09唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心練習(xí)21．下列包含矛盾觀點(diǎn)的有()①失敗是成功之母②金無(wú)足赤，人無(wú)完人③刻舟求劍④居安思危⑤固步自封，夜郎自大A．①②③④B．①③④C．①②③④⑤D．①②④【解析】本題以考查學(xué)生的理解能力為主，一是正確理解矛盾的含義，二是正確理解題目所列成語(yǔ)的含義。在明確其本身含義的基礎(chǔ)上抽象出哲學(xué)寓意，看是否完整地體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。由分析本題成語(yǔ)的哲學(xué)寓意不難看出，①②④體現(xiàn)了矛盾的觀點(diǎn)，③⑤不符合題意?！敬鸢浮緿2．經(jīng)濟(jì)全球化是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、政治高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展帶來(lái)了有利的因素，也帶來(lái)了不利的因素。這說(shuō)明()A．矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是任意的B．事物自身包含著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面C．任何事物自身都存在著對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系D．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【解析】本題以經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響為背景考查學(xué)生對(duì)矛盾概念的理解。由經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)了有利因素和不利因素可以看出任何事物自身都存在著對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，故選C。A說(shuō)法錯(cuò)誤；優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的具體體現(xiàn)，不是概括抽象出來(lái)的矛盾概念，B不符合題意；D是矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化的條件性，不符合題意。【答案】C3．一個(gè)小孩站在馬路邊大哭，一個(gè)大人問(wèn)小孩為什么哭，小孩說(shuō)自己的硬幣掉進(jìn)下水道了。大人給小孩一枚硬幣，以為小孩會(huì)破涕為笑，沒想到小孩哭得更厲害了。大人納悶：給了你硬幣了，為什么還哭？小孩答：如果那枚硬幣不掉進(jìn)下水道，我現(xiàn)在就有兩枚硬幣了。下列選項(xiàng)中符合材料寓意的是()A．矛盾是人們主觀想象的B．矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化C．矛盾時(shí)時(shí)存在D．矛盾處處存在【解析】小孩因?yàn)殄X掉進(jìn)下水道而痛苦，當(dāng)這個(gè)矛盾解決后，仍為錢少而哭泣，體現(xiàn)了矛盾的普遍性即時(shí)時(shí)有矛盾，C正確。A錯(cuò)誤，矛盾是客觀的。題干反映矛盾的普遍性，而不是矛盾的轉(zhuǎn)化，B不符合題意。題干從時(shí)間上考查矛盾的普遍性，而不是從空間上考查，D不符合題意?！敬鸢浮緾4．宋朝詩(shī)人盧梅坡有《雪梅》詩(shī)兩首。一首是：‘“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！绷硪皇自?shī)是：“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。”這兩首絕妙的詩(shī)所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是()①矛盾雙方是相互轉(zhuǎn)化的②堅(jiān)持兩分法、兩點(diǎn)論③矛盾雙方是相互依存的④事物是既對(duì)立又統(tǒng)一的A．①②④B．①③④C．②③④ D．①②③【解析】材料以《雪梅》詩(shī)兩首為載體，考查了矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，②③④均符合題意。材料未體現(xiàn)矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，①排除?！敬鸢浮緾5．與漫畫《路向何方》哲學(xué)寓意相一致的是()A．旁觀者清當(dāng)局者迷B．失之東隅收之桑榆C．差之毫厘謬以千里D．禍兮福倚福兮禍伏【解析】漫畫《路向何方》的哲學(xué)寓意是：無(wú)論是選擇向東，還是選擇向西，都是利弊并存，是矛盾著的，這說(shuō)明事物都是一分為二的，D與漫畫的哲學(xué)寓意相符。A指不同的人站在不同的角度對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)不同，B指矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，C指量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，均與漫畫寓意不符。故選D?！敬鸢浮緿6．