第六周班會拒絕躺平努力學(xué)習(xí)

班長總結(jié)表揚批評建議，記錄為什么批評，為什么獎勵學(xué)生量化表格日發(fā)獎積分前五名有獎品積分后五名有措施？？？早上進(jìn)班完成各科任務(wù)，不得補作業(yè)，7：20收完作業(yè)，所有人必須交。18本作業(yè)全齊。7：25送去老師辦公室中午衛(wèi)生12：10開始做，12：20完成衛(wèi)生，午休主要掃地、黑板、桌椅，有臟的地方再用濕紙巾擦，或者衛(wèi)生紙沾濕擦一下。12：20睡覺，或者有學(xué)科老師進(jìn)班布置作業(yè)，不得喧嘩，收作業(yè)的輕聲提醒。17：00檢查記作業(yè)情況18：05放學(xué)，不得逗留。韓和高事件處理過程。警示：不得隨意發(fā)生肢體碰觸，不得私自解決沖突，有問題找老師解決。要謹(jǐn)言慎行。與同學(xué)相處、開玩笑有界限，有分寸。法律：預(yù)防未成年人犯罪法，家庭教育法，家長和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任，接受訓(xùn)誡，接受專業(yè)機構(gòu)的輔導(dǎo)。拒絕躺平，努力學(xué)習(xí)“躺平”也是當(dāng)下人們討論焦點之一，主要是指無論怎么刺激、說教，躺平的人在內(nèi)心都毫無波瀾，對外部刺激不會有任何反應(yīng)或者反抗，甘愿滿足現(xiàn)狀，滿足于低需求的生活方式。表現(xiàn)為不再熱血沸騰，沒有了那種積極向上，渴求成功的激情和沖動，而是選擇了妥協(xié)和放棄，無所作為，逐漸走向邊緣化，用自己的方式消解外在環(huán)境的壓力?！疤善阶濉钡某霈F(xiàn)也有著深層次的經(jīng)濟(jì)社會背景，不僅我國有，在其他國家都有，表現(xiàn)為“不結(jié)婚、不生育、今朝有酒今朝醉”低欲望生活。他們選擇了佛系，成為了網(wǎng)吧難民、肥宅、啃老族、空巢青年，結(jié)局令人堪憂。同學(xué)們，學(xué)習(xí)上你有沒有躺平呢？為什么不能躺平呢？首先，如果不好好學(xué)習(xí)，出了社會他能選擇的工作，要比現(xiàn)在好好讀書苦得多。不愛讀書，無非是覺得讀書太累。確實，每天背書、刷題哪有看電視出去玩來得輕松？

每一個工作崗位都值得尊重，工作沒有高低貴賤，但工作有苦累之別。如果有更多的選擇，誰不想去寫字樓里朝九晚五呢？30歲的小末是一名電焊工，工作14年，滿身是傷。被電焊火花燒到時，“正吊在高空，也不敢動，只能強忍著痛?！?/p>

小未16歲輟學(xué)離開家鄉(xiāng)，做電焊工的14年里，每天天剛亮就要起來工作，天黑了還不能下班，經(jīng)常半夜被吊在高空。

三十八、九度的炎炎烈日，體感溫度四五十度，跟汗蒸差不多，他卻必須穿著厚重的工作服干一整天活，下班時全身像被雨淋過一樣。

旁人問他累不累，他無奈嘆氣：“讀書時，只想去外面的世界玩，現(xiàn)在才知道人生有多苦?！庇袝r候生活的一頓毒打，比父母和老師的千言萬語都管用。有一位父親就身體力行地實行了這項“策略”。

