幼兒園小班家長會(huì)《讓寶貝盡快適應(yīng)幼兒園生活》VIP

小班家長會(huì)讓寶貝盡快適應(yīng)幼兒園生活本次活動(dòng)主要內(nèi)容班級概況基本概況、年齡特點(diǎn)如何更快的度過分離焦慮期教育教學(xué)方向和一日活動(dòng)安排衛(wèi)生保健和安全家園配合

班級概況全班總?cè)藬?shù)：12人男孩人數(shù)：4人女孩人數(shù)：8人年齡特點(diǎn)：

自我意識(shí)開始萌芽，能夠把自己與外界、他人區(qū)分開來，開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，并出現(xiàn)反抗性的行為，隨著對周圍世界的認(rèn)知范圍擴(kuò)大，喜歡到處看、到處摸索，對自己有點(diǎn)會(huì)但還不熟悉的事情最感興趣，喜歡自己反復(fù)做。

托班兒童進(jìn)入集體生活，開始感受集體生活與家庭生活的不同，開始感受到與父母分離的焦慮甚至痛苦。分離焦慮所謂分離焦慮是指兒童與最初照顧他的人分離時(shí)，表現(xiàn)出來的焦慮情緒。孩子從一個(gè)原本熟悉的環(huán)境來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，離開自己所依戀的親人，不能滿足自己的愿望，這在他心理上很自然的就會(huì)產(chǎn)生一種陌生的懼怕的情感。幼兒失去原來的舒適與滿意，表現(xiàn)出苦惱的情緒和不安定的行為，也就是分離焦慮。同時(shí)幼兒面對一些困難和障礙的威脅時(shí)會(huì)自尊心受損，從而所形成的一種緊張不安而又帶有恐懼的負(fù)性復(fù)合情緒。主要表現(xiàn)為：哭鬧、單獨(dú)活動(dòng)、念叨回家、拒吃拒睡、生理上也可能會(huì)出現(xiàn)惡心嘔吐現(xiàn)象如何克服幼兒分離焦慮幫寶寶做好心理準(zhǔn)備提前講講幼兒園的生活（環(huán)境、規(guī)則）培養(yǎng)孩子的自理能力堅(jiān)持送孩子上幼兒園和孩子溝通，告訴孩子你很愛他（正強(qiáng)化）和老師多溝通，把信任交給老師。教育教學(xué)一、山東省幼兒課程用書語言：會(huì)傾聽、愿表達(dá)、喜歡和感受美的文章。社會(huì)：了解周圍環(huán)境（家人、學(xué)校、名字）、會(huì)交往、守規(guī)則。健康：衛(wèi)生/生活習(xí)慣、自理、運(yùn)動(dòng)技能科學(xué)：數(shù)的概念（唱數(shù)1-5）、自然現(xiàn)象、幾何體藝術(shù)：音樂（愉快的唱/感受音樂/跟做簡單動(dòng)作）、

美術(shù)（認(rèn)識(shí)繪畫工具/簡單涂鴉/欣賞感受美/表象）二、洪恩英語WarmUpStoryWordsSentencesSong家長會(huì)附件.pptx一日活動(dòng)安排衛(wèi)生保健安全

幼兒園對于衛(wèi)生保健工作是非常的重視，每天上第一件事就開窗通風(fēng)，孩子的水杯、毛巾要一天一消，餐桌餐具要一天三消，消毒的過程是要保證：“清消清”。就連抹布也是專區(qū)專用（家長可以到衛(wèi)生間參觀）每天放學(xué)紫外線消毒。廚房衛(wèi)生上于大夫更是嚴(yán)格的把關(guān)（月底的伙委會(huì)可以參觀廚房）家園共育早上7:30——8:10分入園，下午5:00放學(xué)請家長按時(shí)接送孩子上下園，給孩子養(yǎng)成一個(gè)不遲到不早退的好習(xí)慣，對于新入園的孩子來說一定要準(zhǔn)時(shí)來接孩子，如果來晚了會(huì)讓孩子心理上沒有安全感，同樣會(huì)延長孩子分離焦慮的時(shí)間。有事或有病一定要請假，需要在園吃藥的孩子，家長一定要認(rèn)真填寫服藥記錄，寫清藥物的名稱（牌子），劑量，用法，確認(rèn)后簽字，老師看記錄給孩子服藥（如果沒簽字老師是可以不給服藥的）入園前一定要打卡,接送孩子一定要成年人，如有換人一定通知老師。幼兒園的網(wǎng)站

群號(hào)144051077144051077油畫棒，橡皮泥、一身換洗的衣物、室內(nèi)鞋子、