春秋時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王命令大臣們必須穿絲制衣服，但國(guó)內(nèi)只準(zhǔn)種糧食而不準(zhǔn)種桑樹。齊國(guó)蠶絲需求量大，價(jià)格上漲，鄰近的魯、梁等國(guó)紛紛停止種糧改種桑樹。幾年后，齊王又命只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)賣糧食給其他國(guó)家。結(jié)果，魯、梁等國(guó)因饑荒而大亂，不戰(zhàn)而衰，齊國(guó)坐享其成，使疆土得以擴(kuò)張。魯、梁等國(guó)不戰(zhàn)而衰的慘痛教訓(xùn)給我們的啟示是，看問(wèn)題、辦事情()①既要看到運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，更要看到靜止的相對(duì)性②既要注重量變，更要促成質(zhì)變③既要認(rèn)識(shí)矛盾的統(tǒng)一性，又要把握矛盾的斗爭(zhēng)性④既要重視局部，又要統(tǒng)籌全局A．①②B．①④C．③④D．②③【解析】魯、梁等國(guó)只看到蠶絲價(jià)格上漲對(duì)自己有利的一面，沒有看到對(duì)自己不利的一面，只見統(tǒng)一不見對(duì)立，③符合題意；同時(shí)魯、梁等國(guó)也沒有從整體上把握事物之間的聯(lián)系，④符合題意。故選C。【答案】C7．灰太狼雖然是反面角色，但他勤勞、能干、專一，有模范丈夫之稱！懶羊羊好吃懶做，見到灰太狼只會(huì)逃跑，簡(jiǎn)直一無(wú)是處，但他淡定、樸實(shí)、相信身邊的人，不無(wú)可愛之處。不少粉絲稱“嫁人要嫁灰太狼，做人要做懶羊羊?！边@從哲學(xué)上說(shuō)明()A．事物總是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的B．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力C．矛盾具有普遍性，要全面地看問(wèn)題D．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【解析】從題干可以看出，無(wú)論是灰太狼還是懶羊羊，它們都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這就說(shuō)明對(duì)任何事物的評(píng)價(jià)都要看到兩個(gè)方面，要全面，所以選C。A不是哲學(xué)觀點(diǎn)；B、D與題意不符?！敬鸢浮緾8．根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和宏觀調(diào)控任務(wù)的要求，2013年我國(guó)繼續(xù)實(shí)行積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。實(shí)施這一政策的辯證法依據(jù)是()A．矛盾的普遍性原理B．矛盾的特殊性原理C．物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理D．量變與質(zhì)變關(guān)系原理【解析】根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，確定政策可知，B項(xiàng)符合題意。A、D兩項(xiàng)均不符合題意；C項(xiàng)是唯物論原理，故應(yīng)排除。【答案】B9．經(jīng)驗(yàn)告訴我們，手接觸到火會(huì)感覺到燙，甚至被灼傷?！肚f子·天下》中的辯者卻提出了“火不熱”命題。分析這一看上去荒謬的命題，可以使我們?cè)谝话闩c個(gè)別、主觀與客觀關(guān)系等問(wèn)題上得到一些有益啟示。下列說(shuō)法中合理的是()①“一般的火”獨(dú)立于“個(gè)別的火”，前者不熱，后者熱②“一般的火”寓于“個(gè)別的火”之中，不能說(shuō)“火不熱”③“熱”的感覺由“火”引起，但不存在于“火”中，所以說(shuō)“火不熱”④“熱”與“不熱”因人而異、沒有標(biāo)準(zhǔn)，所以可說(shuō)“火不熱?！盇．①③B．②④C．②③D．①④【解析】“一般的火”體現(xiàn)了矛盾的普遍性，“個(gè)別的火”體現(xiàn)了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，①把二者對(duì)立起來(lái)，是錯(cuò)誤的；④說(shuō)法錯(cuò)誤，不選?！敬鸢浮緾10．《左傳·僖公二十四年》：“兄弟雖有小忿，不廢懿親”，意思是“兄弟間即使有些小矛盾，仍然是至親的人”。這句話告訴我們()①矛盾具有普遍性②聯(lián)系具有普遍性和客觀性③意識(shí)是對(duì)客觀事物的真實(shí)反映④認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的直接現(xiàn)實(shí)性改造A．①②B．①④C．②③ D．③④【解析】矛盾與聯(lián)系的存在都是客觀的，①②正確。意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，正確的意識(shí)才是對(duì)客觀事物的真實(shí)反映，③錯(cuò)誤；實(shí)踐是主體對(duì)客體的直接現(xiàn)實(shí)性改造，④錯(cuò)誤。21·c11．改革開放以來(lái)，中國(guó)大力推進(jìn)扶貧開發(fā)，扶貧事業(yè)取得了巨大成就。“按照新的標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)集中連片貧困地區(qū)的扶貧工作”是2012年政府要做好的第四件難事。