說說他是誰？再說說他的外貌特點(diǎn)。說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)……性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……最后說說他給你留下了什么印象？寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學(xué)；校長老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個(gè)人。注意：要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜）等等。

題目：__________開頭：提起我們班的王茂家同學(xué)，那可是大名鼎鼎啊！為什么呢？就憑他那副“優(yōu)美”的身材，就能讓你過目不忘。不信，你看：______________________（請?jiān)跈M線上加入外貌描寫的句子。）寫人中的敘事：特定環(huán)境：體育課，操場上。描寫：這個(gè)“胖”可真讓他“受益無窮”?。∶看误w育課上，老師總是讓我們先跑上四圈，然后再玩游戲，這下王茂家可慘了：_____________________________（請通過描寫人物的動作、神態(tài)、語言、心理等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。）題目：_____________

在我們班有一個(gè)熱心腸的人。他_______________________在班里不管大事小情，只要別人有困難，不管有多苦多累，他都會毫不猶豫的替人分憂解難。同學(xué)們都很喜歡他。

那次勞動課上……（請補(bǔ)充人物描寫，如拔草時(shí)、清除垃圾時(shí)，抓住人物的動作、神態(tài)等來寫。）取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時(shí)髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營業(yè)員》、《嚴(yán)肅的門衛(wèi)》等等。怎么寫：

先可以簡單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢κ虑榈母惺?。如?、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

提綱：1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過這件事對這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識？例文片段：說來也巧，“世界杯”足球賽的那一天，從來沒有出過毛病的電視機(jī)突然沒有了圖像，爺爺急得像小孩子一樣，一個(gè)勁兒地按住遙控器，可按了半天還是沒有變化。他一會兒看看插座,一會兒弄弄天線，一會兒又使勁地拍打電視，恨不得把電視給砸了。最后，沒有辦法，只好請修理工來修理，直到電視機(jī)修好，爺爺?shù)哪槻抨庌D(zhuǎn)晴。看著球賽爺爺也沒有消停過，他手舞足蹈的，一會兒叫：“快進(jìn)攻?。　薄鞍⊙剑溟T！”一會兒又喊：“快！回來！防守?！薄笆裁赐嬉鈨貉剑〕羟?！”

①__________的一個(gè)人

②_____的_______

③給我?guī)韄____的人

④夸夸__________……同學(xué)們，在動筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個(gè)什么題目？“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學(xué)三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個(gè)子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個(gè)雅號“書蟲”。說起這個(gè)綽號,還有段來歷呢！她特別愛看書，整天捧個(gè)書啃個(gè)不停。有一次，都晚上九點(diǎn)了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她卻連連搖頭不肯去，還說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應(yīng)。只見她兩手捧著書，眼睛盯著書，貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個(gè)愛讀書的孩子。

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人?！蔽也环獾卣f：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！糊涂的爺爺

我家有個(gè)“糊涂神”，就是我的爺爺。爺爺年紀(jì)大了，身子骨還硬朗，就是腦子很糊涂，常常會干些糊涂事來。有時(shí)把小雞吃的