初中趣味數(shù)學(xué)教案4篇

初中趣味數(shù)學(xué)教案4篇教學(xué)要求：

1、使學(xué)生能有效地使用自己的眼、耳、鼻、舌、身，獲得精確的感性材料。

2、培育學(xué)生對看到的、聽到的事物進(jìn)展了深入理解和精確把握。

3、觀看力的訓(xùn)練是伴隨著理解思維而進(jìn)展的，同時(shí)也檢查你的記憶力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生的對看到的、聽到的事物進(jìn)展了深入理解和精確把握。

教學(xué)難點(diǎn)：

開拓學(xué)生是思維力量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

要使自己更聰慧，就要常常訓(xùn)練自己的頭腦，在多觀看、多思索問題中使思路敏捷，就能找到解決問題的方法。所以觀看力的訓(xùn)練是伴隨著理解思維而進(jìn)展的，同時(shí)也檢查你的記憶力，即你是否見多識(shí)廣，你是否一看就清晰，或者一聽就明白。

愿這一節(jié)課能使你的頭腦更敏捷。

二、學(xué)問新授與應(yīng)用

1、課件出示：一組好玩的圖片

圖1：柱子是圓的還是方的？認(rèn)真看一看。

讓學(xué)生先同桌相互說一說，看到了什么？

圖2：看著黑點(diǎn)身體前后移動(dòng)。

讓學(xué)生跟著要求做，然后說一說看到的。

圖3：有多少個(gè)黑點(diǎn)？

圖4：是靜的還是動(dòng)的？

圖5：“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形。

你所看到的似乎是個(gè)螺旋，但其實(shí)它是一系列完好的同心圓！這幅圖形如此奇妙，以至于會(huì)促使你的手指沿著錯(cuò)誤的方向?qū)ふ宜能壽E

教師介紹學(xué)生熟悉。

2、練習(xí)。

三、回憶小結(jié)：學(xué)生談收獲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，把握測量的方法。

2、嘗試用數(shù)字記錄測量的結(jié)果。

3、能積極參與測量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。

【活動(dòng)預(yù)備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)問題情景

小朋友看，我們這里有臺(tái)電腦，可是在不用的時(shí)候，它會(huì)有許多的灰塵，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

做套子要知道它的長度，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣知道它有多長呢？

今日我們一起來做個(gè)小小測量員吧。

二、幼兒嘗試進(jìn)展測量活動(dòng)。

請你取出我給你們預(yù)備的東西，來試著量一量你坐的小椅子的邊有多長，想一想應(yīng)當(dāng)怎么樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)展測量活動(dòng)）

提問：你是怎么樣進(jìn)展測量的？你量出它有多長？

三、爭論測量的方法。

剛剛小朋友說了許多種測量的方法，那究竟什么方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示范測量黑板：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個(gè)記號，首尾相連。最終數(shù)一數(shù)就知道我們測的東西究竟有多長了。

四、幼兒自主進(jìn)展測量并記錄測量的結(jié)果。

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用粉筆畫個(gè)記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作并將測量結(jié)果進(jìn)展記錄。

3、爭論與總結(jié)：

（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？

（2）誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？

（3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？

五、延長活動(dòng)

1、爭論：除了剛剛我為小朋友預(yù)備的東西？還有什么也可以當(dāng)測量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？

3、幼兒嬉戲：跨步

現(xiàn)在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。

大班數(shù)學(xué)教案：趣味數(shù)數(shù)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。

2、通過操作活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解數(shù)的概念，并積存相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

3、增加幼兒的觀看力量，培育幼兒對數(shù)數(shù)活動(dòng)的奇怪心和興趣。

活動(dòng)預(yù)備：白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動(dòng)過程：

（一）開頭局部

1、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。

2、師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的教師也都快來幫助了呢，我們一起來和要去幫助的教師們問聲好吧。

（二）根底局部

1、師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清晰一共有多少節(jié)車廂呢？

幼兒報(bào)數(shù)，教師協(xié)作指導(dǎo)。

2、師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？

我說一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎？

······3.出示圖片，幼兒觀看。

師：森林國王說啦，要闖關(guān)勝利后才可以去幫助呦。那我要請你們幫我一個(gè)忙啦，看，圖上有什么？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾只小動(dòng)物？你是怎么數(shù)的？

教師小結(jié)：要數(shù)清晰物體的數(shù)量，我們要根據(jù)肯定的挨次，比方從上往下，不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，假如點(diǎn)數(shù)缺乏充值后，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

4、教師與幼兒互動(dòng)，依次請10名幼兒上臺(tái)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

5、出示圖片，觀看圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

師：看看教師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾個(gè)三角形？幾個(gè)圓形？······你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀看認(rèn)真，還要按肯定的挨次數(shù)。

（三）完畢局部：

師小結(jié)：其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很親密的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽常常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今日就請你有空的時(shí)候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？為什么要看這些數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么驚奇的地方？

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動(dòng)室。

幼兒大班趣味數(shù)學(xué)教案篇四

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

絲巾始終是孩子們的最愛，不僅顏色斑斕，圖案鮮亮，還有許多不同的系法：做腕口，做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復(fù)、間隔的圖案，真是讓人沒法不喜愛！自由活動(dòng)時(shí)，總有很多孩子圍在一起爭論著自己的絲巾，于是我就想到，是否可以讓孩子也來做一做絲巾，說不定會(huì)有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形，裝飾起來太費(fèi)時(shí)，所以改成了三角形的頭巾，削減了操作的時(shí)間。于是，我想到了無紡布，無紡布是我們生活中處處都可見的材料。因此，我打算采納數(shù)學(xué)中的間隔排序的方法設(shè)計(jì)頭巾上的花紋，奇妙的將無紡布結(jié)合在一起，此活動(dòng)便應(yīng)運(yùn)而生了。

【教案目的】

1、通過觀看發(fā)覺圖案排列的根本規(guī)律，并嘗試自我制造排列。

2、能大膽地在集風(fēng)光前介紹自己的排列規(guī)律，體驗(yàn)自我裝扮后的歡樂。

【教案預(yù)備】

1、范例頭巾兩條，三角形的無紡布每人兩條。

2、裝飾圖形片若干。

3、輕音樂、音樂《最炫民族風(fēng)》。

【教案流程】

一、認(rèn)真觀看，發(fā)覺規(guī)律。

1、師：今日教師給大家?guī)砹藘蓷l美麗的頭巾，請小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的？

2、幼兒觀看、爭論，發(fā)覺排列規(guī)律。

3、小結(jié)：原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。

二、初步嘗試，自由排列。

師：咦！這些頭巾上的花紋真好玩！那現(xiàn)在我們一起來做一做頭巾吧！

1、提問：那頭巾上的花紋從哪里開頭排呢？（小紅旗）對了！從紅旗的后面，并且在紅線的上面排列好有規(guī)律的花紋，頭巾就會(huì)變得獨(dú)特而美麗！

2、提示幼兒按規(guī)律排列花紋。

3、幫助有困難的幼兒一起完成。

師：等下完成的小朋友請你拿著頭巾給后面的客人教師檢查，你也可以說給客人教師聽一聽你是怎樣排列的，假如你做對了，客人教師還會(huì)送你一個(gè)貼紙貼在頭巾上哦！請大家加油去做頭巾吧！

（1）請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。

（2）請個(gè)別幼兒敘述自己是怎么排列的。