讀下圖，我國(guó)扶貧標(biāo)準(zhǔn)的變化表明()A．不同事物有不同的矛盾B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中C．同一矛盾的兩個(gè)不同方面各有特點(diǎn)D．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾【解析】此圖顯示出在不同時(shí)期，我國(guó)有不同的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了D；A、C不符合題意，B說(shuō)法錯(cuò)誤。【答案】D綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。這說(shuō)明()A．主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，起決定作用B．矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導(dǎo)作用C．事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的D．矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴【解析】根據(jù)題干中“核心”這個(gè)標(biāo)志性詞語(yǔ)可以看出，該題考查的是抓主要矛盾，所以選A。B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。【答案】A2．“經(jīng)濟(jì)工作是我們一切工作的中心，同時(shí)要繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。”這段話包含的哲學(xué)道理是()A．分析問(wèn)題既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性B．做工作既要抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾C．辦事情既要著眼于整體，又不能忽視局部D．搞建設(shè)既要抓物質(zhì)文明，又要抓精神文明【解析】根據(jù)題意判斷該題考查的是主、次矛盾辯證關(guān)系原理，A、C兩項(xiàng)均不符合題意要求；D項(xiàng)不是哲學(xué)道理。【答案】B3．下面的漫畫給我們的哲學(xué)啟示是()A．要堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B．要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)C．要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)D．要善于抓住主要矛盾【解析】本題以漫畫的形式考查學(xué)生對(duì)矛盾分析法的理解和運(yùn)用。通過(guò)分析漫畫可知，漫畫中的三個(gè)人只顧上不顧下，說(shuō)明了他們片面地看問(wèn)題，給我們的哲學(xué)啟示是認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題應(yīng)堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，故選C。【答案】C4．據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部資料表明：目前，我國(guó)移動(dòng)電話用戶總數(shù)已突破4億戶，普及率達(dá)到每百人29.5部手機(jī)；同時(shí)，消費(fèi)者關(guān)于手機(jī)質(zhì)量和售后服務(wù)問(wèn)題的投訴在逐年上升。盡管當(dāng)前手機(jī)質(zhì)量和售后服務(wù)問(wèn)題的投訴在逐年上升，但是卻很少有人把它拒之于生活之外，這是因?yàn)?)A．辦事情應(yīng)善于抓主要矛盾B．看問(wèn)題應(yīng)分清矛盾的主次方面C．做工作應(yīng)立足客觀實(shí)際D．對(duì)事物應(yīng)做到具體問(wèn)題具體分析【解析】盡管手機(jī)市場(chǎng)存在諸多問(wèn)題，但總體形勢(shì)是好的，存在的問(wèn)題與給人們帶來(lái)的便利相比是矛盾的主次方面?！敬鸢浮緽5．2013年，從進(jìn)出口形勢(shì)看，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展面臨的總體環(huán)境繼續(xù)好轉(zhuǎn)。但也應(yīng)看到，由于世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇進(jìn)程依然曲折，各種積極變化和不利因素同時(shí)存在，外貿(mào)發(fā)展仍然面臨著許多不確定不穩(wěn)定因素，但不會(huì)改變我國(guó)外貿(mào)發(fā)展總體向好的基本態(tài)勢(shì)。上述論斷體現(xiàn)()A．矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、無(wú)條件的B．主要矛盾在事物的發(fā)展過(guò)程中起決定作用C．次要矛盾對(duì)事物的發(fā)展有重要的影響作用D．事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的【解析】我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展既有有利因素，也有不利因素。