5.1物體的質(zhì)量（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)

物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)課題物體的質(zhì)量單元第五章學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)質(zhì)量的初步概念和單位；

通過實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)會(huì)天平的使用并用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。重點(diǎn)質(zhì)量的概念與單位和天平的使用。

難點(diǎn)“質(zhì)量是物體的屬性”的探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？學(xué)生思考日常生活中的各種物質(zhì)及物體。引入新課講授新課出示汽車圖片，讓學(xué)生分析都是由哪些物質(zhì)構(gòu)成。從此知識(shí)點(diǎn)引入物質(zhì)、物體的概念。出示幾組圖片，認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)組成的物體不同，物體含有物質(zhì)的多少不同。教師引導(dǎo)引入質(zhì)量的概念。物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。探究質(zhì)量是物體的屬性演示：將球形橡皮泥捏成小熊，質(zhì)量變嗎？出示圖片：冰山熔化，鐵錠壓成鋼板，它們的質(zhì)量變嗎？宇航員從地面到太空，他的質(zhì)量變嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，一個(gè)物體的質(zhì)量不因?yàn)樗男螤?、狀態(tài)和位置的變化而變化。多媒體出示練習(xí)題，鞏固知識(shí)。信息瀏覽質(zhì)量的單位國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位：千克（kg）教室介紹國(guó)際質(zhì)量千克原器常用單位還有：毫克(mg)、克（g）、噸（t）部分質(zhì)量單位的換算關(guān)系出示單位換算練習(xí)題：（1）80mg=______g=kg（2）0.5t=kg=g出示一些常見物體的圖片，讓學(xué)生估算填寫合適的單位。信息瀏覽質(zhì)量的階梯了解物體的質(zhì)量，及指數(shù)的意義。學(xué)習(xí)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量認(rèn)識(shí)托盤天平通過動(dòng)畫認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)名稱。了解銘牌數(shù)字的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握天平的正確使用規(guī)則：1、測(cè)量前測(cè)量時(shí)讀數(shù)時(shí)整理時(shí)天平使用的注意事項(xiàng)。就以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，加以總結(jié)。托盤天平使用口訣一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡，天平調(diào)好不要?jiǎng)?，左物右碼兩盤盛，先放大，后放小，最后平衡游碼找，碼游之和是讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)畢，物取下，碼回盒，游歸零。用天平測(cè)量下列物體的質(zhì)量。（1）一枚一元硬幣的質(zhì)量是。（2）一個(gè)乒乓球的質(zhì)量是。（3）一支鉛筆的質(zhì)量是。（4）一塊橡皮的質(zhì)量是。提出實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，思考，解決。多媒體出示天平使用規(guī)則的練習(xí)題?；顒?dòng)2用天平測(cè)量液體的質(zhì)量了解量筒的量程與分度值，注意量筒的正確讀數(shù)方法。練習(xí)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量，注意先后測(cè)量的順序。測(cè)量方案：1、將空燒杯放至天平左盤中，調(diào)節(jié)天平重新平衡，測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；2、在量筒中裝入50ml的水（或酒精），并將水（或酒精）全部倒入空燒杯中，稱出燒杯裝水（或酒精）后的總質(zhì)量m2；則：水（或酒精）質(zhì)量為（m2m1）。數(shù)據(jù)記錄并分析，得出結(jié)論。多媒體展示：日常生活中常見的質(zhì)量的測(cè)量工具。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。多媒體展示鞏固提升練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。學(xué)生分析、討論，認(rèn)識(shí)物質(zhì)與物體的區(qū)別。學(xué)生掌握質(zhì)量的概念。小組之間討論回答上述問題。歸納質(zhì)量是物體本身的一種屬性。學(xué)生思考解答。學(xué)生仔細(xì)閱讀。學(xué)生閱讀課本，掌握質(zhì)量的單位及單位間的換算。學(xué)生思考完成。分析物體、結(jié)合實(shí)際，討論完成。認(rèn)真閱讀。學(xué)生結(jié)合教材，多媒體動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖片構(gòu)造。學(xué)生認(rèn)真閱讀天平的使用說明，結(jié)合老師的指導(dǎo)，總結(jié)其使用規(guī)則?？偨Y(jié)天平使用口訣，并牢記。學(xué)生練習(xí)用天平測(cè)質(zhì)量。學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)的測(cè)量。學(xué)生思考完成。學(xué)生結(jié)合大屏幕和實(shí)物認(rèn)識(shí)量筒。小組合作測(cè)量液體的質(zhì)量。分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，小組討論得出答案。學(xué)生思考、討論完成鞏固提升練習(xí)題。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較能力。通過圖片反映的知識(shí)，歸納出質(zhì)量的概念。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，小組之間合作能力。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)歸納的能力。鞏固所學(xué)知識(shí)。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。通過閱讀教材，提取有用知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)計(jì)算能力。物理來源于生活，與人們息息相關(guān)。通過此題培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)判斷能力。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。認(rèn)識(shí)測(cè)量質(zhì)量的常用工具。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。熟練掌握天平的使用規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。拓展學(xué)生知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生天平使用能力，正確讀出物體的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。培養(yǎng)小組合作能力，解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生語言交流能力。了解日常生活中質(zhì)量的測(cè)量工具。思考完成練習(xí)題。課堂小結(jié)歸納小結(jié)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（指導(dǎo)