古詩(shī)兩首 全市一等獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

3、古詩(shī)兩首蘇教版五年級(jí)上冊(cè)展示學(xué)習(xí)步驟：

（1）熟讀古詩(shī)

（2）理解詩(shī)意

（3）想象意境

（4）練習(xí)背誦

尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。

賈島(779～843)，唐代詩(shī)人。字浪仙。范陽(yáng)（今北京附近）人。早年出家為僧,號(hào)無(wú)本。賈島詩(shī)在晚唐形成流派，影響頗大。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。

不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。

言：回答說(shuō)。

云深：指山中云霧彌漫的深處。

我尋訪隱者時(shí)，在一棵松樹(shù)下碰到了他的小徒弟。我問(wèn)他師父哪里去了。他說(shuō)師父上山采藥去了。師父就在這座山里。山上的云霧迷漫，我也不知道到底在什么地方。

尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。感情朗讀：

松下／問(wèn)／童子，（滿懷期望）言師／采藥／去。（感到失望）只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／處。（無(wú)可奈何）一天，

去

。他來(lái)到

，碰到了

。于是，他便問(wèn)：

？小孩子說(shuō)：。賈島又問(wèn)：

。？小孩子說(shuō)：

。賈島很想知道

在這座山的哪個(gè)地方，孩子說(shuō)：

。

描繪情景作業(yè)：1、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。2、把這首詩(shī)所描繪的情景寫(xiě)下來(lái)。

所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。了解詩(shī)人：

袁枚（1719～1798），字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)蒼山居士，浙江錢(qián)塘（今杭州市）人。清代詩(shī)人，是乾隆、嘉慶時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。

牧童：指放牛的孩子。

振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。

林樾：指道旁成陰的樹(shù)。

欲：想要。

捕：捉。

鳴：叫。忽然：突然。

閉口：閉住嘴不說(shuō)話。

所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童騎著黃牛走在林蔭小道上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下。

我了解：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來(lái)。也不知有什么開(kāi)心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹(shù)林都被他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來(lái)，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹(shù)梢?！爸?，知了，知了……”樹(shù)上，一只蟬兒也在扯開(kāi)嗓門(mén)，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！

這情景，全被詩(shī)人看在眼里，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中。詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫(xiě)小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專(zhuān)注??！這從動(dòng)到靜的變化，寫(xiě)得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，