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文檔簡介

人民教育出版社五年級下冊

2.

2、5、3的倍數(shù)的特征因數(shù)與倍數(shù)

第1課時2、5的倍數(shù)的特征一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.填一填。(1)一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是(

)的,倍數(shù)的個數(shù)是(

)的。(2)一個數(shù)的最大因數(shù)是(

),最小倍數(shù)是(

)。有限無限它本身它本身2.在下面這些數(shù)中找出2的倍數(shù),圈出來。3,5,6,9,10,11,18,32,44,47123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100二、探究新知個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。(1)上表中哪些數(shù)是5的倍數(shù)?把它們?nèi)ζ饋?。你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)上表中哪些數(shù)是2的倍數(shù)?把它們?nèi)ζ饋怼D惆l(fā)現(xiàn)了什么?二、探究新知123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇(jī)數(shù)。偶數(shù):0,2,4,6,8,10,12……奇數(shù):1,3,5,7,9,11,13……二、探究新知三、鞏固練習(xí)下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)?哪些數(shù)既是2的倍數(shù),也是5的倍數(shù)?2435679099151066075130521280601881002的倍數(shù)有:24,90,106,60,130,280,6018,8100。5的倍數(shù)有:35,90,15,60,75,130,280,8100。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有:90,60,130,280,8100。做完這道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。三、鞏固練習(xí)1.下列數(shù)中,哪些是奇數(shù)?哪些是偶數(shù)?(教材練習(xí)三第1題)33983550123881808910009885653678677奇數(shù):________________________

偶數(shù):_________________________

33、355、123、881、8089、565、677

98、0、1000、988、3678三、鞏固練習(xí)2.按要求填空。(教材練習(xí)三第2題)

(1)

兩個數(shù)位上的數(shù)一樣,并且是5的倍數(shù)。

55三、鞏固練習(xí)先確定個位上只能是0或5,又因為兩個數(shù)位上的數(shù)一樣,而十位上不能為0,所以只能是5,這個數(shù)就是55。(2)35既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。0既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)個位上是0。既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)個位上是0,先確定個位上是0,百位上最小為1,十位上的數(shù)從0開始試,應(yīng)填0。(3)

既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)。1003.媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香。

(教材練習(xí)三第7題)找您13元。給您100元。三、鞏固練習(xí)你能很快地幫媽媽判斷找回的錢對不對嗎?媽媽買的兩種花的價格是10元和5元,都是5的倍數(shù),所以價錢的和應(yīng)該也是5的倍數(shù),個位上是0或5,那么給100元后找回的錢數(shù)應(yīng)該也是5的倍數(shù),而13不是5的倍數(shù),所以找回的錢不對。答:找回的錢不對。四、課堂小結(jié)5的倍數(shù):個位上是

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