大班班主任教學工作總結范文（通用5篇）

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大班班主任教學工作總結1

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和美滿。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學和班級管理閱歷的老老師了。九年的班主任工作讓我深刻認識到：只有上心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

一、用愛，建立同等的師幼關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、體諒、關懷他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐煩。對孩子多一些溫柔，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一貫認為，教育應當是真誠的，上心靈來贏得心靈。老師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培育?！庇變浩谑桥嘤己玫钠焚|(zhì)和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，援助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓舞幼兒捐出自己的玩具、圖書，來援助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關懷、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面進展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色進展。

開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推舉好的讀物，也鼓舞家長相互溝通、推舉好書，積極營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。

結合親子游戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關系、家園關系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能實時了解到幼兒在園所學知識，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教育活動中來。積極開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小伙伴和小伙伴之間的感情。

由于真誠、上心，我與家長都成為了親切無間的伙伴，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地進展，我和家長一貫在努力。

在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的美滿。我會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的立場投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

大班班主任教學工作總結2

我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時間的飛速消逝，的確，時間總是在人們的勞碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間靜靜消逝了，這不，新年立刻又來到了。學期初，當聞之這學期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心里都清晰帶住校班不比帶一般班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位同學，到如今四十位同學、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會產(chǎn)生壓力感甚至恐驚感。回顧這一學期的點點滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么？不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會有收獲”。現(xiàn)在我就將這學期的學習工作做一下總結：

一、安全方面

幼兒園里，無論大小事，安全責任重于泰山。我們盡量摒除身邊存在的每一個擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追趕，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡約的自我愛護的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我愛護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。

二、保教工作

這學期我們帶的是住校班，做好保教工作也必定成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起協(xié)作、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都不遺余力為幼兒服務，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲；天冷的時候時時常的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提示他們要多喝熱水；常提示他們飯前便后要洗手等等。同時還經(jīng)常給他們滲透自理方面的瑣事，從環(huán)節(jié)上提高孩子們的自理技能。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加干凈清爽〔我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行依據(jù)這個基準點對準好桌椅〕；每天我們會輪番評比出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理技能，也是初步提升孩子的處事技能和管理技能；用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不當心掉的飯粒撿入碗中；午睡起床后也教育讓孩子們相互幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個環(huán)節(jié)上切實照看好他們，讓孩子們有個健康、歡樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學期的默契協(xié)作，孩子們很快適應了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認可與信任，這些就是我們付出后最大的收獲。

三、教學工作

這學期我擔負拼音、音樂教學工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學，所以起初對于做好拼音教學這一塊任務很沒信心。在我的印象中，拼音教學過程中好像除了讀還是讀，感覺整堂課程應當會特別乏味、單調(diào)、冗長。的確，在開始一兩周的拼音課中，我的確是有這種體會。但是后來在教學中，我好像漸漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學方式后，孩子們學起來也更有勁頭，學習效率也提高了很多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格；在拼讀上，很多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順次到后來能夠嫻熟品讀音節(jié)，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學”就不再是那么令我頭疼的一項任務了，這學期我自身業(yè)務上的提高，或許也就在于拼音教學上吧，雖然還有許多不足、還有很大的空間等著我去改進與提升，但至少不會像剛開始那么有恐驚感了。

四、家園共育方面

我們四位老師努力用微笑服務家長，用愛心、耐煩和細心服務幼兒。平常我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學習和行為狀況，也實時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現(xiàn)和需求，立刻取得家長的協(xié)作與協(xié)作，共同為孩子的進步而努力。與家長溝通的多了，我們對孩子的了解也就更進一步，大致掌控孩子屬于哪種性格類型、有哪些愛好愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高許多，與孩子之間的溝通也就會更加親密、徑直、可行。

五、其他工作

值日工作方面，都是按規(guī)則行事、按要求執(zhí)行，仔細做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。

六、認識不足、提高學習

這一學期，我還擔負了技能組組長，在工作中，我學到了不少，在這里我要感謝領導我的支持與鼓舞，感謝同事對我的援助與協(xié)作。今后我將繼續(xù)努力積累閱歷，在日常工作中向同事們多多學習，并且在經(jīng)受中多多反思、總結，努力取得更多進步，提升自己的業(yè)務水平。

七、其他方面

剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到特別輕松開心，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關卻又不影響工作的事；老師們不會是時時常地被“無形監(jiān)視”〔之前單位老師與辦公室都有監(jiān)控器〕，這里沒有太多的“不準”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自若，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關的事，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較快樂、融洽，尤其是這學期，團結互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨！總結通過這一學期的工作與學習，使我更加深刻地認識到教學的過程其實也是自我學習、自我認識、自我探究、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獵取閱歷。相信在以后的工作中，我會學到更多。

