一年級語文學科教學工作總結(jié)

一年級語文學科教學工作總結(jié)一年級作為學校的一個新生班，無論是領(lǐng)導、老師還是家長都十分重視。為了使學生盡快適應嶄新的學習環(huán)境，新學期伊始，領(lǐng)導就親自帶著任課老師走訪了新生，并制定了相關(guān)的措施。作為新加入的一年級語文老師，我更要以飽滿的熱情去對待自己的學科教學工作。

開學工作的一個重要任務就是組織學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)孩子認真傾聽、注意力集中、發(fā)言先舉手等習慣。另一個重要任務就是和班主任協(xié)商，為學生安排小助手，以減輕老師負擔，同時鍛煉學生能力。培養(yǎng)一個得力的小助手是一件很不容易的事，需要你耐心地、長期地指導、訓練。小助手能力越強，老師的工作就越輕松。經(jīng)過努力，小助手終于上任了。在安排小助手時我遵循一個原則：班級小助手不能由學習委員一人包攬，學習委員的主要任務是督促同學認真完成作業(yè)；其他任務如擦黑板、檢查作業(yè)等可由其他小助手負責。把小助手的責任落實到人頭，班級的所有工作都有眉目了然的感覺，這便于老師對小助手的分工和檢查。

教學工作中我努力做到：

1、上好每一節(jié)課。我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。面對靈活多變的課堂，我根據(jù)學生的實際情況不斷調(diào)整教案，力求每節(jié)課都達到最佳效果。

2、虛心請教其他老師。在各個單元的教學上都積極征求同級其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好培優(yōu)輔差工作。因為一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我注重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

5、多看教育方面的書籍。楊絳曾給一個青年作序，“讀書正是為了給缺乏天資的人一劑醒腦藥……假若光陰悠悠無起色，你不妨今日煮三餐花兩餐之間蕩滌一下浮躁的塵埃污穢……再從斷簡殘編里，感受那種晨昏廝殺得來的苦難艱辛……”這本書雖然沒有太多人去拜讀它但我覺得每個教育者都應該好好看看這本書?！稙榱俗杂珊粑慕逃愤@本書敘述了作者1995年到2001年調(diào)任江蘇省翔宇教育集團這段時間的經(jīng)歷。這本書中有一段話：“教育的目的就是為了不教?！币鹆宋业墓缠Q?！鞍押唵蔚氖虑樽龊镁褪遣缓唵巍！边@句話給我留下了深刻的印象?！翱喔杉忧筛伞蔽蚁胫挥型ㄟ^這種方法才能實現(xiàn)教師的教書與育人的目的吧！《愛彌兒》盧梭的教育思想給我們留下深刻的印象：“對一個孩子的教育必須從整個自然ambiancedelanature下手”這句話讓我明白到教育不是灌輸而是引導與發(fā)現(xiàn)。《給教師的一百條建議》這本書給我的印象也很深刻?！叭绻麑W生沒有學習的愿望的話那么我們所有的計劃所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！彼灾挥凶寣W生先愛上學習才能讓我們的教學有意義地進行下去。其次我認為教育應該是一個“潤物細無聲”的過程?！吧僬f多做”有時候比“多說少做”的效果要好得多。一年級的孩子特別活潑好動老師的說教多了只會起到反作用。“身教重于言傳”這是《斯賓塞的快樂教育》中斯賓塞給我們的忠告。我還發(fā)現(xiàn)“懲戒”與“罰”并不是教育的目的。如果我們讓孩子感受到了教育的樂趣那么一切外在的強制措施都是多余的。《第56號教室的奇跡》讓我明白到教育的真諦是什么？是愛！是父母對孩子的愛！是老師對學生的愛！是同事之間的愛！是彼此之間的愛！只有有了愛才能讓教育變得更有意義！才能讓教育變得更有價值！

在工作中我還有一些不足之處：

1、由于剛接手語文學科教學工作缺少教學經(jīng)驗的原因吧！致使班級的整體成績落后于同級其他班。小學一年級語文教學工作總結(jié)本學期我擔任了小學一年級語文教學工作，一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平高的教學目標，盡力讓學生成為學習的主人，一切從學生出發(fā)，指導學生具有初步的語言表達能力和閱讀水平，為他們學好語文打下了良好的基礎(chǔ)。

一、面向全體學生，讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng)

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流，以學習他人之長，再補己之短。我主要是利用早讀、組內(nèi)自習和課余時間逐課逐生過關(guān)的。

