2022年企業(yè)培訓師備考模擬題

L（）是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

A.崗位設(shè)定

B.崗位分工

C.崗位標準制定

D.崗位技能培訓

2、《勞動法》第68條規(guī)定："從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須進過（）。

A.初等教育

B.培訓

C.中等教育

D.高等教育

3、（）是由全國人民代表大會或其常務(wù)委員會制定.修改和頒布實施的強制約束性文

件。

A.憲法

B.法律

C.制度

D.章程

4、（）是構(gòu)成一個員工全部工作任務(wù)和責任的集合。

A.崗位

B.工種

C.責任

5、評估培訓軟件基本內(nèi)容主要包括建立基本數(shù)據(jù)庫.對評估方法的選擇及對（）的分析。

A.教學要求

B.項目選擇

C.兩古數(shù)據(jù)

D.人員要求

6、2003年全國人才工作會議所提出的人才評價標準是（）

A.品德.責任.知識和能力

B.事業(yè)心.責任.知識和能力

C.品德.知識.能力和業(yè)績

D.品德.知識.潛能和業(yè)績

7、（）是指團隊內(nèi)全體成員形成共識的思想.意識和信念。

A.團隊精神

B.團隊熱情

C.團隊制度

D.團隊建設(shè)

8、（）提供了教學和學習的方向以及學習過程中各階段要達到的標準。

A.教學目的（B）教學原則

B.教學要求

C.教學目標

9、（）是指在消費者和經(jīng)營者之間存在著對商品有關(guān)信息了解程度不均等的現(xiàn)象。

A.正外部性

B.負外部性

C.信息不對稱

D.市場調(diào)查

10、開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則是：預防性原則.協(xié)作性原則.（\

A.時效性原則

B.一致性原則

C.操作性原則

D.全程控制全員參與原則

11、（）是培訓目的的具體化和培訓中各階段要達到的水平標準.

A.培訓需求

B.培訓計戈（J

C.培訓目標

D.培訓要求

12、人力資源的資本性指（）

A.人力資源即人力資本

B.人力資源的開發(fā)和維護，需要物資.資金和時間投入

C.人力資源僅為資本所有

D.對人力資源投入的回報

13、（）,包括信息搜集.調(diào)查分析.發(fā)現(xiàn)問題.提出解決問題的方案，以及開發(fā)方案的

論證審定等一整套環(huán)節(jié)。

A.培訓項目開發(fā)

B.培訓大綱

C.培訓計戈！J

D.培訓實施

14、頭腦風暴法在現(xiàn)代培訓中廣泛應(yīng)用，它能夠激發(fā)學員的創(chuàng)新思維和解決問題的創(chuàng)造

力。以下不符合頭腦暴法的選項是（）

A.組織者和參加者可以對方案進行必要的評議和完善

B.請每個人提出解決問題的建議和方案

C.規(guī)定一個主題，組織學員明確要解決的問題，并進行討論

D.收集可能的方案，交給大家反復討論，剔除不合理、重復內(nèi)容，選出最優(yōu)方案

15、你因為工作忙，已經(jīng)好幾天沒有回家與家人一起吃飯了。回家的路上偶遇幾個朋友，

他們盛情邀請你參加他們的一個活動。但是你已經(jīng)答應(yīng)回家和家人一起吃晚彼，這時你

會（\

A.婉拒朋友

B.愉快地答應(yīng)朋友們的邀請

C征求家人的意見，再做決定

D.考慮朋友們可能有事.自己不參加

16、（）是培訓質(zhì)量管理控制運行程序的最后一個環(huán)節(jié)，它要求將整個培訓過程的所

有信息，傳遞給企業(yè)有關(guān)部門，使其在此基礎(chǔ)上提出指導和改進培訓工作的意見。

A.輸入信息

B.信息反饋

C.輸出信息

D.信息搜集

17、培訓需求文件是決定培訓質(zhì)量的重要內(nèi)容，通過這一文件可以認清兩方面的問題，

即培訓對象是否定位準確和（）.

