學生寫實記錄集合11篇

Print學生寫實記錄集合11篇寫實記錄在學生綜合素質(zhì)評價過程中的功能素質(zhì)教育中形成的學生成長袋是中小學新課程實施后形成的素質(zhì)教育的評價的主要方法。以下是為大家整理的學生寫實記錄集合11篇,歡迎品鑒!第1篇:學生寫實記錄一、在學習，學習是一個學生的基本，本人知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以，本人始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，本人卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，本人的學習有很大的提高。二、在紀律，在紀律方面，本人可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，本人會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但本人身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但本人會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。三、在衛(wèi)生，本人做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，本人認真領導組員干好每一次值日。四、在集體榮譽方面，本人做得并不太好，所以本人會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。展望新學期，本人會揚長避短，認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。第2篇:學生寫實記錄人們都說：勞動最光榮。?這一天，我往居委會勞動了一天。??當我在親身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確切很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這類感受是作為一位勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。??這一天，(至因而哪天，你自己寫好了)我往居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我往小區(qū)里面刮小廣告。我興奮的應承了下來，心想，弄小廣告有甚么不輕易的，拿手一撕不就成了!因而信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果，??本想放棄，然后往干點別的事情，但是不伏輸?shù)男郧槭刮蚁氲?，還沒有甚么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主張我就忽然想起一次下雨天走在路上時候的情形了，被水沖過的地面上的小廣告，很輕易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。??看到自己想到的方法獲得了成果，當時心里挺興奮的，因而更加滿懷信心，往勞動了!??呃&經(jīng)過一番努力以后，被我清除過的地方確切看著干凈，整潔多了。??我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了題目是我收獲最大的，學習亦是如此吧!??通過這次實踐，給我留下了深入的體會。當你做一件事的時候，不管是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了很多本身的不足?，F(xiàn)代社會中很多都是三口之家，在這里，我們其實不難發(fā)現(xiàn)實在大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們?？赡苡捎谖覀兇蠖鄶?shù)都是獨生子女的關系吧!有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真實的愛，那是溺愛。說到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要確當務之急。所以，做家務便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的重要選擇。?????做家務既是體力勞動又是腦力勞動。實在，在做家務的進程中我們學會了如何整理物品，如何把家務干的又快又好。在這個進程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務就像是學習，重要的是把握好的學習方法。具有了好的學習方法，做家務也就很輕松了，同時也到達了事半功倍的效果。?????我們要的不單單是學習成績還有自理，自立的能力。一味地尋求學習成績，只會讓很多孩子變成高分低能的人。在這個千變?nèi)f化，科技發(fā)達的社會，我想肯定不會需要高分低能的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧?????社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足的地方，以便更好的揚長避短，完成自己的學業(yè)。?????通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另外一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐進程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理題目不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等題目。