（2）重視寫字訓練：

我充分利用了整個教學時間。利用寫字課時間指導、訓練學生寫字。有計劃地嚴格訓練學生執(zhí)筆姿勢和坐姿，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于學生的作業(yè)我在書寫質(zhì)量上嚴格把關(guān)，課余抽時間認真批改并及時進行反饋。只要孩子們認真練習時，我就會給每個孩子寫上激勵性的評語。

（3）重視朗讀的指導與訓練：

由于一年級的學生模仿性較強，所以在教課文之前我都先范讀課文，讓學生看著老師把課文讀得正確流利有感情。這樣能起到良好的示范作用。因為農(nóng)村的孩子口語表達能力很弱，所以我在這方面加強訓練。在每一篇課文的教學過程中我都會利用課堂大部分時間讓學生反復朗讀，同時給孩子們安排朗讀比賽，激發(fā)他們的朗讀興趣。通過這樣的訓練，孩子們的朗讀水平有了明顯的提高。

（4）加強課外閱讀指導：

首先激發(fā)孩子的閱讀興趣。我從自身做起，利用課余時間與孩子們一起閱讀精彩的課外書籍。故事引趣培養(yǎng)讀書情趣。我經(jīng)常利用班隊活動課、早讀和閱讀課時間給孩子們講一些他們感興趣的故事。孩子們都興趣盎然地聽故事。當我戛然而止時，他們都想知道后面怎么樣了？然后我就告訴他們：想知道后面的故事嗎？那就自己去看書吧！這時我就推薦他們?nèi)ラ喿x拼音版的課外讀物。老師親自引讀、講讀、品讀，孩子們就會不自覺地被書中精彩的情節(jié)所吸引而喜歡閱讀了。

二、關(guān)愛每一個孩子，讓他們共同進步

在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師又把你當作好朋友。我覺得關(guān)愛每一個孩子是教育成功的秘訣?！坝H其師才能信其道”。多接觸學生，了解學生，做學生的知心朋友，讓他們喜歡自己。課堂上我每一位學生，尤其是班上兩頭的學生。他們渴望老師的關(guān)愛。我就他們的每一點進步和閃光點，激勵他們再接再厲爭取更大的進步！特別注意關(guān)愛學習上有困難的學生。我們班有個學習比較落后的孩子叫。每次作業(yè)錯題比較多而且速度非常慢。我耐心地輔導他，讓他感受到老師的關(guān)愛！這樣他也能堅持把作業(yè)寫完！對于學習有困難的學生我從不歧視他們而是鼓勵他們不斷進步！讓孩子們感受到老師是他們的知心朋友！作為語文教師除了要組織好每一堂課之外還要關(guān)心每一個孩子！多與家長溝通也是非常重要的！發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通取得家長的支持與配合！教育才會取得事半功倍的效果！

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。課改幾年了我們對課改的研究還要不斷的深入下去！平時要利用各種機會不斷充實自己！

2、進一步糾正過去已有的不足，發(fā)揚自身的優(yōu)點進一步完善語文教學工作。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣與生活習慣！繼續(xù)組織好課堂教學不斷探索適應當前學生現(xiàn)狀的教學方式！讓學生取得更好的學習成績！

3、進一步做好差生的輔導轉(zhuǎn)化工作。雖然班級只有20人但是學習層次差異非常大！有四五個孩子書寫速度非常慢而且理解能力也比較弱！平時通過個別談話等方式進行詢問并了解他們的作業(yè)完成情況及聽取他們的學習情況作好記錄再作針對性的輔導！雖然班級人數(shù)較少但是也不能放棄對他們的輔導因為他們也有巨大的潛能等待挖掘！本學期還要繼續(xù)對這些學習有困難的學生進行課后輔導讓這些學生取得更好的成績而努力！

4、教學中還應該努力培養(yǎng)學生具有正確的寫字姿勢良好的學習習慣！語文人教一年級下冊一年級語文學科總結(jié)本學年一年級的語文教學工作已經(jīng)結(jié)束了，每一個孩子也順利脫下了稚嫩的外衣，長出了堅強的體魄。孩子們的語言表達能力更進一步了，對語文的學習興趣也提高了不少。為了更好的完成今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行如下總結(jié)：

一、注重了識字教學

本學期一年級小部分新生沒有進行過系統(tǒng)的語言文字的學習，知識掌握程度參差不齊，且大部分學生仍以被動接受知識為主，他們的學習習慣差，學習態(tài)度不端正，缺乏主動識字的愿望和意識，識字量少。因此識字教學成了本學期一年級教學的重點。一年級學生所學生字必須能夠?qū)?、會寫。所以識字教學要求教師必須有耐心、有方法。充分利用各種識字教學方法和現(xiàn)代化的教育手段，多渠道多角度地激發(fā)他們的識字興趣，提高識字效率。對于要求會寫的字，要多次進行重復練習，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，提高學生的寫字質(zhì)量。