A.教學計劃是否制訂

B.培訓內(nèi)容是否界定清楚

C.培訓計劃是否落實

D.課程體系是否建立

18、正確了解培訓課程內(nèi)容的主要方法之一是＜\

A.了解課程需要的時間

B.了解培訓課程內(nèi)容的目的

C.了解課程所需教材

D.了解課程的教學特點

19、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是（\

A.職業(yè)化管理是倡導并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式

B.職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理，不再像以往那樣強調(diào)過程管理

C.職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系

D.職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應(yīng)變，而是靠職業(yè)道德.制度和標準

20、（）的基本含義就是尋找?發(fā)現(xiàn).挖掘.選擇。

A.項目開發(fā)

B.開發(fā)

C.課程開發(fā)

D.教材開發(fā)

21、（）是指商家提供某種消費物品的愿望和能力。

A投入

B.供給

C.買賣

D成交

22、別的同事都已經(jīng)下班走入了，單位里只有你和另外一個陌生的同事因故沒有離開，

晚飯時間已經(jīng)過去一會兒了.這時，他邀請你共進晚餐，你會（X

A.愉快地答應(yīng)了

B.告訴對方自己家里有事，很快離開了

C.說自己馬上走.感謝對方的好意

D.會和他共進晚餐，但說明只準自己請對方

23、案例法教學法是美國哈佛大學首創(chuàng)的，主要用于對（）的培訓。

A.技術(shù)人員

B.操作人員

C.經(jīng)營人員

D.服務(wù)人員

24、要發(fā)揮培訓評估促進職業(yè)培訓提高社會科學技術(shù)水平的重要作用，就必須使（X

A.培訓評估工作系統(tǒng).完整

B.培訓評估客觀準確

C.評估標準與現(xiàn)有需求保持適度超前

D.培訓評估追蹤科學技術(shù)的發(fā)展

25、崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在教育.工作經(jīng)驗以

及崗位所需要的其他要素方面的（）要求。

A.最曷

B.一般

C.最低

D.榭朱

26、下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是（）

A.社會分工和專業(yè)化程度的增強，對職業(yè)道德提出了更高的要求

B.職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的

C.職業(yè)選擇屬于個人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇

D.職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性

27、我國社會主義道德的核心是（）。

A.集體利益至上

B.愛國主義

C.改革創(chuàng)新

D.為人民服務(wù)

28、培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是（X

A.前者評價工程質(zhì)量的好與差的程度

B.后者評價監(jiān)視工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)

C.前者好比是項目的“工程監(jiān)理"，后者是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”

D.前者好比是項目的"質(zhì)量監(jiān)督站"，后者是項目的“工程監(jiān)理"

29、建立培訓質(zhì)量管理制度，有利于加強對培訓工作的管理，實現(xiàn)培訓的（\

A.規(guī)范化、明確化和標準化

B標準化和制度化

C.制度化和明確化

D.規(guī)范化、科學化和制度化

30、直接傳授式培訓的主要特征之一，就是信息交流的（）.

A.互動性

B.間接性

C.雙向性

D.單向性

31.（）是指為更有針對性地開發(fā)培訓項目，找準工作中要解決的問題以確定培訓目

標和內(nèi)容的過程。

A.制訂培訓計劃

B.培訓工作實施

C.培訓需求分析

D培訓評估

32、與參與教學相比，體驗教學法的不同點在于（）。

A.效率高成本低

B.學員的參與是在教師引導下進行的

C.學員完全是教學活動的主體

D.能使教師因人施教

33、（）是指從事生產(chǎn)、服務(wù)性活動（或稱經(jīng)濟活動），向社會提供產(chǎn)品或勞務(wù)，并獲取經(jīng)

濟效益的獨立經(jīng)濟單位。

A.單位

B.企業(yè)發(fā)展

C企業(yè)

D.企業(yè)經(jīng)營

34、培訓評估工作必須以職業(yè)培訓社會發(fā)展需要為出發(fā)點和歸宿，要樹立主動為促進經(jīng)

濟社會發(fā)展服務(wù)的觀點，這是遵循了培訓評估的（X

A.指導性原則

B.原貝士性原貝（J

C.目標導向原則

D.社會性原則

35、（）是從業(yè)人員在職業(yè)活動中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則。

A.道德

B.家庭美德

C.職業(yè)道德守則

D.社會公德

36、（）直接依賴于知識和信息的生產(chǎn).擴散和應(yīng)用。

A.知識經(jīng)濟

B.能源經(jīng)濟

C.勞動經(jīng)濟

D.經(jīng)濟發(fā)展

37、（）主要是指培訓機構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場地.教學科研設(shè)備用具及生活固定資產(chǎn)）和

材料.低值易耗品使用的指標等。

A.教育收益率

B.培訓個人收益率

C.人力資源利用效率指標

D.物力資源利用效率指標

38、（）需要進行市場預測.素材采集.表現(xiàn)手法等大量復雜的準備工作。

A.多媒體教材開發(fā)

