員工績效考核表(PBC)

,,研發(fā)類員工績效(PBC)考核項,,,,,,,,,

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姓名,張德華,,考核日期,2013年2月,,,,考核月份,2013年2月,,

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序號,個人承擔任務（20%）,,,計劃完成時間,實際完成時間,工作量(天),評分標準,員工自評,,部門主管考評,

,,,,,,,,得分,加權(quán)得分,得分,加權(quán)得分

1,手廳日常維護類需求,,,持續(xù)進行,,5,"①沒有完成該項任務，滯后比較嚴重（1分）

②規(guī)定時間內(nèi)完成該項任務大于50%（60-69分）

③規(guī)定時間內(nèi)完成該項任務大于80%（70-84分）

④及時的完成該項任務（85-94分）

⑤提前出色的完成所該項任務。（95-100分）",100.00,4.35,90.00,3.91

2,windows8手廳設計,,,迭代開發(fā),,20,,100.00,17.39,90.00,15.65

3,手廳登錄安全加固,,,2013/2/1,,3,,100.00,2.61,90.00,2.35

4,手廳改版的需求整理,,,2013/2/22,,20,,100.00,17.39,90.00,15.65

5,,,,,,,,,0.00,,0.00

6,,,,,,,,,0.00,,0.00

7,,,,,,,,,0.00,,0.00

,,,,,合計,48,合計,41.74,,37.57,

序號,工作完成質(zhì)量(30%),,權(quán)重,評分標準,,,,員工自評,,部門主管考評,

1,文檔質(zhì)量（15%）,規(guī)范性,3,"①不了解公司文檔規(guī)范，按照個人文檔習慣撰寫，不符合規(guī)范要求（0分）

②基本了解文檔規(guī)范，但按照規(guī)范撰寫的意識較弱，但總體按照文檔規(guī)范編寫（1分）

③熟悉文檔規(guī)范，撰寫嚴格按照規(guī)范編寫（2分）

④嚴格遵守文檔規(guī)范，對規(guī)范的執(zhí)行和完善起到積極作用，受到相關人好評（3分）",,,,3.00,,3.00,

2,,條理性,3,"①文檔條理混亂，使人無法理解文檔的內(nèi)容（0分）

②文檔條理基本可以接收，在多次閱讀后能理解大概內(nèi)容（1分）

③文檔條理清晰，能很容易讀懂文檔內(nèi)容（2分）

④文檔條理清晰，能很容易讀懂文檔內(nèi)容，受到相關人的好評（3分）",,,,3.00,,3.00,

3,,結(jié)構(gòu)性,3,"①文檔結(jié)構(gòu)編排混亂，無法從結(jié)構(gòu)上上總體把握文檔內(nèi)容（0分）

②文檔結(jié)構(gòu)基本可以接受，但是內(nèi)容編排上不清晰（1分）

③文檔結(jié)構(gòu)合理清晰，內(nèi)容編排合理（2分）

④文檔結(jié)構(gòu)合理清晰，內(nèi)容編排合理，并能積極改進結(jié)構(gòu)，受到相關人的好評（3分）",,,,3.00,,3.00,

4,,完整性,3,"①文檔內(nèi)容不完整，主次顛倒，不能表現(xiàn)重點（0分）

②文檔內(nèi)容不完整，但是主要模塊功能描述清晰（1分）

③文檔內(nèi)容完整，相關模塊描述清晰合理（2分）

④文檔內(nèi)容完整，描述清晰，并在撰寫中能不斷改進，文檔評審受到好評（3分）",,,,3.00,,3.00,

5,,指導性,3,"①文檔缺乏指導性，對任務或者使用沒有得到應有的幫助（0分）

②文檔基本可以指導用戶進行編碼或者使用，但是對部分環(huán)節(jié)的描述不夠清楚（1分）

③文檔具備指導價值，能指導完成相關的代碼或者指導完成某項任務（2分）

④文檔具備指導價值，能指導完成相關的代碼或者指導完成某項任務，并受到相關人的好評（3分）",,,,3.00,,3.00,

合計,,,15.00,,,合計,,15.00,,15.00,

序號,工作完成效率(20%),,權(quán)重,評分標準,,,,員工自評,,部門主管考評,

1,工作任務完成效率,,5.00,"①經(jīng)常不能按時完成任務，對所分配的任務消極怠工，拖拉，懶散（0分）

②個別任務未能按時完成，但80%的工作都基本完成，不影響項目整體進度（1分）

③滯后1-2個工作日完成任務，完成質(zhì)量良好，基本達到上級或者項目的要求（2分）

④能夠按時完成分配的任務，工作量飽滿，能夠達到上級或者項目的要求（3分）