他的孩子連續(xù)兩周不做老師布置的作業(yè)后，這位父親怒了。孩子為了暫時平息父親的怒火，作出承諾：如果以后還不做作業(yè)，就去鄉(xiāng)下挑糞！父親像所有家長一樣，暫時“信了他的邪”，看他之后的表現(xiàn)如何。而在學(xué)習(xí)方面不遵守承諾，是大多數(shù)孩子的通病，因為孩子總覺得，就算他做不到，父母頂多罵幾句，不會有實質(zhì)性的行為，而大多數(shù)父母也確實如此。果不其然，第三天，他沒有完成作業(yè)。但他沒想到，父親居然會真的把他帶回鄉(xiāng)下“兌現(xiàn)承諾”。一挑三、四十斤重，300米的鄉(xiāng)間小路，挑一趟要一、二十分鐘，整個上午，他一共挑了七、八趟。期間明明哭泣哀求、奶奶多次勸阻，父親都不為所動，他想讓兒子知道，作出承諾的事情就一定要做到，也想讓兒子明白，這個世界上，有太多比讀書更累的事情?！疤艏S”這事兒，乃至于社會上更多辛苦的行業(yè)，不止是上嘴皮下嘴唇一碰，輕飄飄的兩個字而已?；氐郊依?，孩子老老實實完成了作業(yè)，還寫了一篇名叫“難忘的一天”的作文。

“我用盡了全力才站起來，走一步都非常困難……后來我挑久了就感覺肩上和脖子后面的骨頭都非常痛，還感覺肩上挑的糞越來越重，像扛著一座山似的?！币驗闆]經(jīng)歷過生活的苦，才會覺得讀書太苦。殊不知，讀書苦，卻是人生最好走的一條路。孩子，在學(xué)習(xí)的時候選擇安逸，會換來你后半生的卑微；孩子，不要在學(xué)習(xí)的時候選擇安逸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，讓學(xué)成為一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積累知識，在積累中不斷成長，在成長中感悟快樂。你的未來定會因你現(xiàn)在的努力而變得美好！情境一期中考試，小麗的語文、數(shù)學(xué)都只得了75分。爸爸媽媽說她：“小麗，你的分?jǐn)?shù)這么低，后半學(xué)期要努力才行！”她不以為然地回答說：“我已經(jīng)及格了，班上還有不如我的呢，我已經(jīng)努力了?！鼻榫扯悦鞣艑W(xué)回到家，扔下書包就去玩了，吃完飯又看起了電視，媽媽說：“該做作業(yè)了，還看什么電視”。曉明沒好氣的說：“知道了，我過一會兒再做，真麻煩?！彼^續(xù)看電視，直到他喜歡的電視節(jié)目播放完了，他才做到書桌前寫作業(yè)，可沒多久，遇到了不會做的題，就干脆不寫了。情境三010203星期五下午，雯雯放學(xué)回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出作業(yè)認(rèn)真的做了起來。媽媽說：“雯雯，明天是星期六，今晚早點休息，明天再寫吧?！彼伎即蠹蚁胍幌?，根據(jù)以上三個情境我們應(yīng)該要有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好學(xué)習(xí)態(tài)度：不良學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)不求上進(jìn)，只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達(dá)自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。(1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標(biāo)；成績不好時，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。同學(xué)們，我們現(xiàn)在初中生活才開始，我們要用三年的時間實現(xiàn)的目標(biāo)。三年的時間既漫長又短暫。漫長是想告訴同學(xué)們，我們要用三年的時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；短暫是因為我們稍不留神就會出現(xiàn)知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了初三我們就很難再去彌補。因此同學(xué)們需要控制好時間的節(jié)奏，要樹立有張有弛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。如果我們是慢鳥，我們就必須先飛。當(dāng)別人躺著的時候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。

PART1我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)要合理明確制定目標(biāo)不要過于理想和主觀，要符合自己的實際。只和自己過去相比，初中三年一定會面臨大量的考試，而每一次和成績只和自己的上一次相比，不斷進(jìn)步，不斷提高自我。計劃要長短結(jié)合時間分配要合理長遠(yuǎn)計劃和短期安排要相互結(jié)合好劃分好各科的復(fù)習(xí)時間，根據(jù)自己對每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時間，弱項多分配一些時間總計劃④計劃執(zhí)行要認(rèn)真目標(biāo)和計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認(rèn)真執(zhí)行。