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文檔簡介

教師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

篇一:

蓋洋中心小學(xué)羅瑪秀

經(jīng)學(xué)校的安排,我有幸承擔(dān)與葉潔萍老師結(jié)對(duì)子工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們做了如下工作。

一、工作目標(biāo)

在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育管理水平,我們的工作將更上一層樓。二、具體措施1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們嚴(yán)格遵守常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們樹立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教育思想日新月異,時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)勇于從舊的教育思想中跳出來,開創(chuàng)新的教育思路,從而提高教育質(zhì)量。在具體的教育過程中,我們努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)、有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。2.教育、管理方面

在日常的工作中,我們通過一起學(xué)習(xí)、共同探討,遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的工作方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將理論聯(lián)系到實(shí)際工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪改革浪潮。確立了“一切為了人的發(fā)展”的理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。(2)做好課后輔導(dǎo)教育工作,注意分層教育。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的教育力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí),我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育水平。(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生

之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行管理。同時(shí)還要多琢磨管理的辦法,努力形成積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)還要開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

總之,在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用,使自己在教育工作中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。

2

20XX-6-30

篇二:教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

20XX-20XX學(xué)年度下期教師幫扶工作總結(jié)

教師:馮乾會(huì)

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

1、每個(gè)月互相聽一節(jié):課前,做好精心的安排和認(rèn)真的備;在聽課的過程中,適時(shí)點(diǎn)評(píng),將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來,并作認(rèn)真好聽課記錄;課后,進(jìn)行評(píng)課反思,并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。

2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)

批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些知名特級(jí)教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會(huì)注入鮮活的血液,感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。

20XX年7月

篇三:教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

肥東縣撮鎮(zhèn)中學(xué)支教

合肥一中英語組劉曉靜

開學(xué)時(shí),在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對(duì)幫扶”。我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂,我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

一、自己就是最好的教材,做師德的表率。

我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對(duì)于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。

首先,我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從

聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對(duì)子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時(shí),注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),彼此共同分享、共同成長。獨(dú)木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會(huì)日趨完善,愈發(fā)完美。

20XX年6月25日

篇四:民漢(馬秀芳)

民漢

本學(xué)年我承擔(dān)帶努爾巴哈提老師的漢語工作任務(wù)。在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步”的理念,不斷增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平.現(xiàn)將一學(xué)期扶幫工作總結(jié)如下:

一、品德方面

通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來,我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開拓進(jìn)取精神。努爾巴哈提老師雖然是一位漢語品德老師,卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是她還承擔(dān)了幾個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù),工作卻從不落下。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

努爾巴哈提老師作為少數(shù)民族教師,能深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在每一

堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。總之,在她自身的努力學(xué)習(xí)下,在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。但也存在一些欠缺,有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

總結(jié)人:馬秀芳

篇五:教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃、小結(jié)

明溪縣上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”工作計(jì)劃

(20XX/20XX學(xué)年)

為了更好地深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,按照中小教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,在我校開展教師“結(jié)對(duì)子”指導(dǎo)活動(dòng)。通過教師之間的互幫互學(xué),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,樹立素質(zhì)教育為核心的教學(xué)觀念,促進(jìn)和規(guī)范課堂教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)水平,制定以下指導(dǎo)計(jì)劃:

1、指導(dǎo)教師(謝宗健)協(xié)助被指導(dǎo)教師(曹雪軒)填寫好本學(xué)年各學(xué)期的各科計(jì)劃,完成好教學(xué)手冊(cè)等,負(fù)責(zé)做好學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)被指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)好平時(shí)語文學(xué)科的備課工作,作業(yè)批改。

3、指導(dǎo)教師上好兩節(jié)語文示范課,聽被指導(dǎo)教師2節(jié)以上的課,平時(shí)互幫互學(xué),探討業(yè)務(wù)。共同提高教學(xué)水平,學(xué)年末上交示范課的教案和說課材料。平時(shí)加強(qiáng)聽課記錄和評(píng)課記錄。

4、指導(dǎo)好被指導(dǎo)教師撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,提高發(fā)表交流或匯編的檔次。一學(xué)年中還應(yīng)密切配合,多交流教育教學(xué)問題,共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),幫助被指導(dǎo)教師做好本職工作,提高教育教學(xué)的工作質(zhì)量。對(duì)一學(xué)年的工作,指導(dǎo)與被指導(dǎo)教師各寫一份小結(jié)上交,匯報(bào)指導(dǎo)與被指導(dǎo)方面的工作。

