高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)研究的任務(wù)書(shū)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)研究任務(wù)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，現(xiàn)代教育的任務(wù)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，如情感、意志力、社交能力等方面的素質(zhì)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅需要具備數(shù)學(xué)思維能力，還需要具備一定的學(xué)習(xí)意愿和自我管理能力。因此，研究如何培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生的非智力因素，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)具有重要意義。任務(wù)目標(biāo)：本研究的主要目的是探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)方法和效果。具體任務(wù)目標(biāo)如下：1.調(diào)查高中數(shù)學(xué)學(xué)生的非智力因素現(xiàn)狀，包括情感、意志力、社交能力等方面的素質(zhì)狀況和問(wèn)題。2.分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)方式，包括教師的教學(xué)方法、學(xué)生的自我管理方式、家庭和社會(huì)的支持等方面。3.設(shè)計(jì)有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)方案，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探究其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的影響。4.總結(jié)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教育策略和建議，為提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)提供參考。研究方法：本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、自我評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行研究。具體方法如下：1.采用問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查高中數(shù)學(xué)學(xué)生的非智力因素現(xiàn)狀和問(wèn)題，了解學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)，為研究提供參考依據(jù)。2.采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，實(shí)施高中數(shù)學(xué)非智力因素培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，考察其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的影響。3.采用自我評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的情感、意志力、社交能力等方面的素質(zhì)，反思自己的不足和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究?jī)?nèi)容：本研究的主要內(nèi)容包括：1.高中數(shù)學(xué)學(xué)生的非智力因素現(xiàn)狀調(diào)查，包括情感、意志力、社交能力等方面的素質(zhì)狀況和問(wèn)題。2.分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)方式，包括教師的教學(xué)方法、學(xué)生的自我管理方式、家庭和社會(huì)的支持等方面。3.設(shè)計(jì)有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)方案，包括課堂教學(xué)、自我管理、家庭支持等方面。4.實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，考察其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的影響。5.總結(jié)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教育策略和建議，為提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)提供參考。研究時(shí)間和任務(wù)分工：本研究計(jì)劃時(shí)間為半年，具體任務(wù)分工如下：第1個(gè)月：完成高中數(shù)學(xué)學(xué)生非智力因素現(xiàn)狀調(diào)查及其分析，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第2-3個(gè)月：分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)方式，并設(shè)計(jì)有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)方案。第4-5個(gè)月：實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。第6個(gè)月：總結(jié)研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教育策略和建議，撰寫(xiě)最終論文。參考文獻(xiàn)：1.王寶德.高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中非智力因素的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論文,2018(5):55-58.2.謝書(shū)斌.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感智力因素的培養(yǎng)策略[J].數(shù)學(xué)教育,201