B.案例法教材

C.角色扮演法教材

D.講授法教材

39、事務(wù)處理訓練也稱為（）。

A.戶外體驗式訓練

B.室內(nèi)培訓游戲

C"文件筐”訓練

D模擬訓練

40、傳統(tǒng)的傳授式教學，在現(xiàn)代培訓中有著自己的特性和優(yōu)勢，對于（）培訓，這種形

式還是十分有效。

A.理論性

B.技能型

C.參與式

D.體驗式

41、"審慎”是職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則之下列說法中，符合"審慎"的內(nèi)在本質(zhì)要求

的是（1

A.謙虛謹慎，作風嚴謹，不盲目自大

B.選擇最佳手段以達到職責最優(yōu)化，并努力平規(guī)避風險

C.小心翼翼，仔細認真，避免說錯話.辦錯事

D.多向他人征求意見，按照多數(shù)人的意見辦事

42、（）是由全國人民代表大會或其常務(wù)委員會制定.修改和頒布實施的強制約束性文

件。

A.憲法

B.法律

C.制度

D章程

43、（）的目的在于進一步鞏固所學知識和技能，培養(yǎng)學員獨立工作的能力。

A.鞏固新課

B.布置課后練習

C.謝受新課

D.組織教學

44、（）是指國務(wù)院行政管理職能部門單獨或會同其他有關(guān)部門制定的相關(guān)規(guī)定或其

他領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)定。

A.管理制度

B.崗位職責

C.崗位制度

D彳亍政規(guī)章

45、在《第五項修煉—學習型組織的藝術(shù)和務(wù)實》該書中提出了，創(chuàng)建學習型組織需

要進行五項修煉，即：自我超越、轉(zhuǎn)換心智模式、（）、團隊學習、系統(tǒng)思考。

A.樹立共同目標

B.樹立個人思想

C.建立共同遠景

D.建立個人目標

46、學習型組織的宗旨是（X

A.基于學習和不斷提升創(chuàng)新能力

B.團隊的學習

C.工作學習化。學習工作化

D.轉(zhuǎn)換心智模式

47、（）這一理論研究的基本目的，是試圖對工作崗位內(nèi)容的特性加以鑒別，并確認

這些特性是如何組織在一起而形成一個具體的工作崗位的。

A.必備任務(wù)特性理論

B.工作彳筋特性理論

C.崗位職責特性理論

D.常規(guī)任務(wù)特性理論

48、在現(xiàn)場教學制教學的形式中，包含（\

A.室內(nèi)培訓游戲

B.模擬教學

C.組織交流、參觀

D.戶外體驗式訓練

49、員工業(yè)績考評的設(shè)計核心在于考評指標體系的設(shè)計，指標的完整體系包括（1

考評標志及考評標度。

A考評程序

B.考評時間

C.考評監(jiān)督

D.考評要素

50、市場經(jīng)濟對培訓的影響不包括以下哪項（）

A行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓、技能人才培訓工作中的主體地位進一步得到了強化

B.便于高度的集權(quán)管理和統(tǒng)一調(diào)

C.市場競爭的市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓工作中

D.宏觀管理進一步強化

51、量表是一個擁有參照點和單位的，可以體現(xiàn)測量規(guī)則的連續(xù)體，根據(jù)量表的單位和

參照點的不同，可以將量表從低級到高級，從模糊到明確的四類：()

A.命名量表t一般量表-順序量表一等比量表。

B.命名量表一順序量表-結(jié)構(gòu)量表一等比量表。

C.一般量表T順序量表一等比量表T結(jié)構(gòu)量表。

D.命名量表T順序量表T等距量表T等比量表。

52、()不是教育經(jīng)濟學研究的主要問題。

A.教育投資

B.有效落實培訓責任

C.教育投資經(jīng)濟效益

D.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

53、培訓教學系統(tǒng)設(shè)計中，教材要精心選擇并能體現(xiàn)教學目的，做到內(nèi)容豐富，具有針

對性.實用性，更應(yīng)注意具有較強的(X

A.藝術(shù)性

B.理論性

C.操作性

D.政治性

54、對于檢查訓練之后難以把握的能力.態(tài)度.意愿，有效的效果測定法是：()

A.聽取受訓者領(lǐng)導的意見

B.報告法

C.問題測試法

D.實際操作法

55、在教材開發(fā)實施工作過程中，應(yīng)根據(jù)培訓目標和（）確定教材內(nèi)容框架。

A.專家的落實

B.課程內(nèi)容

C.后勤保障的落實

D.預算的落實

56、當企業(yè)培訓采用培訓項目負責制時，項目負責人對培訓質(zhì)量管理承擔的責任是（）

A.直接的控制責任

B.是"第一責任人"