大班班主任教學工作總結3

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我仔細地回顧這個學期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平常我嚴格的要求自己，仔細關注每一個幼兒，以積極的情感立場去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學期擔負班主任，深知責任重大，因此有事情常和副班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐煩、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠摯的立場去引導家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園的關系，家長對我們的工作特別滿足。我堅持做到以身作那么、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和本班老師團結全都地做好班級工作。

二、班級管理工作方面

1、加強班級管理，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡約意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理。

2、班級風貌方面

開學初，由于有12名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有些波動，但后來在我們的援助下，都很快的穩(wěn)定下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決斷更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，上心去愛每一個孩子。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作計劃，記錄，仔細對待每天的一日活動，有預備的組織豐富有趣的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給技能弱的孩子多一些援助，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓孩子們舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伙伴就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇猛的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手技能、想象力、制造力也大大提高了。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長大，生活自理技能提高了。首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和援助：

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最末到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果徑直影響班級管理的成效。孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞；家長的滿足，是對我們工作的確定。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著了；今日誰心情不好，等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況；假如是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用接送園的時間和家長談談，找找是什么緣由，家里的，幼兒園，或是和小伙伴之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應當怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在援助他，還是很喜愛他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的天性好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小、掌握力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的、并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀測爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么，把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們。孩子們喜愛玩滑梯，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩滑梯時應當留意的一些問題：如不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伙伴的頭等等。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動技能還是缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動技能在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成果是有的，但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的技能和遇事的應變技能。

大班班主任教學工作總結4

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們的.學期也到了結束的一刻?；仡欁哌^的日子，很勞碌也感到很充盈而有意義!本學期，我和吳老師繼續(xù)合作跟班至大(2)班，時時以新《綱要》為指針，依據(jù)幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，到處以幼兒為主體，留意觀測孩子的行為，分析孩子的不同性格進展方向，有針對性的教育孩子，尊敬個體差異并進行因人施教。在工作中，我們親密協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想方法解決，努力做好各項工作?，F(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、班級狀況分析：

本學期幼兒總數(shù)為43人，其中3人為插班生，班中有男孩21名，女孩22名。其中外來幼兒7人，本學期我班的出勤率為95%。經(jīng)過兩年半來的朝夕與共，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的性格、技能進展狀況都有了較深刻的了解。兩年半來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應到現(xiàn)在的愿意上幼兒園、積極參與各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。本學期我們予以了他們更多的確定與鼓舞，使他們飽嘗勝利的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。

二、教育與保育：

本學期的教育主題活動共有八個，分別是《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《中國娃》、《動物，我們的伙伴》、《元旦》、《快樂一刻》、《克隆專家》每個主題活動都深入、有趣。為了讓孩子們更積極主動地參加到活動中，依據(jù)不同的主題活動，我們進行了環(huán)境創(chuàng)設。每次的活動創(chuàng)設都得到了家長的積極協(xié)作，這為我們的主題活動開展描上了濃重的一筆。孩子們進入大班，在生活自理方面大多數(shù)已經(jīng)完全不用費心了，但仍有少數(shù)孩子缺乏熬煉，起床時較拖拉，衣服和被子都不會整理，我們都會耐煩的去援助和指導他們。作為一名幼兒老師我們的責任就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、還是害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱援助。讓他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我那么提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，老師的真誠付出孩子是能感受到的，只有幼兒接受了你，才能以主動的立場接受你的教育。

三、安全工作：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點渺視，加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌控一些自我愛護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護技能。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈，硬幣等之類的物品。發(fā)覺后我們實時妥當處理，摒除一切擔心全因素。

四、積極做好家園溝通：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一貫很重視，著重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進展很在意。遇到我們班的孩子上公開課，我們也熱忱地歡迎家長來到我們的課堂參加活動。由于上心真誠，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親切的伙伴，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

五：下學期工作計劃：

下學期我們將做好幼小連接的工作，通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也援助他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”，同時通過體育熬煉、疾病預防加強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校，為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采用適當延長幼兒學習時間、減削游戲時間等。并在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

六、取得成果：

在本學期，我班進行了跳繩、計算、沙包投準、疊被子等各種競賽，我們班的十個孩子參與了獨山港鎮(zhèn)合并一周年的文藝匯演，并積極的參與由學校進行的運動會，取得了兩個團體第一和男子組、女子組個人跳繩第一，男子組立定跳遠第一的好成果。通過各種活動培育了幼兒積極參加、不怕困難、勇于進取的精神。

總結這個學期的點點滴滴，在領導、配班老師、同事、家長與孩子們的支持、協(xié)作中，雖然取得了很多珍貴的閱歷，但還存在著許多不足的地方，在今后的工作中我將繼續(xù)努力努力再努力，爭取使班內(nèi)的各項工作在原有的基礎上更加完善。

大班班主任教學工作總結5

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要進入幼小連接班了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，仔細參與園部組織的各項學習。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的立場來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商量，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，使得我們大班各項活動開展得繪聲繪色。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自