《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設(shè)計簡案

《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設(shè)計簡案授課時間：2022年11月17日第3節(jié)授課地點：晉江市豐光中學初二年1班授課人：陳一惠一、設(shè)計理念基于建構(gòu)主義理論，本節(jié)教師要幫助、引導學生通過觀察蝗蟲和家蠶生活史的圖片及標本，認識昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點，從而建立完善的知識系統(tǒng)。依據(jù)2011版初中課程標準，教學過程倡導探究性教學的教學建議，在教學中通過標本觀察、視頻、圖片、小組討論、概念圖等方式，讓學生在有趣的氛圍中主動的學習相關(guān)知識點，在此過程中注重培養(yǎng)學生的語言交流，提高解決問題的能力，促進生物學核心素養(yǎng)的提高。二、教學分析（一）教學目標1.知識目標：①舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。②舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。2.能力目標：①觀察、記錄和分析信息，進行合作和交流。②運用比較的方法形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。3.情感目標：①關(guān)注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用。②辯證地認識昆蟲與人類的關(guān)系。（二）教學重點與難點分析1.教學重點：①舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。②舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。2.教學難點：舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。三、教學準備（一）教師準備希沃課件，課件中體現(xiàn)昆蟲的生殖和發(fā)育圖片、視頻等，家蠶生活史標本。（二）學生準備提前預習，收集常見昆蟲的生殖和發(fā)育過程的資料。四、教學過程：教學步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖導入新課展示2020年印度蝗災圖片，并以蝗災的新聞報道引入本節(jié)課課題。觀察圖片、視頻、思考創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學習興趣。新課教程一、不完全變態(tài)發(fā)育活動一：引導學生觀察書本79頁蝗蟲的生活史，組織學生小組討論：1.比較蝗蟲成蟲和幼蟲的差異。2.蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)過了哪幾個時期？通過問題組織學生概括出變態(tài)發(fā)育的概念。結(jié)合圖片講解蝗蟲的發(fā)育過程，組織學生比較幼蟲和成蟲的異同點，得出不完全變態(tài)發(fā)育的過程。展示蝗蟲蛻皮的圖片和視頻，引導學生結(jié)合書本小資料說出蛻皮的原因。提問：結(jié)合蝗蟲的生殖和發(fā)育特點，舉例說出治理蝗蟲災害最有效的時期是處于哪個時期？活動二：組織個別學生上臺展示不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲。鼓勵和表揚上臺展示的學生，并結(jié)合圖片、視頻補充屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，如蜻蜓、蟬等。分發(fā)蟬蛻，組織學生動手摸一摸，認真觀察，使學生對昆蟲的外骨骼有著更形象的理解。觀察、思考、討論分析并回答問題?；卮鹚伎肌⒒卮痖喿x資料，回答思考、回答學生上臺展示觀察、摸一摸落實教學目標和教學重點，滲透重要概念。二、完全變態(tài)發(fā)育展示李商隱古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”，提問：從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有哪些地方不過準確？活動一：分發(fā)家蠶的生活史標本，組織學生小組討論：1.家蠶吐完絲就死了嗎？2.比較家蠶成蟲和幼蟲的差異。3.家蠶的發(fā)育經(jīng)過了哪些時期？結(jié)合圖片講解家蠶的發(fā)育過程，組織學生比較幼蟲和成蟲，得出完全變態(tài)發(fā)育的過程，比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點。播放視頻“家蠶的發(fā)育過程”?；顒佣航M織個別學生上臺展示完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲。鼓勵和表揚上臺展示的學生，并結(jié)合圖片、視頻補充屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，如蒼蠅、蚊子、金龜子等。朗誦古詩思考觀察、思考問題、討論比較蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，理解兩者的主要區(qū)別上臺展示落實教學目標和教學重點，滲透重要概念。三、昆蟲與人類的聯(lián)系用思維導圖結(jié)合圖片講解昆蟲對人類的益處和害處辯證地認識昆蟲與人類的關(guān)系落實教學目標，使學生學以致用。四、課堂精練組織學生完成課堂練習，并講解。思考、做練習、回答通過對問題實例的分析，鞏固本節(jié)課知識點。五、板書設(shè)計一、昆蟲的生殖和發(fā)育1、變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲（蝗蟲、蜻蜓、蟬等）變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲（家蠶、蝴蝶、蜜蜂等）2、昆蟲是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、有蛻皮現(xiàn)象六、課堂練習【基礎(chǔ)性練習】1．與蝗蟲的發(fā)育過程相同的是（）A．家蠶 B．蟋蟀 C．蜜蜂 D．蚊子2．我國以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世，家蠶吐絲的階段是（）A．卵B．幼蟲 C．蛹D．成蟲3.下圖表示某種昆蟲的不同發(fā)育時期的形態(tài)。下列有關(guān)昆蟲發(fā)育的敘述中，正確的是（）A．蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)歷②所處的時期B.蠶的發(fā)育順序為①→③→②→④C．蝴蝶的發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象D.危害蔬菜的昆蟲大多處于④所處的時期【拓展性練習】4.右圖為昆蟲變態(tài)發(fā)育模式圖,已知④為卵期。以下敘述正確的是(）A.若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育,則②為蛹期,③為幼蟲期B.若此圖表示的蜻蜓不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過程為①→②→③C.若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則③成蟲期對農(nóng)作物的危害最大D.若此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為使蠶絲產(chǎn)量提高,應設(shè)法延長③時期5.豆天蛾是一種危害大豆的害蟲。下圖是它發(fā)育過程中四個時期的形態(tài)圖。請回答：（1）豆天蛾的發(fā)育順序是(用序號和箭頭表示)，這樣的發(fā)育稱為_______發(fā)育（填“完全