大班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶教案及教學(xué)反思1

第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按不同特征(顏色、外形)進(jìn)行兩次逐級(jí)分類;

2、初步理解集合的包含關(guān)系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關(guān)系;

3、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，在操作的過(guò)程中培育幼兒的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形盤(pán)2個(gè)，并分別記作1號(hào)、2號(hào);紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè)，各小組1份。布袋1個(gè)(內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè))

活動(dòng)過(guò)程：

一、識(shí)別物體讓幼兒觀測(cè)：小伙伴們，你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀?(兩個(gè)圓盤(pán)、正方形、圓形、三角形)讓幼兒分類數(shù)數(shù)(正方形：9個(gè)、圓形：9個(gè)、三角形：9個(gè);紅色：9個(gè)、黃色：9個(gè)、綠色：9個(gè))

二、提供分類標(biāo)準(zhǔn)老師手拿神奇布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn)：這是什么顏色?(紅色)隨及，請(qǐng)全班小伙伴以小組為單位，把全部紅色的圖形寶寶放到1號(hào)家里;又問(wèn)：這是什么外形?(正方形)請(qǐng)全班小伙伴把1號(hào)家里的全部正方形寶寶放到2號(hào)家里。

三、比一比問(wèn)：小伙伴們，是2號(hào)家里的寶寶多，還是原來(lái)1號(hào)家里的寶寶多?(1號(hào));又問(wèn)：為什么2號(hào)家的圖形寶寶沒(méi)有1號(hào)家里的多?。教案來(lái).自:，(2號(hào)家里的寶寶是從1號(hào)家里拿出來(lái)的，1號(hào)家里還有圖形寶寶)

活動(dòng)建議：

將幼兒分成小組，小組人數(shù)可視班內(nèi)小伙伴人數(shù)而定;小組合作進(jìn)行分類時(shí)，要鼓舞幼兒都投入，并在分好后請(qǐng)各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類的結(jié)果，并引導(dǎo)其說(shuō)出分類的緣由。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，從而提高幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最末以游戲"認(rèn)一認(rèn)'讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒愛(ài)好，以游戲"圖形寶寶找家'貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲"看一看、摸一摸、找一找'，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參加動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)受的過(guò)程中全身心地參加教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有