二、注重了朗讀指導

朗讀是培養(yǎng)學生語感的重要手段，對于培養(yǎng)學生整體的語感來說，這是最有價值的一種學習。一年級學生對于朗讀的掌握程度參差不齊，因此朗讀是教學的重點。對于一年級學生來說，朗讀的要求不能太高，初步要求學生讀準字音，讀通句子，讀通課文，不丟字，不加字，不讀錯字，注重停頓。通過讀課文了解句子之間的，了解課文的整體性。通過朗讀，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。在訓練朗讀時，要采用多種形式反復讀課文，要邊讀邊理解，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。對于一些重點詞句和段落，要讓學生熟讀成誦。只有經(jīng)過反復的朗讀訓練，學生才能對語言文字有敏銳的感覺，并進一步做到有感情地朗讀課文。

三、注重了語言表達能力和寫作能力的訓練

一年級學生模仿能力強，想象力豐富，因此在教學中要注意語言表達能力和寫作能力的訓練。本學期讀書和看圖寫話的訓練是重點。在訓練中要充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生多動腦思考，多動手練習。在寫作過程中要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔。及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點加以肯定和鼓勵。在看圖寫話的訓練中要注意培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、想象能力等。讓學生能看懂圖意并能用通順的句子表達出來。在課外閱讀中不斷豐富學生的語言積累。提高學生的寫作能力。

四、存在的問題及改進措施

本學期在教學過程中仍存在一些問題：

1、教學方法不夠靈活多變。一年級學生年齡小，自制力差，注意力容易分散。因此在課堂教學中應采用靈活多變的教學方法吸引學生的注意力。

2、沒有重視良好習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習有著舉足輕重的作用。因此在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。例如：良好的讀書習慣、良好的寫字習慣、良好的口頭表達習慣等等。

以上是我在本學期一年級語文教學中的一些總結(jié)和看法。在實際教學工作中我將在存在的問題和不足的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力提高教學質(zhì)量為學生的全面發(fā)展服務。小學一年級上冊語文教學總結(jié)本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有幾年多年未教一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為剛接手這個班級，一切全都是陌生的，摸著石頭過河，總怕孩子摔到。通過這一個學期的教育，現(xiàn)在這些孩子的學習成績雖不如其他班，但我想已有進步了。通過這份試卷的要求來看，學生的基礎(chǔ)較差，很多學生的靈活性不強，個別學生考慮問題比較簡單，思維不周密。

一、字、詞、句的訓練。

從學生的試卷中看出學生的識字能力已有所加強，但字音、字型分辨能力較差。在平時的教學中，我要加強形近字、同音字的辨認。在用鋼筆寫字時，要求書寫端正，不少學生卷面不整潔，今后還要嚴格要求。

本學期生字及詞語的考察，試卷上對多音字、同音字、形近字、反義詞和詞語的考察相對重視。同音字不會組詞，反義詞的不理解意思，看圖寫詞語不仔細等。這些都是我們在平時的教學中落實不夠的地方。今后我要在字音、字型、字義上幫助學生，教給學生學習的方法，培養(yǎng)他們學習的能力。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

從學生的試卷中可以看出學生粗心大意，馬虎的問題。像有的看圖就不仔細。還有的平時訓練不夠，排列錯序等。如第四題排列順序題和第七題給上半句填寫下半句就不認真思考。句子的訓練較簡單，只有平時多讓學生訓練，學生的成績會有所提高。

三、閱讀理解方面：

學生的閱讀理解能力有待提高。如第一題看圖回答問題和第二題的閱讀短文回答問題學生失分較多。尤其是第二題的閱讀短文回答問題學生失分最多?？梢妼W生的閱讀理解能力有待提高。我想在今后的教學中讓學生在讀中感悟、理解。

四、看圖寫話方面：

學生的觀察能力、表達能力還有待提高。部分學生觀察圖后不能按順序來表達圖意。有的表達句子的能力還較差。在今后的教學中還要多給學生練習的機會，并教給學生寫作的方法指導。

五、今后的教學措施：

1、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)。

字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感。

學語文，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。一年級語文老師工作總結(jié)本學期我擔任了小學一年級語文教學工作。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則，全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想政治表現(xiàn)、師德師風方面

我認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，服從領(lǐng)導、團結(jié)同事、愛校如家。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、在教育教學方面

