招聘渠道研討

招聘渠道研討1、招聘渠道現(xiàn)狀2、招聘渠道開發(fā)困難分析3、解決思路目錄：3.15一、招聘渠道現(xiàn)狀—整體狀況招人難、留人難調(diào)研整體分析分析：公司現(xiàn)行各模塊平均得分3.15，總分5.0，整體處于中等偏上水平；招聘渠道得分為3.11低于平均值。備注：數(shù)據(jù)來源于順豐速運“招人難、留人難”工作調(diào)研。20112011招聘渠道滿意度一、招聘渠道現(xiàn)狀—渠道概況分析：在所有被調(diào)查者中有12.85%的人對所在區(qū)招聘渠道非常滿意，65.36%的人認為其所在區(qū)招聘渠道需一進步的整合、細化。2011所在地區(qū)最有效招聘渠道一、招聘渠道現(xiàn)狀—渠道概況分析：從全網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，不同地區(qū)所使用的最有效的招聘渠道也不盡相同，其基本保持在一個相對平衡的狀態(tài)。2011一、招聘渠道現(xiàn)狀—招聘費用分析：全網(wǎng)被調(diào)查者中僅7.34%的人認為所在區(qū)招聘費用非常合理，可以完全滿足招聘需要；81.92%的人認為當(dāng)前應(yīng)大力追加招聘費用，以滿足招聘需求。2011招聘渠道開發(fā)考慮因素一、招聘渠道現(xiàn)狀—招聘費用分析：全網(wǎng)所有被調(diào)查者中有35.59%的人在招聘渠道開發(fā)時重點考慮招聘成本問題，22.60%的人認為企業(yè)地理位置對招聘渠道開發(fā)影響較大。2011人均招聘成本核算及招聘渠道效果評估一、招聘渠道現(xiàn)狀—效果評估分析：63%的被調(diào)查者認為所在區(qū)進行了人均招聘成本核算，在招聘渠道效果評估方面85%的被調(diào)查者認為其所在區(qū)均進行了渠道的效果評估。20111、招聘渠道現(xiàn)狀2、招聘渠道開發(fā)困難分析3、解決思路目錄：2011招人難、留人難調(diào)研關(guān)鍵點分析分析：在以上七個模塊的分析中，調(diào)研得出招聘渠道費用支持得分低于平均得分，是造成招聘難、留人難的關(guān)鍵之一，應(yīng)予以特別關(guān)注。二、招聘渠道開發(fā)困難分析—渠道費用2011招人難、留人難調(diào)研招聘渠道模塊分析分析：招聘渠道模塊包括渠道有效性、校企合作、宣傳資料、渠道費用、雇主品牌五個方面，其中渠道費用、宣傳資料供給、校企合作認同度均不高。二、招聘渠道開發(fā)困難分析—渠道費用2011專職人員負責(zé)專項招聘&招聘人員招聘工齡結(jié)構(gòu)二、招聘渠道開發(fā)困難分析—人員配給分析：全網(wǎng)90%的被調(diào)查者認為其所在區(qū)各線招聘均配有專人負責(zé)，但是在所有招聘人員中從事招聘工作不滿兩年的達85.98%，招聘專員經(jīng)驗欠缺也是造成渠道開發(fā)困難的重要原因之一。2011二、招聘渠道開發(fā)困難分析—其他間接方面品牌效應(yīng)不強新開區(qū)及偏遠地區(qū)綜合困難其他間接方面薪酬福利不具有競爭力崗位性質(zhì)吸引力不足人員招聘標(biāo)準(zhǔn)限制“用工荒”市場人力資源供給有限20111、招聘渠道現(xiàn)狀2、招聘渠道開發(fā)困難分析3、解決思路目錄：2011招聘渠道總部支持需求三、解決思路—支持訴求分析：在招聘渠道需求支持方面，渠道開發(fā)、建設(shè)操作指引及培訓(xùn)與招聘信息共享平臺需求所在比例達79.77%。2011三、解決思路—“三管齊下”校企合作項目支持雇主品牌建設(shè)社會招聘項目支持信息傳輸共享平臺2011三、解決思路—社會招聘項目支持招聘渠道建設(shè)操作指引地區(qū)招聘專項費用支持招聘宣傳設(shè)計供給社會招聘項目支持2011三、解決思路—社會招聘項目支持招聘渠道建設(shè)操作指引地區(qū)招聘專項費用支持招聘宣傳設(shè)計供給社會招聘項目支持2011三、解決思路—社會招聘項目支持招聘渠道建設(shè)操作指引地區(qū)招聘專項費用支持招聘宣傳設(shè)計供給社會招聘項目支持宣傳資料設(shè)計宣傳資料使用規(guī)范2011三、解決思路—社會招聘項目支持招聘渠道建設(shè)操作指引地區(qū)招聘專項費用支持招聘宣傳設(shè)計供給社會招聘項目支持2011三、解決思路—信息傳輸共享平臺信息傳輸共享平臺必要性順豐校園雇主品牌建設(shè)任重而道遠！