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力把握更多的知識，其實不斷深進到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。?????冷假的社會實踐活動已結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上往見識世面、發(fā)揮才華、增長才華、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐固然比較辛勞。是慶幸?還是迷戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中布滿著?？?，苦澀中流露出甘甜。主題：了解野生動植物時間：xxxx地點：生態(tài)園組織者：自定內(nèi)容：去生態(tài)園參觀多方面的野生植物動物增長知識,擴大視野,深入了解野生動植物感想：通過這次活動,讓我認識了很多動植物,也讓我知道了我們要去保護這些動植物,保護大自然中的寶貴物種.主題：為人民服務，打掃衛(wèi)生時間：xxxx地點：某某小區(qū)內(nèi)容：打掃小區(qū)衛(wèi)生，改善社區(qū)環(huán)境，打掃社區(qū)內(nèi)球場及活動場的衛(wèi)生。服務對象評價意見：打掃的比較干凈，勞動積極性很高，很有帶頭組織能力，在這次社區(qū)衛(wèi)生勞動實踐中，做的很好。感想：這次勞動，是我得到了很大的收獲。既鍛煉了身體，學到了為人民服務，不怕臟不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。又懂得了奉獻精神的重要性。俗話說“送人玫瑰，手留余香”明白了幫助別人，同時是提高自己的機會。讓我們愛護環(huán)境，人人有責的觀念深入我的內(nèi)心。積極承擔自己的責任，才是獲得別人尊重的基礎，以后我一定將這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去。第3篇:學生寫實記錄一、口語表達能力訓練活動。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養(yǎng)學生流利講普通話的能力。就形式來說，組織FLASH故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強直觀效果。(主要是以“環(huán)保”為話題);如開展“每日論壇”活動，讓學生輪流上臺演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學生的思維能力和當眾表達的能力。二、寫作能力訓練活動。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內(nèi)學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關的語文知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學生實際舉例。四、語文游藝活動。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。通過游藝活動為學生提供思維活動的"材料，在創(chuàng)設解決問題的情境中培養(yǎng)了學生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性;另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發(fā)展了學生的語言。五、存在的問題：由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。采用的形式有時候不能很好調(diào)動學生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。總之，以上活動的開展，既豐富學生課余生活的內(nèi)容,又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。今后將繼續(xù)利用本學科的特點，對學生進行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。第4篇:學生寫實記錄“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？陶淵明說過：“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”這句話也激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，找出自己的不足和差距所在，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，于是我便開始了我這個假期的社會實踐之旅。說的容易做的難，經(jīng)過了艱苦的找尋，很多地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的人，一聽說我沒有經(jīng)驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。