七年級(jí)上學(xué)期部編版道德與法治6.1走近老師課件

03.如何看待風(fēng)格不同的老師02.時(shí)代對(duì)教師的要求01.教師職業(yè)的特點(diǎn)本課內(nèi)容CONTENTS新課導(dǎo)入了解教師行業(yè)01020304教師是人類靈魂的工程師。你還聽說過哪些對(duì)教師的比喻……春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲教師職業(yè)的特點(diǎn)“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?.教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。新時(shí)代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？你知道成為教師需要做哪些準(zhǔn)備呢？探究與分享教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……教師的職業(yè)特點(diǎn)

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和加班人、提高民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。——《中華人民共和國教師法》2.在現(xiàn)代社會(huì)，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。一位老師的日常時(shí)間表5:50起床，做早餐，送孩子上學(xué)7:00到教室，檢查衛(wèi)生，看早讀，檢查作業(yè)上交情況7:40-11:30上課、備課，批改作業(yè)12:00食堂午餐，巡視階梯教室12:40-13:40中午值班14:00-17:30上課、備課，批改作業(yè)17:30-18:00與部分學(xué)生交流18:00-18:50與部分家長(zhǎng)交流18:50-21:00備課、批改作業(yè)、打卡檢查作業(yè)21:00回家，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做家務(wù)教師的職業(yè)特點(diǎn)說一說教師父母的一天……你對(duì)愿意選擇從事和他們一樣的職業(yè)嗎？“奇跡校長(zhǎng)”張桂梅你在張桂梅校長(zhǎng)身上看到哪些可貴的品質(zhì)？張桂梅，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)書記、校長(zhǎng)。先后榮獲“全國最美鄉(xiāng)村教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國教書育人楷?！钡确Q號(hào)。2008年8月，全國第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)在華坪建成。11年來，華坪女子高級(jí)中學(xué)連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué)。時(shí)代對(duì)教師的要求時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。風(fēng)格不同的老師如何看待不同風(fēng)格的老師：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（原因）《老師好》《放牛班的春天》你有什么印象深刻的老師？他有什么風(fēng)格？風(fēng)格不同的老師李老師上課風(fēng)趣幽默，對(duì)我們管理寬松，我就喜歡李老師的課。王老師的課都是知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)要求還那么嚴(yán)格，我不根本聽不下去。我們可以憑借個(gè)人對(duì)老師喜好來選擇是否學(xué)習(xí)某一門科目嗎？王老師的管理嚴(yán)格是否就意味著王老師的課沒有傳授知識(shí)、王老師毫無優(yōu)點(diǎn)呢？風(fēng)格不同的老師如何與不同風(fēng)格的老師相處？1.我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每一位老師的不同，他們身上都有值得我們的學(xué)習(xí)的地方。2.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。風(fēng)格不同的老師面對(duì)不同風(fēng)格的老師的方法1.承認(rèn)老師的差別承認(rèn)他們的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師2.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)從多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，尋找接受的理由3.了解老師教育行為的目的嘗試了解老師的初衷和用意4.主動(dòng)交往嘗試主動(dòng)交往，表達(dá)自己的親近感，拉近距離面對(duì)自己的喜好，我們是否無能為力？走近老師走近老師教師行業(yè)的特征1.古老的職業(yè)2.人類文明的傳承者3.現(xiàn)代社會(huì)，是一種專門的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命時(shí)代對(duì)教師的要求有