通過指導(dǎo)與被指導(dǎo)工作的開展進(jìn)行,力爭較好地提高雙方業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教改教研活動(dòng)的開展,共同學(xué)習(xí),并在教學(xué)工作中加以實(shí)踐,努力提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)教師:

被指導(dǎo)教師:

20XX年9月

上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”受益小結(jié)

(20XX-20XX學(xué)年)

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就過去了,在這一學(xué)年里,我虛心向謝宗健老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。期間,我們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取得了一些成績,現(xiàn)將這學(xué)年的指導(dǎo)活動(dòng)做個(gè)小結(jié):

在制定好計(jì)劃之后,我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。開學(xué)初我們一起商討、制定各項(xiàng)計(jì)劃。遇到難題我能虛心求教,謝老師的經(jīng)驗(yàn)比我豐富,他總能耐心地指導(dǎo)我,幫助我。在平時(shí)的教學(xué)中能注意指導(dǎo)我備課,共同探討教學(xué)方法、問題設(shè)計(jì)等。并在一學(xué)年的教學(xué)中經(jīng)?;ハ嗦犝n、交流教法、取長補(bǔ)短,共同研究相關(guān)工作。謝老師告訴我:反思能提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),從而獲得評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

每個(gè)星期,我們就會(huì)聚在一起,一起檢閱教案,對(duì)教案中存在的問題提出自己的修改建議,我們均能認(rèn)真做好聽課意見,進(jìn)行簡評(píng)工作,以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。

總之,在以后的工作中我要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身的的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中成為一個(gè)和藹可親的好老師。

20XX年6月16日

篇六:

我和-----老師結(jié)為對(duì)子。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材,面臨著教育理念的更新,因此,我們對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,互相學(xué)習(xí),取長不短。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識(shí)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老教師對(duì)我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我們明白到備課的重要性,因此,每天我們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)轶w育科目的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如采用一幫一的形式,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶不好動(dòng)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)活躍的而又讓其參與的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)

持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績。

篇七:

20XX-20XX學(xué)年度下期教師幫扶工作總結(jié)教師:馮乾會(huì)為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的

要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教

師成長幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)

的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師

的健康成長。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形

成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式。

解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題。

初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要

把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

1、每個(gè)月互相聽一節(jié):課前,做好精心的安排和認(rèn)真的備;在聽課的過程中,適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來,并作認(rèn)真好聽課記錄;課后,進(jìn)行評(píng)課反思,并將優(yōu)秀的方法

運(yùn)用于課堂。

2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向

課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教

師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)

水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番

整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是

明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步

提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些知

名特級(jí)教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)

初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會(huì)注入鮮活的血液,感

受先進(jìn)思想帶來的沖擊。

20XX年7月篇二:教師結(jié)對(duì)子總結(jié)肥東縣撮鎮(zhèn)中學(xué)支教

合肥一中英語組劉曉靜開學(xué)時(shí),在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對(duì)幫扶”。

我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載

的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念。

在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲

了辛苦與快樂,我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫

教活動(dòng)做一小結(jié):

一、自己就是最好的教材,做師德的表率。

我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格

要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為師,身正為

范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對(duì)于每堂課都做到分

析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。首先,我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課。

認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我

能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己

以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教

育教學(xué)之路還有許多需要完善。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到

的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素

養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)

內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地

的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工

作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打

好基礎(chǔ),孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

在結(jié)對(duì)子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理

念,我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程

中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素

質(zhì)。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課

程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。

我在做好自身支教授課工作的同時(shí),注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、

技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指

導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師

共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),彼此共同分享、共同成

長。獨(dú)木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會(huì)日趨完善,愈發(fā)完美。20XX年6月25日篇三:

蓋洋中心小學(xué)羅瑪秀經(jīng)學(xué)校的安排,我有幸承擔(dān)與葉潔萍老師結(jié)對(duì)子工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工

作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們做了如下工作。

一、工作目標(biāo)

在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。

相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育管理水平,我們的工作將更上一層樓。二、

具體措施1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們嚴(yán)格遵守常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次。

我們樹立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長

負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。

我們深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教育思想日新月異。

時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)勇于從舊的教育思想中跳出來,開創(chuàng)新的教育思路,從而提高教育質(zhì)量。