由題干“不會(huì)改變我國(guó)外貿(mào)發(fā)展總體向好的基本態(tài)勢(shì)”可以判斷，“不利因素”是矛盾的次要方面，它不決定事物的性質(zhì)，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，B、C兩項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但不符合題意?！敬鸢浮緿6．“竹竿效應(yīng)”源于對(duì)果農(nóng)收摘果實(shí)的觀察。果農(nóng)常用竹竿收取有刺大樹上的果實(shí)，只有竹竿最長(zhǎng)的才能收得最多?！爸窀托?yīng)”蘊(yùn)含了應(yīng)將關(guān)鍵因素作為“竹竿”，“竹竿”有多長(zhǎng)水平就有多高的道理。這給我們的哲學(xué)啟示是()①主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾②矛盾雙方是相互依賴相互制約的，要善于全面分析和處理矛盾③全局和部分是相互制約的，要學(xué)會(huì)處理好關(guān)系全局的決定因素④量變和質(zhì)變是對(duì)立統(tǒng)一的，要學(xué)會(huì)有效促進(jìn)事物從量變到質(zhì)變21*cA．①②B．②③C．③④D．①③【解析】“竹竿效應(yīng)”說(shuō)明，要將“竹竿”作為提高水平的關(guān)鍵因素，這就體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾的觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了抓好關(guān)鍵部分以提高整體水平的觀點(diǎn)，因此，①③正確。②是矛盾雙方的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是兩點(diǎn)論，與題干不符。題干材料說(shuō)明了主次矛盾的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系而非量變和質(zhì)變的關(guān)系，所以④不能入選。解答本題的關(guān)鍵是理解“竹竿效應(yīng)”的內(nèi)涵。【答案】D7．一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開始溶化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多么無(wú)情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化?！睜t火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時(shí)候，在什么地方，我都是火。”這則寓言反映了()A．一切事物之間都是相互作用、相互影響的B．事物內(nèi)部矛盾決定事物的發(fā)展方向與性質(zhì)C．事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的D．事物外部矛盾決定事物的發(fā)展方向與性質(zhì)【解析】不同的事物有不同的矛盾，才能使我們區(qū)別開不同質(zhì)的物體。在事物矛盾中其中內(nèi)部矛盾決定著事物性質(zhì)和發(fā)展方向。材料中“火”的性質(zhì)是不變的，“神像”的熔化不是因?yàn)椤盎稹?，而是自己的性質(zhì)?！敬鸢浮緽8．十八大報(bào)告指出，“初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平”。這一要求體現(xiàn)的哲理主要是()21教育名師原創(chuàng)作品①意識(shí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展②重視矛盾的主要方面，抓本質(zhì)和主流③具體問(wèn)題具體分析④堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④【解析】效率和公平的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，不同的階段處理方式不同體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析，“更加注重”體現(xiàn)了抓本質(zhì)和主流，做到了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，②③④正確且符合題意，①說(shuō)法錯(cuò)誤，故選B?！敬鸢浮緽9．“賣棗了，賣棗了，大棗小核，小棗沒核！”賣棗者的吆喝聲招來(lái)了眾多的買棗人。旁邊一位賣核桃的小伙子見到此情此景，也學(xué)著大聲吆喝：“賣核桃了，大核桃小仁，小核桃沒仁?！苯Y(jié)果無(wú)人問(wèn)津。從哲學(xué)上看，賣核桃的小伙子錯(cuò)在()A．沒有堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題作具體分析B．陷入了形而上學(xué)的一點(diǎn)論C．過(guò)分強(qiáng)調(diào)了不同質(zhì)的事物之間的區(qū)別D．忽視了矛盾普遍性原理的指導(dǎo)【解析】賣核桃的小伙子錯(cuò)誤在于沒有堅(jiān)持用具體問(wèn)題具體分析的方法來(lái)認(rèn)識(shí)核桃和棗的不同特點(diǎn)，從而采取不同的方法來(lái)處理不同的問(wèn)題，所以應(yīng)選A。