學(xué)年下八年級(jí)道德與法治《依法履行義務(wù)》-東僑中學(xué)-吳小鈴

第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)

第二框依法履行義務(wù)溫故知新

小游戲——后羿射日受教育勞動(dòng)服兵役監(jiān)督人身自由人格尊嚴(yán)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一宗教信仰納稅遵守法律權(quán)利義務(wù)本課知識(shí)點(diǎn)閱讀教材，思考下列問(wèn)題：1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？2、如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)？3、為什么必須履行法定義務(wù)？4、如何履行法定義務(wù)？5、違反法定義務(wù)，需要承擔(dān)哪些性質(zhì)的法律責(zé)任？

第四課第二框依法履行義務(wù)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說(shuō)說(shuō)這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。受教育權(quán)◎需要父母物質(zhì)精神支持、老師的辛勤付出、同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)?！蛐枰艘婪ㄗ月桑男凶袷貞椃ǚ傻牧x務(wù)。人格尊嚴(yán)權(quán)◎既鍛煉了自己又美麗了校園。2、列出一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。勞動(dòng)義務(wù)◎既是對(duì)自己的約束也有利于校園和諧發(fā)展。遵守學(xué)生行為規(guī)范一、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一

（1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。1、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？探究與分享如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以下兩種觀點(diǎn)說(shuō)明你的看法。

1.權(quán)利和義務(wù)如影隨形，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。2.權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)?！咎崾尽坑^點(diǎn)1是正確的，觀點(diǎn)2是錯(cuò)誤的。

公民的權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。（2）公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。公民個(gè)人（3）公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。例如，根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。一、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一（1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（2）公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。

（3）公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。1、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？√

P53：結(jié)合上面兩幅圖，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。探究與分享

（1）堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。（2）我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。2、如何正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)？二、法定義務(wù)須履行歸還失物能否索要報(bào)酬？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，與大家分享。探究與分享

【提示】從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)；從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務(wù)，不歸還已構(gòu)成違法，嚴(yán)重會(huì)構(gòu)成犯罪。失主自愿給酬金，可要可不要。

法定義務(wù)是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。二、法定義務(wù)須履行3、為什么必須履行法定義務(wù)？依法納稅接受義務(wù)教育遵守公共秩序遵守交通規(guī)則依法服兵役保護(hù)野生動(dòng)物（1）依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做?！ぁぁぁぁぁけＪ貒?guó)家秘密維護(hù)國(guó)家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步思考：法律要求我們必須做的有哪些事情？

P55：小斌等幾個(gè)15歲的學(xué)生多次糾集在一起，使用暴力、言語(yǔ)威脅等手段，搶劫其他未成年人財(cái)物，后被公安機(jī)關(guān)抓獲。，經(jīng)法院審理，小斌等人的行為構(gòu)成搶劫罪，被判處有期徒刑。小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？探究與分享

【提示】我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。（2）依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。4、如何履行法定義務(wù)？（1）依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。法律要求做的——不做法律禁止做的——做了違法行為承擔(dān)法律責(zé)任受到法律制裁

八年級(jí)小王的爸爸周五來(lái)校接他放學(xué)，因道路交通擁擠堵塞，情急之下把車(chē)停在路邊，被交警依據(jù)道路交通安全法處以200元罰款。

下列情形需要承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？

劉某和李某因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題發(fā)生糾紛，兩人經(jīng)幾次協(xié)商無(wú)果，雙發(fā)發(fā)生嚴(yán)重爭(zhēng)執(zhí)，在扭打的過(guò)程中劉某用鈍器重傷李某，后搶救無(wú)效死亡。人民法院依照刑法規(guī)定，判處其十五年有期徒刑。

行政責(zé)任刑事責(zé)任

蘇某在工廠浴室洗澡后，忘了把自己的進(jìn)口手表，被朱某拾獲，蘇某要求朱某歸還手表，朱某看到證人在場(chǎng)答應(yīng)第天歸還。第二天，蘇某找朱某要手表時(shí)，朱某卻拒不歸還。

民事責(zé)任三、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)三、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)（1）違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；（2）違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；（3）違反刑事法律構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。5、違反法定義務(wù)，需要承擔(dān)哪些性質(zhì)的法律責(zé)任？

民事責(zé)任：停止侵害、排除妨礙、消除危險(xiǎn)、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉等行政處罰：警告、罰款、沒(méi)收違法所得、行政拘留等刑罰處罰：（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑（2）附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境依法履行義務(wù)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一法定義務(wù)須履行違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一？為什么必須履行法定義務(wù)？如何履行法定義務(wù)？違反義務(wù)須承擔(dān)哪些性質(zhì)的法律責(zé)任？課堂小結(jié)相互依存，相互促進(jìn)既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)義務(wù)觀念具有強(qiáng)制性不可推卸的責(zé)任法律要求做的必須去做法律禁止做的堅(jiān)決不做民事責(zé)任行政責(zé)任刑事責(zé)任1、對(duì)右圖漫畫(huà)《伸與縮》理解正確的是（）①割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系②某些人義務(wù)意識(shí)淡??；③有些人可以只享受權(quán)利而不履行義務(wù)；④享受權(quán)利是為了更好的履行義務(wù)；A、①②B、①④C、②③D、②④課堂練習(xí)A2、2018年7月26日，福建省政府原省長(zhǎng)蘇樹(shù)林因受賄罪、濫用職權(quán)罪，被上海市第二中級(jí)人民法院一審判處有期徒刑十六年，并處罰金人民幣三百萬(wàn)元。對(duì)此下列解讀不正確的是（

）A、蘇樹(shù)林實(shí)施了法律所禁止的行為

B、蘇樹(shù)林違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任C、法定義務(wù)具有強(qiáng)制性，違反法定義務(wù)必將受到法律制裁

D、蘇樹(shù)林違反