在具體的教育過程中,我們努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)、

有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。2.教育、管理方面在日常的工作中,我們通過一起學(xué)習(xí)、共同探討,遇到的問題,尋找解決問題的方法。

不斷改進(jìn)與完善自身的工作方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將理論聯(lián)系到實(shí)際工作中,解放思想,更新觀念。

豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪改革浪潮。確立了“一切為了人的發(fā)展”

的理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的

體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過

程。(2)做好課后輔導(dǎo)教育工作,注意分層教育。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的教育,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的教育力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí),我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德。

掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育水平。(1)多學(xué)習(xí)。我們要

抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基

本途徑。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到

自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生1之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行管理。同時(shí)還要多琢

磨管理的辦法,努力形成積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)還要開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自

己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。總之,在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù)。

敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用,使自己在教育工作中

達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、

互相幫助、共同進(jìn)步。220XX-6-30篇四:民漢(馬秀芳)民漢本學(xué)年我承擔(dān)帶努爾巴哈提老師的漢語工作任務(wù)。在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),共

同進(jìn)步”的理念,不斷增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高

教育教學(xué)水平.現(xiàn)將一學(xué)期扶幫工作總結(jié)如下:

一、品德方面

通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精

神,樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來,我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作

責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開拓進(jìn)取精神。努爾

巴哈提老師雖然是一位漢語品德老師,卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心好學(xué),積極上進(jìn);

特別是她還承擔(dān)了幾個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù),工作卻從不落下。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、

研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而

不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努爾巴哈提老師作為少數(shù)民族教師,能深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)

法的指導(dǎo)。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

高。

認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和

失誤,能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析。

尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施??傊?,在她自身的努力學(xué)習(xí)下,在備課、課

堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。但也存在一些欠缺,有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善??偨Y(jié)人:馬秀芳篇五:教

師結(jié)對(duì)子計(jì)劃、小結(jié)明溪縣上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”工作計(jì)劃(20XX/20XX學(xué)年)

為了更好地深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,按照中小

教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,在我校開展教師“結(jié)對(duì)子”指導(dǎo)活動(dòng)。通過教師之間的互幫互學(xué),進(jìn)一

步更新教學(xué)觀念,樹立素質(zhì)教育為核心的教學(xué)觀念,促進(jìn)和規(guī)范課堂教學(xué)行為,努力提高課

堂教學(xué)水平,制定以下指導(dǎo)計(jì)劃:1、指導(dǎo)教師(謝宗健)協(xié)助被指導(dǎo)教師(曹雪軒)填寫好本學(xué)年各學(xué)期的各科計(jì)劃。

完成好教學(xué)手冊(cè)等,負(fù)責(zé)做好學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、加強(qiáng)被指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)好平時(shí)語文學(xué)科的備課工作,作業(yè)批

改。

3、指導(dǎo)教師上好兩節(jié)語文示范課,聽被指導(dǎo)教師2節(jié)以上的課,平時(shí)互幫互學(xué),探討

業(yè)務(wù)。共同提高教學(xué)水平,學(xué)年末上交示范課的教案和說課材料。平時(shí)加強(qiáng)聽課記錄和評(píng)課

記錄。

4、指導(dǎo)好被指導(dǎo)教師撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,提高發(fā)表交流或匯編的檔次。一學(xué)年中

還應(yīng)密切配合,多交流教育教學(xué)問題,共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),幫助被指導(dǎo)教師做好本職工作。

提高教育教學(xué)的工作質(zhì)量。對(duì)一學(xué)年的工作,指導(dǎo)與被指導(dǎo)教師各寫一份小結(jié)上交,匯報(bào)指

導(dǎo)與被指導(dǎo)方面的工作。

通過指導(dǎo)與被指導(dǎo)工作的開展進(jìn)行,力爭較好地提高雙方業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教改教研活動(dòng)

的開展,共同學(xué)習(xí),并在教學(xué)工作中加以實(shí)踐,努力提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師:

被指導(dǎo)教師:

20XX年9月上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”受益小結(jié)(20XX-20XX學(xué)年)

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就過去了,在這一學(xué)年里,我虛心向謝宗健老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)

教。期間,我們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取得了一些成績,現(xiàn)將這學(xué)年的指導(dǎo)活動(dòng)做個(gè)小結(jié):在制定好計(jì)劃之后,我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。開學(xué)初我們一起商討、制定各項(xiàng)計(jì)劃。