B、C、D與題意不符。2·1·c10．今后，中小學(xué)生有望擺脫沉重的書包，只要拿著一個(gè)電子課本就能輕松上課。2012年9月16日，記者從山西省政協(xié)獲悉，針對(duì)政協(xié)委員“關(guān)于試點(diǎn)推行電子課本的建議”，省教育廳正式回復(fù)稱，今后將在有條件的地區(qū)和學(xué)校先行試用電子課本。這一做法體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()A．物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們做到一切從實(shí)際出發(fā)B．意識(shí)具有主動(dòng)性與創(chuàng)造性，要重視意識(shí)的能動(dòng)作用C．矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問(wèn)題具體分析D．世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，要堅(jiān)持用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題【解析】解答本題的關(guān)鍵是要明確設(shè)問(wèn)中的知識(shí)范圍——唯物辯證法的道理。A、B屬于辯證唯物論的知識(shí)，排除；D強(qiáng)調(diào)了事物的聯(lián)系和發(fā)展，不符合題意；“有條件的地區(qū)和學(xué)校先行試用”體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的觀點(diǎn)?！敬鸢浮緾11．針對(duì)目前全球金融市場(chǎng)動(dòng)蕩及在貿(mào)易等領(lǐng)域面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中、美兩國(guó)適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)政策，在具有戰(zhàn)略意義的領(lǐng)域達(dá)成多項(xiàng)有助于加強(qiáng)和深化雙邊經(jīng)濟(jì)關(guān)系的成果。這說(shuō)明()【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】A．同一事物在事物發(fā)展的不同階段有不同的矛盾，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析B．矛盾具有普遍性，要敢于承認(rèn)矛盾，勇于揭露矛盾C．要在矛盾特殊性原理的指導(dǎo)下研究矛盾的普遍性D．主要矛盾在事物的發(fā)展過(guò)程中起決定作用【解析】針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題，中、美兩國(guó)適時(shí)調(diào)整策略方針，做到了具體問(wèn)題具體分析，A入選；B、D不符合題意，C說(shuō)法錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼12．中華文化博大精深，處處閃爍著辯證法思想的光輝，如“千里之行，始于足下”、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。上述詩(shī)句體現(xiàn)的哲學(xué)道理依次是()21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有①矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化②量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果③事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，看問(wèn)題要一分為二④矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析A．①②③④B．③①②④C．②④①③D．②①④③【解析】“千里之行，始于足下”體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系；“禍兮福所倚，福兮禍所伏”體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化；“因地制宜，因材施教”體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析；“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”體現(xiàn)了矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一，看問(wèn)題要一分為二，堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)。故選D?！敬鸢浮緿二、非選擇題13．《2009～2013年全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》和《2010～2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》催生了“公推直選”選舉方式，這是近10年來(lái)黨的建設(shè)具有標(biāo)志性的創(chuàng)新成果之一，也是基層黨內(nèi)民主建設(shè)中一種新的民主選舉模式。