人力資源本部組織發(fā)展處三、解決思路—校企合作項目支持人力資源本部組織發(fā)展處核心方案校園招聘“順豐班”實習(xí)生招聘“順豐獎學(xué)金”三、解決思路—校企合作項目支持其他方案核心方案校園活動冠名校企文藝聯(lián)誼校企業(yè)務(wù)站點合作校企人員互訪科研合作在職教育三、解決思路—校企合作項目支持適用全網(wǎng)校企合作“順豐班”實施管理適用一、二、三線崗位目的適用范圍適用崗位人力資源本部組織發(fā)展處加強校企合作方式樹立良好企業(yè)形象，提升企業(yè)的雇主品牌培養(yǎng)和儲備人才，為公司的長遠發(fā)展提供人力資源保障“順豐班”建設(shè)三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”“順豐班”合作模式人力資源本部組織發(fā)展處開講—選才開班—選才選撥—培訓(xùn)—考核選拔—開班—考核三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”合作模式—“開講—選才”通過建立校企合作關(guān)系，合作院校在規(guī)定時間內(nèi)開設(shè)由我公司優(yōu)秀講師主講的系列專題講座（含企業(yè)文化，物流知識等），講座結(jié)束后由我公司人力資源部組織人員選拔工作，合格者與其簽訂定向/就業(yè)協(xié)議。人力資源本部組織發(fā)展處建立校企合作專題講座人員選拔三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”合作模式—“選拔—培訓(xùn)—考核”通過建立校企合作關(guān)系，公司人力資源部先期組織開展人員選拔活動，入圍者由合作院校組建成班，由我公司安排優(yōu)秀講師進行專題培訓(xùn)（含企業(yè)文化，公司制度流程、物流技能實操、物流知識講授等），并對每位學(xué)員進行綜合考核，考核合格者與其簽訂定向協(xié)議。建立校企合作人員選拔專題培訓(xùn)培訓(xùn)考核三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”合作模式—“開班—選才”通過建立校企合作關(guān)系，公司人力資源部組織優(yōu)秀講師參與院校特定院系、特定專業(yè)授課活動，并將授課內(nèi)容嵌入學(xué)校教學(xué)計劃安排（必修課，且不少于24課時），課程結(jié)束后我公司人力資源部組織開展對該院系學(xué)生的選拔活動，合格者與其簽訂定向協(xié)議。建立校企合作組建班級人員選拔三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”合作模式—“選拔—開班—考核”通過建立校企合作關(guān)系，我公司人力資源部組織開展對合作院校特定院系、特定專業(yè)學(xué)生的招募選拔活動，入圍者由學(xué)校統(tǒng)一組建成班，后由公司選派優(yōu)秀講師參與該班的授課活動，授課內(nèi)容嵌入學(xué)校教學(xué)計劃安排（不少于24課時），課程結(jié)束后對該班學(xué)生進行綜合考核，合格者與其簽訂定向協(xié)議。建立校企合作人員選拔組建班級培訓(xùn)考核三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”人力資源本部組織發(fā)展處階段項目時間人資本部經(jīng)營本部和地區(qū)前期籌備制定全年目標(biāo)每年1月統(tǒng)籌并制定全網(wǎng)目標(biāo)提報各地區(qū)目標(biāo)“順豐班”前期籌備每年3—4月提供資源支持校企聯(lián)系，簽訂協(xié)議中期實施“順豐班”項目實施每年5-6提供資源支持具體實施后期評估“順豐班”實施情況分析每年12月匯總各地區(qū)“順豐班”實施情況，并進行分析總結(jié)“順豐班”實施情況實施計劃安排三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐班”“順豐獎學(xué)金”實施人力資源本部組織發(fā)展處幫助貧困學(xué)生，承擔(dān)社會責(zé)任擴大企業(yè)美譽度，提升雇主品牌形象加強校企合作，吸納校園人才適用于與集團具有校企合作的全日制大專及以上院校