C.督導.評價和指導責任

D.第一時間的.微觀的責任

57、經(jīng)濟學認為收入是影響需求的主要因素之一，當消費者的收入減少時，對這種物品

的需求量反而上升，這種物品經(jīng)濟學上稱為（）

A.低檔物品

B.高檔物品

C.必需品

D.一般物品

58、培訓教材開發(fā)的根本要求是：與時俱進，不斷發(fā)展,（）

A.內(nèi)容系統(tǒng)化

B.適應(yīng)變化

C.不斷出新

D.通俗易懂

59、學習型組織強調(diào)學習工作化，把學習過程與工作聯(lián)系起來，不斷（

A提升工作能力和創(chuàng)新能力

B.積累工作經(jīng)驗和提升工作能力

C.積累知識和提高能力

D.強化工作場所是學習重要基地的理念

60、科學的培訓工作過程應(yīng)該是：（X

A.培訓需求分析-制定培訓計劃-實施培訓-考核評估-反饋和總結(jié)提高

B.制定培訓計劃一培訓需求分析-實施培訓-考核評估-反饋和總結(jié)提高

c.制定培訓計劃-實施培訓-考核評估-反饋和總結(jié)提高

D.實施培訓-培訓需求分析-考核評估-反饋和總結(jié)提高

61、培訓收益率的計算方法是［（）/培訓成本總量］*100%。

A.培訓總收入

B.培訓總支出

C.培訓總投資

D.培訓經(jīng)濟收益額

62、（）是指變量按照一定II頁序存在多重變化情況。

A.不連續(xù)變量

B.連續(xù)變量

C.序列變量

D.順序變量

63、網(wǎng)上答疑討論以（）或開辟分類討論區(qū)的形式，實現(xiàn)學員與培訓者.學員與學員之

間網(wǎng)上答疑討論功能。

A.電子郵件

B.教務(wù)管理

C.考試評測

D.作業(yè)管理

64、信息搜集工作要做到（）,信息整理要清楚。

A.廣泛、認真

B.全面、準確

C.科學、合理

D.規(guī)范、有序

65、崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在教育.工作經(jīng)驗以

及崗位所需要的其他有關(guān)因素方面的（）?

A.最低要求

B.最局）要求

C.責任要求

D.責任心要求

66、對評估標準的最重要的要求是（）

A.可操作性

B.條理性

C.客觀性

D.系統(tǒng)性

67、在培訓項目開發(fā)工作中,()是指培訓部門根據(jù)自身對企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

了解，主動進行培訓需求的分析預測，開發(fā)相應(yīng)的培訓項目。

A.指令性開發(fā)

B.部門開發(fā)

C.自主性開發(fā)

D.企業(yè)開發(fā)

68、第一次提出"開發(fā)勞動者的職業(yè)技能"概念的法律是()

A.憲法

B.勞動合同法

C.勞動法

D.就業(yè)促進法

69、貝爾―蘭喀斯特制教學與眾不同的實施方法是()。

A.教師先教班級中年齡大的學生

B.教師與學生簽訂"工約"，布置作業(yè)

C.學生自學基礎(chǔ)知識

D.學生獨立研習完成作業(yè)

70、()不符合頭腦風暴法。

A.規(guī)定一個主題，組織學員明確要解決的問題，并進行討論。

B.每個人提出解決問題的建議或方案。

C.組織者和參加者可以對方案進行必要的評議和完善

D.收集可能的方案，交給大家反復討論，剔除不合理.重復內(nèi)容，選出最優(yōu)方案

71、（）就是指運用現(xiàn)代的科學方達對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓.組

織和調(diào)配，使人力.物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想.心理和行為進行恰當?shù)恼T

導.控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才.事得其人.人事相宜，以實現(xiàn)組

織目標。

A.組織

B.人力資源管理

C控制

D.計劃管理

72、培訓課程教學大綱一般由（）和大綱本文兩部分組成。

A.說明部分

B.項目計劃

C.培訓計劃）

D.需求分析

73、素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學員的（）為重點。

A.管理能力和實踐能力

B.管理能力和思維能力

C.創(chuàng)新能力和實踐能力

D.創(chuàng)新能力和思維能力

74、（）是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓活動，需要一定的冒險精神。

A.拓展訓練

B.職業(yè)培訓

C.崗位練兵

D.培訓方法

75、以下選項中,對教學場所適應(yīng)性最強的教學形式是（）。

A.復式教學制

B.道爾頓制

C.靈活教學制

D.選科制

76、教材是（）、學生進行相關(guān)學科內(nèi)容學習時所用的材料的總和。

A.教職員工從事日常工作

B.教師從事教學工作

C.學校從事教學管理

D.教師從事日常工作

77、所謂充分就業(yè)，不是指（）,而是指在自然失業(yè)率范圍之內(nèi)的就業(yè)水平

A.失業(yè)者再次就業(yè)