于是我再次鼓足了勇氣，來到了長春光機數(shù)顯技術有限責任公司，說明了來意之后，老板終于同意了讓我留在那里干一些雜活，這來之不易的一次機會我當然要抓住了啊，于是休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，老板跟我說：“我知道你是大學生，有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地在學習，他還對我說，看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。第5篇:學生寫實記錄不知不覺我在XX大學的學習生活已到尾聲，雖然我是已經(jīng)走上工作崗位的學生，不像全日制學生那樣全天的在校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，讓我收獲匪淺。這幾年年的學習歷程，我感受如下：首先、認真學習，嚴守紀律。由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。因此為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。在校期間，我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。并且在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得花時間，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，我能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學。經(jīng)過二年的XX學習，起到事半功倍的效果。二年的XX學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。其次、思想上高度重視。在工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。參加XX學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次XX的學習，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。最后、珍惜機會，受益匪淺。在校學習其間，有過成功的喜悅，當然也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，是使我終身難忘的；同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。大學這幾年，不在看到自己的長處之外，我同時也了解到了自己還有很多的不足，這些不足都是需要我在后階段的學習工作生活中更為努力的動力，只有不斷的向前，不斷的成長才能適應這個社會，才能不被社會所淘汰！第6篇:學生寫實記錄

一、活動主題：環(huán)保在我心中二、活動背景分析地球是人類共有的家園，大自然是我們的朋友，人類與環(huán)境和諧共處是我們生存與發(fā)展的必要保證。然而目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，20世紀初，世界人口只有約16億，1999年10月，世界人口已經(jīng)突破了60億。隨著人口數(shù)量的激增，生活需求的擴大以及工業(yè)的迅猛發(fā)展，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)遭到破壞，環(huán)境問題已從地域性走向全球性，成為當今人類面臨的全球性問題之一，引起了世界各國的普遍關注。為了增強中學生的環(huán)境意識，樹立正確的環(huán)境觀，我們組織學生利用寒假，對菏澤市的環(huán)境污染進行一系列的考察和調(diào)查。三、活動內(nèi)容和目標我們分別到東明縣勇越紙業(yè)有限公司、巨野花冠酒廠、菏澤綠源食品有限公司、山東億豐制袋有限公司和巨野海潤新型紡織有限公司以及三條河流東魚河、洙趙新河、萬福河實地調(diào)查，比較全面地了解我市環(huán)境問題的現(xiàn)狀和防治措施，從而正確認識人類經(jīng)濟發(fā)展同環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關系，自覺保護人類賴以生存的自然環(huán)境。四、活動準備1、學生自愿組合，成立調(diào)查小組，民主選舉組長，確定調(diào)查線路，確定訪問對象。2、聯(lián)系一些企業(yè)的負責人，請求配合學生的調(diào)查訪問。3、搜集因企業(yè)違法排污而影響群眾生產(chǎn)生活的事例，通過真實的例子，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。五、活動方法和步驟1、學習書本知識，理論聯(lián)系實際。認識當今環(huán)境問題的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及其危害，并了解人們?yōu)榻鉀Q環(huán)境問題而采取的一般措施。2、進行實地考察。先后到東魚河看水體污染現(xiàn)狀，到市區(qū)看大氣污染現(xiàn)狀，到主要交通干道及建筑施工現(xiàn)場考察噪聲污染，到垃圾轉(zhuǎn)運中心觀看廢渣污染情況等。3、記錄數(shù)據(jù)。我們重點走訪市環(huán)保委、市環(huán)境檢測站、排污站等單位，比較全面地了解我市環(huán)境污染和環(huán)境治理的情況。4、談心得體會，撰寫《大氣污染與防治》《水污染與防治》《噪聲污染與防治》《固體廢棄物污染與防治》《環(huán)境與我們》等一系列文章。