適用范圍目的三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐獎學(xué)金”人力資源本部組織發(fā)展處1全日制大專及以上院校2已與集團建立其他校企合作方式的學(xué)校（如校園招聘、實習(xí)生計劃、順豐班等），?？茖W(xué)校以已開展“順豐班”合作方式的學(xué)校為宜3學(xué)校和學(xué)生對企業(yè)的認同度較高，企業(yè)在職人員穩(wěn)定擇校原則三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐獎學(xué)金”人力資源本部組織發(fā)展處評估維度權(quán)重評估主題學(xué)校貧困生人數(shù)20%企業(yè)社會責(zé)任獎學(xué)金覆蓋率20%學(xué)校綜合排名5%雇主品牌形象學(xué)校配合度10%學(xué)校所在區(qū)域5%學(xué)生認同度10%目標(biāo)人群（潛在）企業(yè)在職人數(shù)10%學(xué)?？?cè)藬?shù)10%專業(yè)覆蓋率10%評估分析維度三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐獎學(xué)金”人力資源本部組織發(fā)展處階段項目時間人資本部經(jīng)營本部和地區(qū)前期籌備獎學(xué)金學(xué)校名單確定每年1—2月評估分析并確定名單提報獎學(xué)金候選學(xué)校名單獎學(xué)金協(xié)議溝通及確定每年3—4月協(xié)議審核協(xié)議溝通中期實施獎學(xué)金協(xié)議簽訂每年5—6月參與并提供支持參加簽約獎學(xué)金名單確定每年9—10月審核獲獎學(xué)生名單提報獲獎學(xué)生名單獎學(xué)金頒獎儀式每年11—12月參與并提供支持參加頒獎后期跟進實施“夢想速達未來”專題活動每年寒暑假匯總實施情況組織實施實施評估第二年1-2月分析評估提報數(shù)據(jù)實施計劃安排三、解決思路—校企合作項目支持—“順豐獎學(xué)金”人力資源本部組織發(fā)展處目的適用范圍原則作為靈活用工模式的補充，滿足業(yè)務(wù)需求培養(yǎng)和儲備人才，為公司的長遠發(fā)展提供人力資源保障樹立良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)的知名度適用人群：全日制大中專及以上院校的在校學(xué)生適用單位：集團總部、經(jīng)營本部及下轄地、分撥區(qū)、呼叫中心等在互惠互利的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)”三方共贏同工同酬，著眼于企業(yè)長遠發(fā)展，追求長期利益“實習(xí)生計劃實施”三、解決思路—校企合作項目支持—“實習(xí)生計劃”概念界定人力資源本部組織發(fā)展處實習(xí)生定義適用崗位與合作院校簽訂實習(xí)協(xié)議，由學(xué)校將學(xué)生派至公司進行實習(xí)的學(xué)生適用于收派員、運作員、倉管員、客服代表、輸單員、三線崗位等

利用課余時間，通過勞動取得合法報酬的在校學(xué)生

勤工助學(xué)生適用于收派員、運作員、倉管員、客服代表等（收派員以校園點部為主）。三、解決思路—校企合作項目支持—“實習(xí)生計劃”人力資源本部組織發(fā)展處實施原則統(tǒng)一需求統(tǒng)一提報管理春季統(tǒng)一招聘秋季統(tǒng)一招聘統(tǒng)一招聘三、解決思路—校企合作項目支持—“實習(xí)生計劃”人力資源本部組織發(fā)展處實施計劃安排階段項目時間人資本部經(jīng)營本部和地區(qū)目標(biāo)前期籌備需求制定每年1月匯總?cè)W(wǎng)需求提報地區(qū)需求學(xué)校聯(lián)系每年2—7月提供資源支持進行學(xué)校聯(lián)系中期實施全網(wǎng)實習(xí)生招聘實施每年3—4月推動實施、資源支持具體組織實施完成目標(biāo)的30%每年9—10月推動實施、資源支持具體組織實施完成目標(biāo)的70%后期分析實習(xí)生招聘實施情況分析每年12月匯總?cè)W(wǎng)實習(xí)生招聘情況并進行分析總結(jié)實習(xí)生招聘情況三、解決思路—校企合作項目支持—“實習(xí)生計劃”2011三、解決思路—校企合作項目支持—“校園招聘項目”41三、2011年度工作安排項目開始時間完成時間備注“順豐班”建設(shè)實施2011年元月中2011年6月下旬部分已開始實施“順豐獎學(xué)金”實施管理2011年元月中部分已完成前期工作實習(xí)生計劃實施2011年三月中201