遇到難題我能虛心求教,謝老師的經(jīng)驗(yàn)比我豐富,他總能耐心地指導(dǎo)我,幫助我。在平時(shí)的

教學(xué)中能注意指導(dǎo)我備課,共同探討教學(xué)方法、問題設(shè)計(jì)等。并在一學(xué)年的教學(xué)中經(jīng)?;ハ?/p>

聽課、交流教法、取長補(bǔ)短,共同研究相關(guān)工作。謝老師告訴我:反思能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)

中的問題進(jìn)行討論、評(píng)價(jià),從而獲得評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技

能的對(duì)策。

每個(gè)星期,我們就會(huì)聚在一起,一起檢閱教案,對(duì)教案中存在的問題提出自己的修改建

議,我們均能認(rèn)真做好聽課意見,進(jìn)行簡評(píng)工作,以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平??傊谝院蟮墓ぷ髦形乙粩嗟丶訌?qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身的的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù)。

不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中成為一個(gè)和藹可親的好老師。

篇八:新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

一幫一活動(dòng)總結(jié)

楊萬中心小學(xué)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),老師們?cè)谒枷?、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高。首先,從思想上來講,大家都非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù),積極按照學(xué)校的要求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作,走在前列。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng),大家在思想覺悟有了很大的提高。其次,新教師堅(jiān)持跟班聽課,虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來,新教師認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)老教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。基本作到了不誤一節(jié)課,認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,基本把握了這門學(xué)科的學(xué)科體系和學(xué)科內(nèi)容。對(duì)自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。

再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次。

新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請(qǐng)教,向老教師學(xué)習(xí)。

第四,在教學(xué)過程中,新教師尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)律,在老教師的指導(dǎo)下,細(xì)心備課,認(rèn)真講課,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而后學(xué)生的主體作用,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

通過一個(gè)學(xué)期的交流活動(dòng),新教師更能體會(huì)到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,在以后將在更多方面虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己。將結(jié)對(duì)子活動(dòng)推向深入。

在教學(xué)工作方面,我堅(jiān)持跟班聽鮑玉琴老師的課,從中吸取了許多教學(xué)教法方面的經(jīng)驗(yàn),與此同時(shí),經(jīng)常和鮑玉琴老師做教學(xué)方面的交流,并在他們的精心指導(dǎo)下,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷更新知識(shí),擴(kuò)大信息量,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出詳細(xì)的教案,尤其是在教師資格認(rèn)定教育理論培訓(xùn)中,鮑老師給予了我極大的幫助,這些都為我今后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在科研方面,在鮑老師的指導(dǎo)下,廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,如《高等教育研究》、《教師博覽》、《管理科學(xué)》、《教育管理》等,積極鉆研教育領(lǐng)域的各種新理論,及時(shí)了解學(xué)科的新動(dòng)態(tài),并在每周三下午的科研活動(dòng)中,結(jié)合新課程改革的實(shí)際情況,共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),對(duì)我今后搞科研有很重要的意義。在她的精心指導(dǎo)下,我參編了由安徽教育出版社出版的《課堂教學(xué)工作藝術(shù)》一書。

在其他方面,我也得到了鮑玉琴老師的精心指導(dǎo)。作為教育管理專業(yè)的班主任,我在學(xué)生的日常管理中盡職盡責(zé),盡心作好一名班主任。在系里的日常工作中,我也兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,把各項(xiàng)工作都做好,走在了全院的前列。

總之,作為剛參加工作的年輕教師,無論是在知識(shí)的積累,還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富上,鮑老師都給予里我極大的幫助,這將對(duì)我今后的發(fā)展起到極其重要的作用。我將繼續(xù)努力,提高自己。

新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

系別:教育系

老教師:鮑玉琴新教師:張亞麗

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)?,與大家分享。希望大家批評(píng)指正。

首先,從思想上來講,我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù),積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作,走在前列。經(jīng)過一年的結(jié)對(duì)子活動(dòng),我的思想覺悟有了很大的提高。

其次,我堅(jiān)持跟班聽課,虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來,我認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)老教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教授了《大學(xué)生心理健康》和《兒童發(fā)展心理學(xué)》,基本把握了這兩門學(xué)科的學(xué)科體系和學(xué)科內(nèi)容。對(duì)自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助,業(yè)務(wù)能力

有了很大的提高。

再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請(qǐng)教,向老教師學(xué)習(xí)。

第四,我在鮑玉琴老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研科研,查閱了大量的資料,寫了《培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展》

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