B.下崗再就業(yè)

C.所有勞動力都就業(yè)

D.非勞動人口就業(yè)

78、（）是指將普通學校.職業(yè)學校的現(xiàn)有課程內(nèi)容，有選擇地加以調(diào)整后移植過來開

發(fā)成企業(yè)職工教育培訓課程。

A.能力中心法

B.任務(wù)分析法

C.選擇移植法

D.獨立創(chuàng)新法

79、以下對道德的含義表述不恰當?shù)倪x項是（）。

A.道德是人們對自身依存的社會關(guān)系的自覺反映形式

B.道德是依靠法律手段維系的

C.道德是依靠教育、輿論和信念來維系的

D.道德是對人們各種活動的規(guī)范

80、培訓課程結(jié)構(gòu)的確定是基于（）含義的理解而做出的具體安排，主要是教學技術(shù)

的安抖林口課程要素的實施。

A.廣義課程

B.互動課程

C.狹義課程

D.技術(shù)培訓課程

81、人員素質(zhì)筆試測評根據(jù)測驗評定的標準可以分為：（）

A.認知測驗與人格測驗

B.構(gòu)造性測驗與投射性測驗

C.標準參照測驗與常模參照測驗

D.水平測驗與團體測驗

82、職業(yè)培訓要求學習者能夠在培訓后或在培訓同時即可從事某種特定職業(yè).這是職業(yè)

培訓的（）特點。

A.即時性

B.技能性

C.規(guī)范性

D.專業(yè)性

83、在進行培訓評估時，既要注意培訓系統(tǒng)中各要素內(nèi)部的相互依賴和相對獨立性，又

要注意要素受系統(tǒng)外因素的制約和影響，這是遵循了培訓評估的（X

A.客觀性原則

B方向性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.社會需求原則

84、員工考評的設(shè)計核心在于（），指標的完整體系包括考評要素.考評標志及考評標

度。

A.考評指標體系的設(shè)計

B.結(jié)構(gòu)的設(shè)計

C.員工管理

D.員工守則

85、保證評估效果起關(guān)鍵性作用的因素是（I

A評間旨標體系

B評估對象

C.評估目的

D.評估實施者

86、職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性特點使培訓與教育有著明顯的區(qū)別，教育主要以

學科知識傳承為本位，培訓主要以（X

A.傳授工作態(tài)度為中心

B.傳授工作規(guī)范為中心

C.傳授知識和職業(yè)態(tài)度為中心

D.傳授工作經(jīng)歷為中心

87、（）是根據(jù)企業(yè)需要而編寫的崗位具體要求內(nèi)容。

A.崗位說明書

B.崗位規(guī)范書

C.崗位分析報告

D.崗位職務(wù)描述

88、體驗式培訓中的小組訓練可以培養(yǎng)學員的集體觀念，溝通合作意識。以下舉辦小組

培訓的要點中，哪項是不正確的（\

A.每小組培訓人數(shù)4一6人，每個參加者要自始至終，不得中途退出

B.每個小組由不同性格.知識和技能的人組成

C.培訓人員要控制.主導小組活動，必要時可以打斷

D.小組訓練要集中解決一個問題，在解決的過程中讓參加者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性

89、教育經(jīng)濟學是運用經(jīng)濟學原理和方法研究教育（）等的學科。

A.投資和效益

B.經(jīng)濟效益

C.經(jīng)濟指標

D.經(jīng)濟效益和成本

90、職業(yè)培訓教學對象通常具有（）的特點。

A.有系統(tǒng)化的知識體系

B.記憶力強

C.經(jīng)驗豐富，知識缺乏

D.隨遇而安

91、氣質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理活動和行為動力方面的、穩(wěn)定的個性特征。心理學上將氣

質(zhì)劃分為以下四種基本類型：0

A.多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

B.膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)

C.多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)

D.多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)

92、（）是指全面.客觀的培訓需求分析的基礎(chǔ)上，對某一培訓項目做出的培訓目標.培訓

時間.培訓地點.培訓者培訓對象培訓方式和培訓內(nèi)容等進行的預先系統(tǒng)設(shè)計。

A.培訓項目計劃

B.培訓項目

C.培訓項目實施計劃

D.項目計劃

93、如果你去參加會議，會議的內(nèi)容使你感到很無聊，