高一英語2基礎(chǔ)模塊UNIT1教案

UNIT1ILaughedtillIcried!高一英語2基礎(chǔ)模塊教學(xué)目標語言知識目標：學(xué)生能夠運用本單元出現(xiàn)的常用詞匯、短語和相關(guān)句式談?wù)摷彝ド詈蛡€人度假的經(jīng)歷。學(xué)生能夠在口頭及書面表達中正確使用一般過去時的肯定句和否定句（包括行為動詞和be動詞）。語言技能目標：聽能夠聽懂介紹假期活動中場景、人物和感受的對話。說能夠進行關(guān)于假期經(jīng)歷的對話交流。讀能夠讀懂報刊雜志中的書信。寫能夠根據(jù)閱讀材料，對相關(guān)信息進行歸納整合，最終寫出一個家庭趣事。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠采用搭配聯(lián)想記憶的方式靈活記憶和使用詞匯。文化意識：學(xué)生能夠通過單元學(xué)習(xí)，了解西方人對待假期的態(tài)度。情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同分享彼此快樂的經(jīng)歷。單元任務(wù)：學(xué)生能夠講述自己的情況或搜集一些有趣的童年經(jīng)歷，組織一次童年趣事表演比賽。教學(xué)過程如下：第一課時1Lead-in(Activities1-2)目的：為整個單元的學(xué)習(xí)活動做語言和知識的準備，幫組學(xué)生復(fù)習(xí)曾學(xué)過的一些描述假期活動的詞匯和句式，為本單元的任務(wù)做語言上的鋪墊。Activity1:Ticktheactivitiesyoudidbefore.操作步驟：1）個人活動，學(xué)生默讀動詞短語，選擇自己曾經(jīng)參與過的活動。然后教師點名抽查，并在全班給出反饋。2）教師總結(jié)短語意思及用法。Activity2:Listenandmatch.個人活動，教師放錄音，學(xué)生將描述與圖片匹配，然后教師給出反饋。目的在于讓學(xué)生初步了解如何描述一次活動?；顒又幸獙W(xué)會描述人物、事件、地點及活動的感受的說法。所用詞匯：parent父親或母親beach海灘ski滑雪sail乘帆船航行2.Listeningandspeaking(Activities3-8)Dialogue本活動的目的是訓(xùn)練學(xué)生聽和說的能力。一方面讓學(xué)生能夠根據(jù)圖片提供的信息預(yù)測聽力內(nèi)容；另一方面，在聽的過程中，幫組學(xué)生把握主要信息，同時訓(xùn)練學(xué)生在聽的過程中抓住細節(jié)信息的能力，為學(xué)生完成單元任務(wù)提供語言鋪墊。A.聽前準備聽前讓學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的形式就Howwasyourvacation?Wheredidyougolastvacation?展開開放式的討論。Revisethelanguagefocusinspeaking.2.IntroductionTellstudentswhatweshalldointhefollowingclasses.3.Thinkanddiscuss.1)Whodoesthehouseworkinyourfamily,yourfather,yourmotheroryou?2)Whoisthefunniestpersoninyourfamily,yourfather,yourmotheroryou?讓學(xué)生兩人一組，討論以上問題。4.Readandtick.讓學(xué)生讀兩位讀者寫給《家庭生活》的信，選出共同話題。Intheirletters,bothBenandBobtalkabout:familystories5.Languagefocus.lastweekfamilystoriesacareerwomanhouseholddutiesdailyrunonthedrivewaysendsb.tothehospitalwithouthesitationFamilyLifeatypicalhousewifefamilychoresvolunteertodosth.givesb.ashoppinglisteggplantgreenpepperalargegrocerybagstarttocountlaughtillsb.cry6.ConsolidationConsolidatethelanguagefocus.運用多媒體教學(xué)，加深學(xué)生記憶及理解。7.統(tǒng)考之自我介紹。8.Homework抄寫及記憶短語，背誦自我介紹。9.安全教育課間不要高聲喧嘩。10.Feedback由于學(xué)生基礎(chǔ)差，自我介紹的掌握只能循序漸進，一節(jié)課掌握一點第三課時1.RevisionRevisethetextlanguagefocus.2.IntroductionTellstudentswhatweshalldointhisclassfinishofftheexercises.3.Readandtick.要求學(xué)生再讀信，選出Bob的媽媽和Ben的爸爸所做的事情。Bob’smother:wentoutforherdailyrun;slippedandhitherheadBen’sfather:wenttothesupermarket;countedwhathebought4.Readandtick.再讀信，選出正確的句子。3)Ben’sfatherdidn’tdoanyhousework.5)Bob’smotherhadasmallaccidentafterherdailyrun.5.Chooseandcomplete.用方框中所給的詞語完成Ben的故事。6.統(tǒng)考專練繼續(xù)練習(xí)自我介紹之中的要點。7.家庭作業(yè)嘗試完成14題。8.安全教育伙食團用餐應(yīng)文明，遵守秩序。10.信息反饋學(xué)生在完成練習(xí)中反映出基礎(chǔ)較差，許多基本的詞匯都不知，應(yīng)加強基礎(chǔ)的鞏固。第四課時1.RevisionRevisethelanguagefocus.2.Checkexercise14.Picture1:Lastmonth,Mary’smotherwasill.Andshestayedinbed.Picture2:Mary’smothergaveherdaughterashoppinglist.Picture3:Maryboughtvegetablesandfishinthesupermarket.Picture4:Marycookedinthekitchen.Sheburnedthefish.3.Writeandpractice.將14題中所寫的句子連成一段話，幫助Mary完成信件。Mymotherwasill,andshestayedinbed.Shegavemeashoppinglist.Iwenttothesupermarketandboughtsomevegetablesandfish.ThenIcookedinthekitchenbutIburnedthefish.4.Readandmatch.(Exercise19.Page11.)根據(jù)左右欄句子之間的邏輯關(guān)系進行匹配。1)d2)a3)e4)b5)c5.ConsolidationConsolidatethelanguagefocus.6.統(tǒng)考練習(xí)繼續(xù)練習(xí)統(tǒng)考之自我介紹。7.家庭作業(yè)將作文做在作業(yè)本上。8.安全教育食堂就餐禮儀。9.教學(xué)反饋學(xué)生由于基礎(chǔ)差，所以作文很困難。第五課時1.RevisionRevisethelanguagefocusandwriting.2.IntroductionTellstudentswhatweshalldointhisclassfinishthisunit.3.Findandmatch.(Exercise20.Page11)選出可以與圓圈中的動詞搭配的詞或短語。gofishing\sailing\swimming\shopping\skiing\skating\toaparkhaveaparty\awonderfultime\alotoffun\alongholiday\aterribletimeplaytennis\football\volleyball\computergames\withmyfriendsmakeacake\asnowman\atriptoBeijing4.FuntimeListenandr