我積極參加學校的校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高教學水平。在教學工作中，我擔任一年級語文教學工作。在教學中，我認真學習教學大綱，鉆研教材。經(jīng)常查找各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。努力做到面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，在課堂上充分尊重并保護學生的自尊心和自信心，想方設(shè)法從不同的角度啟發(fā)和引導學生強烈的求知欲和良好的學習動機，并以自己的教態(tài)、儀表、情緒(幽默自然、熱情大方)潛移默化地影響和激勵著學生，使學生形成健全的人格和心理品質(zhì)、思維能力等多方面得到提高。

三、在班主任工作方面

我認識到自己班主任工作的重要性。本學期我繼續(xù)加強了學生的日常行為習慣的培養(yǎng)。在班級衛(wèi)生、課間操、言行禮貌、班干部管理等方面對學生進行訓練和培養(yǎng)。此外我還充分利用課間休息時間、班會及少先隊等各種教育渠道和形式對班級學生進行較好的思想品德教育以及安全知識教育，幫助學生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。班級衛(wèi)生要求學生天天打掃，時時保持清潔。班干部定期培訓指導——放手讓班干部管理但隨時加強監(jiān)督，具體工作內(nèi)容包括記錄早自習時間，清點學生人數(shù)并安排早讀值日生名單，帶領(lǐng)學生有序打掃衛(wèi)生區(qū)、班級衛(wèi)生等等。事事具備、處處準備使每個學生都能學有所獲并從中受益無窮。

四、主要成績方面

經(jīng)過一學期的努力教學，本學期所任教的班級語文成績在學區(qū)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。

總的說來，本學期教學工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題：如學生年齡小自制力較差，學生學習勁頭不足，紀律松懈等都需要進一步去努力。今后我會繼續(xù)努力更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學水平更上一層樓！一年級語文總結(jié)一年級語文的學習，是學生們開啟語言學習之旅的重要階段。在這個階段，學生們從拼音、識字、寫字、閱讀等方面開始學習，逐漸掌握語文的基本技能。為了更好地幫助學生們提高語文水平，我們進行了一次總結(jié)，以下是本次總結(jié)的內(nèi)容：

一、拼音學習

拼音是學生們學習語言的基礎(chǔ)。在一年級，學生們學習了23個聲母和24個韻母，并練習了拼讀。在拼音學習中，學生們通過不斷地練習，逐漸掌握了拼讀技能。同時，我們還通過拼音識字、拼音閱讀等方式，幫助學生們更好地掌握拼音。

二、識字與寫字

識字與寫字是學生們學習語文的重要技能。在一年級，學生們開始學習筆畫、筆順和偏旁部首等基本知識，并通過不斷地練習逐漸掌握了一些常用漢字的書寫。同時，我們還通過閱讀等方式，幫助學生們增加詞匯量。

三、閱讀與寫作

閱讀與寫作是提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑。在一年級，學生們開始學習簡單的閱讀和寫作技能。我們通過閱讀課文、繪本等材料，幫助學生們提高閱讀理解能力；同時，我們還通過寫作練習，幫助學生們提高寫作技能。

四、總結(jié)與展望

通過一年的學習，學生們在拼音、識字、寫字、閱讀和寫作等方面取得了一定的進步。我們還看到學生們在學習中存在的不足之處。例如，一些學生的拼音拼讀能力還需要加強，一些學生的閱讀理解能力還需要提高等。因此，在未來的教學中，我們將進一步加強拼音拼讀和閱讀理解的訓練；我們還將通過豐富多彩的活動，激發(fā)學生們學習語文的興趣和積極性。

一年級語文學習是學生們語言學習的重要階段。在這個階段，學生們需要掌握拼音、識字、寫字、閱讀和寫作等方面的基本技能。通過不斷地學習和練習，相信學生們會在未來的語文學習中取得更好的成績。一年級語文教研組工作總結(jié)本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質(zhì)量上下工夫。

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位教學老師以教材為依托，充分開發(fā)和利用各種教育資源，嘗試進行網(wǎng)絡語文教學實驗，努力拓寬學生基礎(chǔ)知識的獲取途徑和方法，為學生提供了豐富多采的學習平臺，受到學生的歡迎。

在課堂教學上，每位教師都以學生為主體，發(fā)揮學生的主體作用，努力倡導自主、合作、探究的學習方式。其中，兩位老師嘗試進行網(wǎng)絡語文教學，把學生帶進e時代。她們利用多媒體教室的先進設(shè)備，大膽地讓學生進行網(wǎng)絡閱讀、寫作、評論等學習活動，并收到了良好的效果。其中王倩老師執(zhí)教的《雨點》一課被評為區(qū)級優(yōu)秀課。李雪芬老師在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)了教學公開課《小作家圓圓的故事》，受到聽課老師的一致好評。

三、切實提高