6.1質(zhì)量課件初中物理人教版八年級上冊

第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量新課引入請將圖片中的物體進行分類，并說出分類理由木塊橡皮筋車胎大頭針火柴螺栓組成物質(zhì)木材鐵橡膠組成物質(zhì)組成物質(zhì)大頭針大螺栓橡皮筋車胎火

柴木塊物體物質(zhì)結(jié)論：

組成由每組物體，有什么不同？組成物體的物質(zhì)多少不同1.了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算2.掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量3.能認識到質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置而變化的物理量難點重點

學習目標難點新知學習1.物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。2.物理量符號：

m一、質(zhì)量將一盒橡皮泥捏成各種各樣的形狀，他的質(zhì)量變了嗎？生活中常見的質(zhì)量單位3．單位（1）國際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）等（3）單位換算：

1t=103kg1kg=103g1g=103mg1mg=103μg1公斤=1kg1斤=10兩=0.5kg1兩=50g1磅=453.6g1克拉=0.2g

知識拓展

科

學

窗各種各樣的質(zhì)量單位

科

學

窗在2018年國際計量大會上，國際千克原器退役，改以普朗克常數(shù)作為新標準來重新定義“千克”。國際千克原器“質(zhì)量單位——千克的由來”約8.0×10-5kg一些常見物體的質(zhì)量約6×10-3kg

約0.15kg約2~5

kg

40~90kg可達

6.0×103kg可達1.5×105kg

2.0×1030kg

6.0×1024kg約107kgD.一只大成年熊貓的質(zhì)量是100kgB.一部手機的質(zhì)量是1kgA.一枚硬幣的質(zhì)量是50gC.一個中學生的質(zhì)量是50kg××√√ABD估一估：C針對訓練思考觀察圖片上的人，你知道他在干什么嗎？思考周日媽媽讓小明到菜市場買2斤肉，你知道賣肉老板是用什么稱出肉的質(zhì)量的嗎？電子秤案秤桿秤臺秤生活中各種各樣的稱量工具臂秤二、質(zhì)量的測量實驗室中測量質(zhì)量的工具分析天平托盤天平電子天平天平的使用1．天平的結(jié)構(gòu)：底座托盤架托盤標尺平衡螺母指針分度盤

游碼2．天平的調(diào)節(jié)：一放平，二歸零，三調(diào)橫梁成水平，指針左偏右盤高，兩側(cè)螺母向右調(diào)；簡記：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)3．用天平測量物體質(zhì)量：稱物體，先估計，左物右碼鑷子?。豁来a大小順次來，移動游碼加一起。思考如果物體和砝碼放反了，會對結(jié)果造成什么影響呢？對于托盤天平，始終滿足：m左=m右+m游碼“左物右碼”時：m物=m砝碼+m游碼，即m=m砝碼+m游碼=m物“左碼右物”時：m砝碼=m物+m游碼，即m=m砝碼+m游碼=m物+2m游碼因此，會使測量結(jié)果偏大4．使用天平的注意事項:1.被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值；2.被測物體放在左盤，砝碼放在右盤；3.加減砝碼和使用游碼要使用鑷子，不能用手觸摸；4.在測量過程中不能再觸碰平衡螺母。在左盤放上準備稱量的物體后，向右盤中嘗試著加砝碼時，應(yīng)該先加質(zhì)量大的還是先加質(zhì)量小的?為什么?？原因：a：如果從小到大的增減砝碼的話，導致砝碼數(shù)量太多

操作步驟重復(fù)性多。

b：最后微調(diào)的過程中，小砝碼更精確先大后小問題

實

驗

1用天平測量固體的質(zhì)量按照剛才演示的天平使用方法測量出橡皮、鉛筆、瓶中水的質(zhì)量如果要稱粉狀物體（例如食鹽），應(yīng)該怎樣做？想一想

在天平的兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，再把粉狀物體倒在紙上稱量。液體的質(zhì)量能否直接用天平測量呢？不能。需要有承裝液體的容器（燒杯、塑料瓶等）。放在天平上測出的是液體和容器的總質(zhì)量，如何得到液體的質(zhì)量呢？還需要測出空容器的質(zhì)量。則液體質(zhì)量=總質(zhì)量-空容器的質(zhì)量。