六、實施過程1、調(diào)查走訪①學生以小組為單位，到河流所在地進行觀察并取樣測數(shù)據(jù)，完成下表：②學生以小組為單位，對確定企業(yè)進行調(diào)查，小組成員合理分工合作，調(diào)查表如下：③訪問河流沿岸居民，詢問內(nèi)容各組自定，如：在50年代河流的透明度以及水中都有哪些生物？從什么時候河水開始變得混濁不清，河流的變化使沿岸居民有哪些深的感觸等。④在家長的幫助下通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解更多的環(huán)境問題，以及目前我們城市的環(huán)境狀況，詳細記錄相關數(shù)據(jù)。2、收集整理對活動過程中的收集資料進行歸納整理，以小組為單位辦一份小報，可以分二部分：①活動剪影：調(diào)查統(tǒng)計圖表、活動的部分照片。②感想分析：這次實踐活動的感想，對一些污染事件的看法等。3、宣傳環(huán)保意識①評出優(yōu)秀小報，張貼在校園宣傳欄中，提出倡議。②當小小解說員：向家長、周圍鄰居介紹一些環(huán)境問題，講解一些環(huán)保做法。七、預期達到的收獲與體會1、開展地理調(diào)查活動是對學生進行素質(zhì)教育的一個載體，學生參與地理調(diào)查實踐活動，能接觸到許許多多真實的、具體的自然地理和人文地理知識，有利于培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀，促進學生科學精神和人文意識和諧發(fā)展，達到全面提高地理素質(zhì)的目的。增進了學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的責任感和使命感。2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，地理調(diào)查活動絕大多數(shù)不是一個人所能承擔的，而是需由多人合作的。從問題的提出、實踐、解決，都要互相討論、商榷、修正，如果拋開團結(jié)協(xié)作的精神，地理調(diào)查活動是很難開展的。為了提高問卷調(diào)查表回收率，師生需多次到社區(qū)居民家中進行采訪。為了正確掌握水質(zhì)、植被、土壤野外測定數(shù)據(jù)方法，促使地理調(diào)查小組的學生去查閱資料，動手動腦尋求更適當?shù)姆椒?，這些無疑培養(yǎng)了學生在課題研究過程中的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。第7篇:學生寫實記錄高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及學習小組，努力要求進步。在學校時，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市三好生。天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。我積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，讓自己更好地報效祖國。第8篇:學生寫實記錄學校每年舉行幾次盛會，最期待的是元旦的演出。今年元旦藝術節(jié)，我決定不再僅僅是一個觀眾，而是自己站在那個舞臺上，聚焦自己。我準備的節(jié)目是小品，演員一共有三個。經(jīng)歷了寫劇本、準備工具、分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達到了熟練表演的程度，接下來只想在面對全校數(shù)千名觀眾時正常發(fā)揮作用。演出當天，我坐在座位上默默地回憶臺詞。語氣和表情，緊張和心跳，旁邊的同學們想緩和氣氛，不會感到壓力和緊張。我們的節(jié)目是第七個。時間過得很快，我們就要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒問題。開口說的第一句話有點緊張。因為是第一次在全校前表演節(jié)目，所以我一點信心也沒有。搭檔比我有舞臺經(jīng)驗，她悄悄地給了我眼睛，表示我放開了，不要害怕丑陋。我告訴自己不要害怕，表演給自己看，這樣想，心平靜下來，我們也順利完成了節(jié)目。下臺后，同學們夸我們演技成功，我感到沉重的滿足感，我的演技得到了大家的認可。這首次登臺演出在我腦海中留下了深刻的印記。其實我們每個人都能成為主角，成為焦點，認識到自己必須勇敢。每個人的潛力都是不可估量的，不要輕易斷言自己做不到，要敢于嘗試，不要嘗試自己不知道自己能收獲什么，試試我們可能會有意想不到的收獲。最重要的是相信自己的實力，放開自己，大膽去做。第9篇:學生寫實記錄A1.學習體驗傳統(tǒng)文化2019年3月（時間），我和同學（人物）參加了少年宮組織的剪紙學習班（地點）。在班里，劉老師會先跟我們講解（學習形式）剪紙的歷史，激發(fā)我們的學習興趣；然后他會給我們演示（學習形式）一些基礎的剪紙技法，我們模仿他的手法開始練習剪紙。最后在劉老師的幫助下，我學會了剪雙喜字、窗花，這讓我體會到了剪紙只要有細心、有耐心就能學得會。（收獲）A2.關注國內(nèi)國際時事這周末晚自習的時候（時間），語文老師用教師的多媒體（形式）給我們播放了《慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式》。在喜慶洋洋的禮炮聲中，閱兵儀式正式拉開帷幕，整齊的隊伍、先進的軍事武器，氣勢宏偉壯觀（內(nèi)容）?？赐甏箝啽?，我內(nèi)心油然而生的自豪感，同時也深知自己身上的責任感和使命感更加重大。國家越來越強大，我只有好好學習，練就一身的本領，才能成為祖國建設的一份子（收獲）。B3.優(yōu)勢學科或興趣學科我的興趣學科是語文(科目)。因為我覺得語文很文藝，當我讀別人寫的散文時，我會覺得語言很優(yōu)美，并且把它們摘抄下來。我會有意識地去積累一些詞組、成語，以便自己在以后的寫作中會用到（經(jīng)驗分享）。