它是指把黨委直接提名和委任變?yōu)樵邳h組織領(lǐng)導(dǎo)下，由黨員、群眾公開推薦候選人，然后由全體黨員直接差額選舉產(chǎn)生黨組織書記和委員。“公推直選”得到了黨員群眾的認(rèn)可，但“公推直選”如何操作？程序如何設(shè)置？這一選舉方式的評(píng)議、質(zhì)詢和考核等監(jiān)督制度還需要進(jìn)一步細(xì)化，可操作性有待進(jìn)一步增強(qiáng)，確保真正把這種權(quán)利交給基層黨員。21·cn·jy·com結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，說(shuō)明如何正確認(rèn)識(shí)和完善“公推直選”這一選舉方式。【解析】要認(rèn)真審題，設(shè)問(wèn)要求有三點(diǎn)：矛盾的觀點(diǎn)；如何正確認(rèn)識(shí)這一選舉方式；如何正確完善這一選舉方式。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)【答案】①矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾，分析矛盾。既要看到“公推直選”的優(yōu)點(diǎn)，也要看到它在實(shí)踐過(guò)程中存在不完善的地方。②矛盾的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。雖然“公推直接”這一選舉方式在實(shí)踐中存在一些問(wèn)題，但促進(jìn)社會(huì)主義民主的作用是主要的，因此需要堅(jiān)持和完善。③矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)“公推直選”不同階段出現(xiàn)的不同問(wèn)題作具體分析，并找到解決問(wèn)題的正確辦法?！緛?lái)源：14．材料一2013年3月5日，溫家寶同志在《政府工作報(bào)告》中特別提出“優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā)”。但在西部大開發(fā)中，西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，有長(zhǎng)處也有不足，只有根據(jù)各自特點(diǎn)和長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)，才能改變面貌，發(fā)展自己。材料二西部各級(jí)黨政部門要在新形勢(shì)下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，要防止兩種錯(cuò)誤傾向：其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不聯(lián)系實(shí)際；其二是一哄而上，沒有輕重緩急。上述材料是如何體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析的？【解析】本題考查具體問(wèn)題具體分析的相關(guān)知識(shí)?；卮鸫祟}，先要分析材料，獲取和解讀有效信息，然后結(jié)合具體問(wèn)題具體分析的相關(guān)知識(shí)加以解讀。【答案】①西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，只有根據(jù)各自特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)，才能改變面貌、發(fā)展自己。這體現(xiàn)了矛盾著的事物各有其特點(diǎn)，應(yīng)具體分析不同事物的不同特點(diǎn)。②西部各省、市、自治區(qū)都有各自的長(zhǎng)處和不足。這體現(xiàn)了同一事物的不同側(cè)面各有其特點(diǎn)，應(yīng)具體分析各自的“長(zhǎng)”與“短”。③西部各級(jí)黨政部門要在新形勢(shì)下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，而不是照搬照抄東部的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明矛盾著的事物在不同發(fā)展階段上各有其特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)不同發(fā)展階段上的矛盾特點(diǎn)去制定工作思路和方法。④主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一。西部開發(fā)不能一哄而上，而要注意輕重緩急，說(shuō)明在具體分析西部開發(fā)這一復(fù)雜的系統(tǒng)工程時(shí)，要分清主次矛盾，要善于抓住主要矛盾。1．矛盾規(guī)律是宇宙間的根本規(guī)律。下列包含矛盾觀點(diǎn)的有()①失敗是成功之母②金無(wú)足赤，人無(wú)完人③刻舟求劍④居安思危A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析①④表明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②表明應(yīng)該堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，也就是全面的觀點(diǎn)。③否定了一切事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的。①②④正確，選D項(xiàng)。2．