實

驗

2用天平測量液體的質(zhì)量燒杯和液體的總質(zhì)量m2空燒杯的質(zhì)量m1燒杯和液體的總質(zhì)量m2液體的質(zhì)量m=m2-m1測量液體的質(zhì)量順序能否調(diào)換？不能。因為將液體倒出時，燒杯中會殘留一部分液體，導致空燒杯的質(zhì)量m1偏大，則測得的液體的質(zhì)量偏小?？諢馁|(zhì)量m1思考空氣充斥在我們周圍，與我們的生活息息相關(guān)。那么空氣是否有質(zhì)量呢？一切物體都有質(zhì)量，只是氣體的質(zhì)量一般較小1.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是()A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡B．稱量前，應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時，向右移動游碼，相當于向左盤加砝碼B針對訓練稱量前游碼應(yīng)始終位于零刻度線處“左物右碼”×右盤實驗1：鹽、水混合，測其前后質(zhì)量。總質(zhì)量不變實驗2：塑料杯剪碎前后，測其質(zhì)量?？傎|(zhì)量不變形狀改變實驗3：改變橡皮泥形狀，測其前后質(zhì)量。結(jié)論1：物體的質(zhì)量不隨形狀的改變而改變；形狀改變實驗4：冰化成水，測其前后質(zhì)量。物態(tài)改變質(zhì)量不變實驗5：碘由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，測其前后質(zhì)量。物態(tài)改變結(jié)論2：物體的質(zhì)量不隨物態(tài)的改變而改變；位置改變?nèi)绻嚯x變得更遠，質(zhì)量是否會發(fā)生改變呢？學校家里位置改變

航天員參加載人航天任務(wù)，出征當天體檢的空腹質(zhì)量為72kg。太空艙內(nèi)，穿上大約是2kg的專用服，又測了一次質(zhì)量。結(jié)論3：物體的質(zhì)量不隨位置的改變而改變；歸納物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)、位置而改變。答一答：1kg的水結(jié)成冰后，質(zhì)量_______，如果把它帶到月球上，其質(zhì)量將_______。（填“變大”、“變小”或“不變”）不變不變

自古以來，天平是"公平，公正"的象征。人民法院的法徽以天平作為基本圖案，也正是借用了這個寓意。1.聯(lián)系生活實際，下列關(guān)于鐵鍋和礦泉水的說法正確的是(

)A.普通家用鐵鍋的質(zhì)量約為30kgB.鐵鍋使用時有磨損，質(zhì)量會變小C.一瓶礦泉水密封放進冰箱冷凍后，質(zhì)量變大D.一瓶礦泉水被航天員帶入太空后，質(zhì)量變?yōu)榱恪?.2kg~2.5kg物體所含的物質(zhì)變少了×質(zhì)量不變×質(zhì)量不變B針對訓練2.單位國際單位：常用單位：kgt、g、mg

1.物體所含物質(zhì)的多少3.物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)、位置的改變而改變。質(zhì)量m2.調(diào)節(jié)1.構(gòu)造3.使用放在水平臺上游碼歸“零”調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡估測質(zhì)量左物右碼讀數(shù)：m物體=m砝碼+m游碼托盤天平的使用概念課堂小結(jié)42隨堂練習1.為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計中學生肩負的書包總質(zhì)量通常不要超過（）A．9t B．9kg C．9g D．9mgB2.測量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側(cè)，如圖所示。接下來他要進行的操作是(

)A．先將游碼撥至零刻度線，再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．先將平衡螺母移到最左端，然后向右移動游碼C．先將游碼撥至零刻度線，再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．先將平衡螺母移到最左端，然后向左移動游碼A3.如圖1所示小石塊的質(zhì)量為_____g.變式第二小組利用天平測出另一小石塊的質(zhì)量如圖2所示，則該小石塊的質(zhì)量為_____g.小組在測完質(zhì)量后，放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)20g的砝碼缺了一小塊，則導致測量的小石塊質(zhì)量偏_____。圖1m砝碼=m石塊+m游碼圖2m石塊=m砝碼+m游碼23.216.8大4.[新趨勢·開放性試題]

(2022成都A卷)在教材安排的“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中：(1)實驗方案要求：先估測物體質(zhì)量，再進行實測．這樣安排的好處是_________________________________________________________．(2)測量時，要用鑷子而不能用手加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼，原因是___