⑤能夠及時的完成每項任務，并且完成質(zhì)量較好（4分）

⑥能夠提前出色的完成所分配的任務。（5分）",,,,5.00,,5.00,

2,處理疑難問題的效率,,3.00,"①對于疑難問題采取回避態(tài)度或者不及時反饋請教，嚴重影響項目進度（0分）

②對于疑難問題不主動思考，總是等待他人解決，但能及時反饋，把問題解決掉（1分）

③對于疑難問題能夠及時提出，尋找解決辦法，消耗2個小時以上的時間解決問題，耗時太長（2分）

④能夠主動積極的思考解決方法，并且在第一時間把問題解決掉，對于團隊成員的問題也能及時給予解決（3分）",,,,3.00,,3.00,

3,工作目標,,3.00,"①沒有明確的工作目標，不清楚自己每天需要做什么（0分）

②工作目標比較明確，但是沒有或者缺少付出，成績不突出（1分）

③工作目標明確，能夠按照目標，如期完成目標（2分）

④工作目標明確，對自己要求高，以身作則，敢于挑戰(zhàn)，影響大（3分）",,,,3.00,,3.00,

4,工作計劃,,3.00,"①對自己的工作沒有計劃，導致工作雜亂，總是滯后（0分）

②對自己工作有計劃，但是行動遲緩，經(jīng)常不能按計劃做事（1分）

③工作計劃周詳，但是個別事情總不能按照計劃實現(xiàn)（2分）

④工作計劃周詳，對自己要求高，能夠做到“今日事，今日畢”（3分）",,,,3.00,,3.00,

5,工作日志,,3.00,"①經(jīng)常不填寫工作日志，及時填寫也是一筆帶過，沒有清楚描述工作任務（0分）

②不能及時的填寫工作日志，總是集中補漏，記錄空乏（1分）

③工作日志填寫及時，但是內(nèi)容比較空，對工作描述不清楚，上級無法明確了解當天的工作任務（2分）

④工作日志填寫及時，能夠清楚的的記錄每天的工作任務，并做到一天一記（3分）",,,,3.00,,3.00,

6,工作方法,,3.00,"①工作方式墨守成規(guī)，問題復雜化、不科學矛盾突出（0分）

②工作方法比較慣性，個性突出，效果差（1分）

③工作方法得當，工作成效明顯（2分）

④工作方法新穎，使得工作能夠事半功倍，成效卓著（3分）",,,,3.00,,3.00,

合計,,,20.00,,,合計,,20.00,,20.00,

序號,工作能力（20%）,,權(quán)重,評分標準,,,,員工自評,,部門主管考評,

1,責任心,,3.00,"①很不情愿接受分配的任務，并消極對待自己工作上的不足，經(jīng)常推諉責任，將問題指向他人，并計較個人得失（0分）

②能夠接受分配的任務，并正確對待工作上的不足，但未采取任何改進措施，有時推諉責任、計較個人得失（1分）

③對分配的任務能認真負責，對工作上的不足能加以分析，不推諉責任，不計較個人得失；（2分）

④對分配的任務非常認真負責，且愿意承擔額外的工作，對工作上的不足，能經(jīng)常分析，認真總結(jié)，積極改進（3分）",,,,3.00,,3.00,

,主動性,,3.00,"①工作非常被動，即使在時間壓力下，也一直等候上級指令；（0分）

②工作被動，行動遲緩，即使在時間壓力下，有時也等候上級指令；（1分）

③不存在等候上級指令的狀況，但工作主動性欠缺，行動不夠迅速；（2分）

④主動尋找工作任務，積極思考解決方案，行動迅速；（3分）",,,,3.00,,3.00,

2,執(zhí)行力,,4.00,"①對上級領導下達的指令或者任務漠不關心，不能積極響應(0分)

②對上級領導的指令或者分配的任務，有抵觸情緒，但是還是能夠根據(jù)指示執(zhí)行（1分）

③能夠執(zhí)行上級領導的指令或者分配的任務，行動緩慢，執(zhí)行效果良好（2分）

④嚴格執(zhí)行上級領導的指令或者分配的任務，行動積極，但執(zhí)行過程中比較墨守成規(guī)（3分）

⑤嚴格執(zhí)行上級領導的指令或者分配的任務，執(zhí)行過程中能主動思考，對不合理的地方能給出合理建議，行動迅速（4分）",,,,4.00,,4.00,

3,團隊協(xié)作精神,,4.00,"①不善于與人合作，也從不幫助別人；工作中從不與人溝通、交流；對他人要求苛刻，別人與其合作，覺得非常難過；（0分）

②不太善于與人合作，也不太喜歡幫助別人，工作中很少與人溝通、交流；寬容性不夠，別人不太愿意與其合作；（1分）

③比較善于與人合作，較喜歡幫助別人，工作中較主動與人溝通、交流；能夠理解和寬容別人，能夠換位思考；（2分）

④善于與人合作，喜歡幫助別人，主動與人交流、溝通，與其合作，感覺愉快；（3分）

⑤非常善于與人合作，非常喜歡幫助別人，積極主動與人交流、溝通，樂于將自己的經(jīng)驗或心得與別人分享，與其合作，感覺非常愉快（4分）",,,,4.00,,4.00,