矛盾同一性所要求的統(tǒng)一體的穩(wěn)定狀態(tài)，是事物發(fā)展也是社會(huì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。下列說(shuō)法中，最能體現(xiàn)矛盾同一性的是()A．量體裁衣B．因材施教C．積勞成疾D．居安思危解析解答本題的關(guān)鍵是弄清矛盾同一性的內(nèi)涵和選項(xiàng)中每一個(gè)成語(yǔ)的意思。量體裁衣與因材施教說(shuō)的都是依據(jù)事物自身的特點(diǎn)去制定解決問(wèn)題的方法，是矛盾特殊性原理的要求；積勞成疾指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病，蘊(yùn)涵著量變與質(zhì)變關(guān)系的道理。D項(xiàng)中“安”與“?！笔腔ハ嘁蕾嚨拿茈p方，體現(xiàn)了矛盾同一性。答案D3．(2012·聊城質(zhì)檢)下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化哲理的是()。①擇其善者而從之，其不善者而改之②一葉障目，不見泰山③禍兮福之所倚，福兮禍之所伏④失敗是成功之母A．①②B．②③C．③④D．②③④解析①說(shuō)的是具體問(wèn)題具體分析；②用片面代替全面，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。③④正確，選C項(xiàng)。答案C4．“自己是對(duì)方的對(duì)方”，與這句話包含相同哲理的是()A．最好的蘋果酒常帶著木桶的味道，太陽(yáng)里也會(huì)看到黑點(diǎn)B．擁抱真是一個(gè)奇怪的東西，明明靠得那么近，卻遠(yuǎn)得看不見彼此的臉C．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩片完全不同的樹葉D．天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣解析材料中的話體現(xiàn)了矛盾雙方的依存關(guān)系。A項(xiàng)體現(xiàn)了要堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題；B項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化；C項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了美和惡、善和不善之間的相互依存關(guān)系，與題干包含的哲理相同。答案D5．貓和老鼠有著天然的關(guān)系：老鼠會(huì)“裝死”，貓會(huì)“假眠”；老鼠晝伏夜出，貓夜間仍可看見東西……由此可見，矛盾雙方()A．對(duì)立是絕對(duì)的、有條件的B．統(tǒng)一是絕對(duì)的、不變的C．就是相互排斥、相互對(duì)立的關(guān)系D．相對(duì)應(yīng)而存在，相斗爭(zhēng)而發(fā)展[解析貓和老鼠的關(guān)系體現(xiàn)了矛盾雙方的對(duì)立與統(tǒng)一關(guān)系，D項(xiàng)正確。答案D6.鄭辛遙的漫畫《回避·遇見》蘊(yùn)涵的哲理是()。①矛盾具有普遍性，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一②矛盾具有特殊性，矛盾各有其特點(diǎn)③矛盾具有客觀性，要正視和解決矛盾④矛盾有主次之分，要善于把握重點(diǎn)A．①②B．①③C．①④D．②④回避·遇見回避·遇見7．“多難興邦”貴在“興”?！岸嚯y興邦”就要自強(qiáng)不息。這是因?yàn)?)A．矛盾雙方的對(duì)立是有條件的B．矛盾雙方的同一是無(wú)條件的C．矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的D．矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一是不可分的解析自強(qiáng)不息是實(shí)現(xiàn)在多難中興邦的必要條件，沒有這一條件，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)雙方的轉(zhuǎn)化。C“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)；射人先射馬，擒賊先擒王?！遍喿x這首詩(shī)，回答8～9題。8．這首詩(shī)蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是()A．要具體問(wèn)題具體分析B．要善于抓住重點(diǎn)C．要一分為二地看問(wèn)題D．要尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事解析詩(shī)的含義是想問(wèn)題辦事情要集中力量抓主要矛盾。答案B9．(2012·嘉興一中月考)下列說(shuō)法與上述詩(shī)句蘊(yùn)涵的哲理相一致的是()A．不入虎穴，焉得虎子B．牽牛要牽牛鼻子C．失之東隅，收之桑榆D．明修棧道，暗度陳倉(cāng)解析A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是一分為二。D項(xiàng)講的是真象、假象與本質(zhì)的關(guān)系。答案B10．有兩位畫家以《安靜》為題各畫了一幅畫，一位畫了一個(gè)湖，湖面平靜，倒映著遠(yuǎn)山和湖邊的花草，好像一面鏡子。另一位則畫了一個(gè)激湍直瀉的瀑布，旁邊一棵小樹，樹上一個(gè)鳥巢，巢里一只小鳥，小鳥在睡覺。后一位畫家才真正理解了安靜的內(nèi)涵，因?yàn)樗?)