最令我自豪的是，去年我寫的《成長在路上》作文獲得了學校初二年級寫作比賽的第二名（成就）。B4.課外閱讀這個學期我讀了《魯濱遜漂流記》（書名），這本書主要講述了魯濱遜如何在荒島求生的故事（內(nèi)容梗概）。書中最令我印象深刻的部分是主人公搭救“星期五”，并最終和他成為朋友。閱讀的過程中，我仿佛身臨其境，既能感受到環(huán)境的惡劣，又能感受到主人公的聰明和智慧（舉例及感悟）。C5.體育活動今天的體育課上，我們在學校的操場上進行了100米接力賽。（時間和內(nèi)容）我們先進行了組，每組5人接力，老師先給我們講了傳遞接力棒的技巧，并演示給我們。我們五個人商量站位，由于我爆發(fā)力比較好，所以選擇了最后一棒的位置。這讓我既緊張又興奮，當把接力棒放到我手里時，我飛奔向終點，雖然很累，但是我們組最后取得了第二名的好成績（過程描述）。我明白了接力賽不僅考驗每個人的能力，更考驗隊員之間的默契和配合（收獲）。D1.藝術賞析《蒙娜麗莎》這幅畫為什么那么有名呢（作品）？我?guī)е闷嫘膹木W(wǎng)上（賞析形式）找到了這幅畫，第一眼看上去只是覺得很溫暖，后來我又去查找了幅畫的創(chuàng)作背景，閱讀了其他人對于這幅畫的解讀，才知道這幅畫，花費了繪畫巨匠達·芬奇四年之久的時間，在漫長的中世紀,藝術成為基督教的工具,達芬奇的肖像畫《蒙娜麗莎》在題材上取自現(xiàn)實生活中的真實人物,打破了原來的禁錮，成為文藝復興時期的代表作，肯定了人在現(xiàn)實生活中的價值與地位,尊重人的情感并贊美人的力量。這讓我感受到藝術作品背后所傳達的社會背景和思想發(fā)展（評析）。D2.藝術活動我參加了學校舉辦的“校園歌手大賽”（活動主題）。整個活動分為三個環(huán)節(jié)，我和另外一名同學經(jīng)過了海選、初賽，最終進入到了決賽。在最后的決賽中我們決定合唱《隱形的翅膀》，我們只要一有時間就排練，雖然很辛苦，但是一想到有那么多老師、同學和家長的期待，我們堅持了下來（過程描述與個人角色）。雖然比賽很殘酷，但是用心準備的過程讓我們懂得了堅持。（感悟）第10篇:學生寫實記錄新的《語文課程標準》提出了“語文學科實踐活動”這一理念，這是基礎教育課程改革的一個新亮點。那么，什么是學科實踐活動呢？首先我想和大家交流一下我對“學科實踐活動”這一名詞的理解。剛接觸這個詞，我粗淺的理解就是讓所教學科與生活實踐相聯(lián)系，讓所教學科服務于生活實際。為了更準確的理解這一名詞，我在電腦中輸入了“學科實踐活動”這幾個字，但是沒能得到對這一名詞的明確的解釋，只是搜到了一些相關論文和教學設計。我發(fā)現(xiàn)學科實踐活動的教學設計與我們的主題活動教學設計比較類似，分活動目的、活動準備、活動過程、活動效果等，我看到的那幾個教學設計所設計的活動都是走出教室的，然后我又看了幾篇相關論文，論文中所涉及的活動也都是走出教室的，最后我又查了一下詞典，詞典里對“實踐”這個詞的解釋是：人類改造自然和改造社會的活動。綜合以上這些，我覺得“學科實踐活動”就是讓學生回到生活中去，利用所學知識解決生活中的實際問題。任何學科的知識都來源于生活而又服務于生活。平時，我們讓學生利用所學知識解決生活中的問題，解決的都是呈現(xiàn)在教材上的生活問題，而學科實踐活動，則讓孩子們走進生活當中利用所學知識，解決孩子們身邊的問題。基于對學科實踐活動的這種粗淺的理解，再結(jié)合我們的教學實際，接下來我單就語文學科，說說我是怎么開展學科實踐活動的。我們的語文教材每一個單元都有一個主題，我的語文學科實踐活動，就是以單元主題為載體，聯(lián)系學生生活實際，有目的、有步驟、有條理的開展的。例如，六年語文上冊第二單元的主題是“祖國在我心中”，在教學《詹天佑》一課后，我便根據(jù)教材內(nèi)容，布置了本單元的實踐活動主題：《祖國之多少》。學生以小組為單位，搜集、整理有關祖國的各種資料，并根據(jù)所搜集的內(nèi)容，繪制手抄報，編輯小冊子，寫活動感受等。在本單元教學結(jié)束后，利用一節(jié)課的時間，進行交流、展示。此次實踐活動，不僅加深了學生對祖國的了解，增強了學生的民族自豪感和責任心，學生的實踐活動能力還得到了極大的檢驗和提高。第四單元的教學主題是“珍惜資源，保護環(huán)境”，為了加強學生保護環(huán)境的緊迫感，環(huán)境惡化的危機感，攜手本單元的教學，我組織開展了“關注家鄉(xiāng)環(huán)境”的一系列實踐活動?；顒又?，學生調(diào)查了所生活的村莊及周邊的環(huán)境，寫出了調(diào)查報告，匯報了家鄉(xiāng)環(huán)境的受破壞情況，并根據(jù)自己的調(diào)查，寫出了《建議書》。第六單元整個單元都以實踐活動為主，活動以“輕叩詩歌的大門”為主題，目的是引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫兒童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力?；顒娱_展前，我引領學生仔細閱讀活動要求，認證定制活動計劃，幫助各小組做好分工，悉心指導活動方法。學生以小組為單位，目標明確，有條不紊的開始搜集與詩歌有關的一些列內(nèi)容，諸如詩歌的發(fā)展、詩歌的種類、古今經(jīng)典詩詞，著名詩詞達人等。隨著對詩歌的了解，孩子們也激發(fā)了試寫詩歌興趣，雖然他們的筆還比較稚嫩，但我卻看到了一顆顆詩心。活動結(jié)束后，各小組都編撰了凸顯本小組特色的《輕叩詩歌的大門》手抄版小冊子。當我們的小冊子掛在走廊的展示板上，吸引別的班級的孩子駐足翻看時，作為他們的老師，我的心里涌動著一種淺淺的幸福，淺淺的驕傲。以上這些活動，我覺的搞的最成功的，就是《輕叩詩歌的大門》那一活動，因為這一活動全部是學生借助電腦和課外書搜集、整理而成，學生不用走出校園，便于教師