4,創(chuàng)新精神,,3.00,"①墨守成規(guī)，缺乏更新觀念；（0分）

②能夠根據(jù)工作需要，適時進行能力和知識更新，但效果不顯著；（1分）

③能很好的將能力和知識更新與自身工作相結(jié)合，工作效率和工作水平有所提高；（2分）

④經(jīng)常有計劃、有步驟的進行能力和知識更新，很大提高了工作效率和工作水平；（3分）",,,,3.00,,3.00,

5,專業(yè)水平,,3.00,"①專業(yè)技能較差，勉強達到職位要求的水平，且沒有采取任何改進措施，加以提高。（0分）

②專業(yè)技能一般，能夠達到職位要求的水平，但不注重提高，進步不明顯。（1分）

③專業(yè)技能滿足職位要求的水平，且不斷改進提高。（2分）

④專業(yè)技能強，滿足職位要求的水平，且注重提高，進步迅速，個人職位有進一步發(fā)展的潛能。（3分）",,,,3.00,,3.00,

合計,,,20.00,,,合計,,20.00,,20.00,

序號,規(guī)章制度（10%）,,權(quán)重,評分標準,,,,,,,

1,考勤制度,,5.00,全勤5分，礦工一次扣2分，遲到一次扣1分,,,,,,,

2,管理制度,,5.00,無違規(guī)5分，違章一次從5分上減1分,,,,,,,

合計,,,10.00,,,合計,,,,,

序號,獎勵激勵（20%）,,權(quán)重,評分標準,,,,,,,

1,項目合理化建議,,5.00,"①積極參與項目討論，提交合理化建議考核周期累計1次；（1分）

②積極參與項目討論，提交合理化建議考核周期累計2（含）次以上；（2分）

③積極參與項目討論，提交合理化建議考核周期有1（含）條以上被采用；（3分）

④積極參與項目討論，提交的合理化建議考核周期有1條以上被采納，且應用效果良好；（4分）

⑤積極參與項目討論，提交的合理化建議考核周期有2條以上被采納，且應用效果良好；（5分）",,,,5.00,,5.00,

2,培訓學習,,5.00,"①積極參與部門培訓，在考核周期內(nèi)參加1次；（1分）

②積極參與部門培訓，在考核周期內(nèi)參加累計2（含）次以上；（2分）

③積極參與部門培訓，并在考核周期內(nèi)親自主講培訓1次；（3分）

④積極參與部門培訓，并在考核周期內(nèi)親自主講培訓1次，且培訓效果良好；（4分）

⑤積極參與部門培訓，并在考核周期內(nèi)親自主講培訓2（含）次，且應用效果良好；（5分）",,,,5.00,,5.00,

3,參與公司集體活動,,5.00,"①積極參與公司集體活動，考核周期累計1次；（1分）

②積極參與公司集體活動，在考核周期參加相關項目、表演或者擔任零時角色（比如隊長之類者）；（2分）

③積極參與公司集體活動，并獲得3等獎勵，多項獎以最高獎勵計分，不累加；（3分）

④積極參與公司集體活動，并獲得2等獎勵，或者至少2個以上三等獎，多項獎以最高獎勵計分，不累加；（4分）

⑤積極參與公司集體活動，并獲得1等獎勵，或者至少1個二等獎和1個三等獎，多項獎以最高獎勵計分，不累加；（5分）",,,,5.00,,5.00,

4,部門/小組建設,,5.00,"①積極參與部門/小組建設，提交合理化建議考核周期累計1次；（1分）

②積極參與部門/小組建設，提交合理化建議考核周期累計2（含）次以上；（2分）

③積極參與部門/小組建設，提交合理化建議考核周期有1（含）條以上被采用；（3分）

④積極參與部門/小組建設，提交的合理化建議考核周期有1條以上被采納，且應用效果良好；（4分）

⑤積極參與部門/小組建設，提交的合理化建議考核周期有2條以上被采納，且應用效果良好；（5分）",,,,5.00,,5.00,

5,,,,,,,,,,,

6,,,,,,,,,,,

7,,,,,,,,,,,

合計,,,20.00,,,合計,,20.00,,20.00,

序號,懲罰措施,,權(quán)重,評分標準,,,,員工自評,,部門主管考評,

1,損害公司形象,,-5.00,不論輕重直接扣5分,,,,,,,

,對部門建設造成不利影響,,-3.00,不論輕重直接扣3分,,,,,,,

,其他部門投訴,,-5.