①世界是充滿矛盾的②任何事物都包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面③運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性④差別和對(duì)立以同一為前提A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析動(dòng)與靜是自然界中存在的既對(duì)立又統(tǒng)一的兩種狀態(tài)，其中運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、靜止是相對(duì)的。題干中的后一位畫家采用動(dòng)靜相襯、均衡相宜的方式作畫，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和共鳴，①②③符合要求。④說(shuō)法錯(cuò)誤，同一以差別和對(duì)立為前提。答案為A項(xiàng)。答案A11．培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！边@表明()A．事物內(nèi)部都存在矛盾B．矛盾雙方各有其共同之處C．矛盾在其發(fā)展的不同階段各有其特點(diǎn)D．矛盾的特殊性規(guī)定了事物的特殊本質(zhì)解析題干中培根說(shuō)的是歷史、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)對(duì)人的不同影響，由于不同學(xué)科所揭示的規(guī)律不同，對(duì)人的影響自然也就不一樣，這說(shuō)明矛盾的特殊性決定了事物作用的不同，選D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。答案D12．谷子是中國(guó)傳統(tǒng)作物，但畝均不足100公斤的產(chǎn)量長(zhǎng)期困擾谷子生產(chǎn)。被譽(yù)為“雜交谷子之父”的趙治海在歷經(jīng)多次失敗之后，認(rèn)識(shí)到套用雜交水稻、高粱的模式去研究雜交谷子，是沒有出路的，他拋開國(guó)內(nèi)已沿用20多年的研究方法，把握谷子特性，采用光(溫)敏兩系法去試驗(yàn)谷子雜交，終于選育出“張谷”系列良種，畝產(chǎn)最高達(dá)到810公斤。這說(shuō)明()①具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵②科技創(chuàng)新必須發(fā)揚(yáng)辯證法的革命批判精神③生產(chǎn)力發(fā)展是推動(dòng)科技創(chuàng)新的根本動(dòng)力④加強(qiáng)自我砥礪，提升自身素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑A．①②B．①③C．②④D．③④答案A2011年7月1日，胡錦濤總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上發(fā)表重要講話?；卮?3～14題。13．胡錦濤指出，經(jīng)過(guò)90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。上述觀點(diǎn)反映了()①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備②任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一③矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)④整體和部分不可分割A(yù)．①②B．②③C．①③D．③④解析②④材料沒有反映。答案C14．胡錦濤強(qiáng)調(diào)，回顧90年中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，正視并及時(shí)解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題，始終保持黨的肌體健康。上述觀點(diǎn)的哲學(xué)依據(jù)是()①矛盾具有普遍性，任何兩個(gè)事物之間都存在著矛盾②矛盾具有客觀性，要勇于揭露矛盾、積極解決矛盾③事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾規(guī)定的④主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用A．①②B．①③C．②③D．②④解析①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。事物的性質(zhì)主要由矛盾的主要方面規(guī)定的，故③不正確。答案D15．漫畫《無(wú)題》中的母親所犯的錯(cuò)誤，從哲學(xué)思想方法上說(shuō)屬于()A．沒有用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題B．運(yùn)用了矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題C．堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)的原則D．違反了一分為二的矛盾分析法解析本題考查矛盾的普遍性。漫畫《無(wú)題》中的母親只看到孩子的缺點(diǎn)，而沒有看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，是片面地看問(wèn)題的表現(xiàn)，也就是沒有用一分為