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第第頁幼兒園中班科學教案《巧澆菜園》及教學反思
幼兒園中班科學教案《巧澆菜園》及教學反思
活動目標:
1、會用不同的工具收集雨水,觀測記錄收集狀況。
2、培育幼兒在生活中學會利用水資源的意識。
3、積極的參加活動,大膽的說出自己的想法。
4、進展幼兒的動手技能。
活動預備:
1、物質預備:各種收集雨水的工具
2、精神預備:觀測雨量與植物的關系、雨中體驗
活動過程:
1、下雨了。
下雨了,孩子們興奮極了,潤潤說:"我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得特別小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?
2、觀測雨量對植物生長的影響。
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚異的發(fā)覺地下的土還干著呢,這時有人提議說:'我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些",我說:'用雨水澆不是更好嗎?"快樂說:'可是雨太小了,澆不到菜根呀",我請孩子們一起來想方法怎樣利用雨水才能澆到菜根?
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰慧,想了許多方法用雨水澆菜:
(1)找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
(2)接排水管里的雨水澆菜
(3)挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯合起來的雨水會就會很快流入菜地,漸漸滲入到菜的根部。
活動擴展:
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源?
活動延伸:
資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎?
活動反思:
孩子們發(fā)覺自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開拓了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們特別喜愛種植活動,他們更關懷植物的生長狀況,每天都用許多水去澆花、澆菜,我在想:水是珍貴的資源,我們不能這樣糜費,我們可不能收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?
生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,許多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)糜費,在活動中我們要鼓舞幼兒想方法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)省能源的意識。
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