2.1.4綠色植物的呼吸作用學(xué)歷案-濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)

課堂教學(xué)展示課教案教材：濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)課題：《綠色植物的呼吸作用》課型：新授課年級(jí)：七年級(jí)教師：張繼永單位：嶧城區(qū)荀子學(xué)校時(shí)間：2023年10月27日校長(zhǎng)（簽字）：【課題】七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物第四節(jié)綠色植物的呼吸作用（一）【課時(shí)】1課時(shí)【課標(biāo)要求】1.課程內(nèi)容：4.3植物通過(guò)光合作用和呼吸作用獲得生命活動(dòng)必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡4.3.2細(xì)胞能通過(guò)分解糖類獲得生命活動(dòng)所需的能量，同時(shí)生成二氧化碳和水2.學(xué)業(yè)要求：（1）分析不同植物與人類的關(guān)系，認(rèn)同保護(hù)生物資源的重要性.（2）運(yùn)用植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等方面的知識(shí)，解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。（3）從物質(zhì)循環(huán)與能量變化的角度，闡明植物在生物圈中的作用。（4）設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)，探究關(guān)于植物生活的影響因素。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀教材、觀看“種子的呼吸現(xiàn)象”視頻等，能描述植物的呼吸現(xiàn)象，分析呼吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、閱讀教材等，能說(shuō)出植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，并能總結(jié)說(shuō)出呼吸作用的概念、反應(yīng)式和重要意義，分析呼吸作用的實(shí)質(zhì)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.閱讀教材、觀看“種子的呼吸現(xiàn)象”視頻，描述植物的呼吸現(xiàn)象，分析呼吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)出植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，并能總結(jié)說(shuō)出呼吸作用的概念、反應(yīng)式和重要意義，分析呼吸作用的實(shí)質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】課前準(zhǔn)備二、課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：植物的呼吸作用活動(dòng)1：閱讀教材P60頁(yè)“演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子的呼吸現(xiàn)象”內(nèi)容，然后觀看視頻，思考以下問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅坎牧掀骶撸浚?）為什么選用萌發(fā)的種子而不選用綠色植物作為實(shí)驗(yàn)材料？（3）實(shí)驗(yàn)步驟2中，各溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4）實(shí)驗(yàn)步驟3中，蠟燭的燃燒情況有什么變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？（5）實(shí)驗(yàn)步驟4中，澄清的石灰水遇二氧化碳有什么變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？【實(shí)驗(yàn)分析】植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中(下圖),甲、乙兩保溫杯中盛有等量正在萌發(fā)的黃豆種子,丙、丁兩保溫杯中盛有等量的煮熟并冷卻的黃豆種子,一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)1】萌發(fā)的種子呼吸作用發(fā)熱了嗎？（步驟2）觀看視頻，思考：四個(gè)保溫杯中的溫度計(jì)讀數(shù)都一樣嗎?這說(shuō)明了什么?現(xiàn)在我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)1來(lái)驗(yàn)證一下。變量：。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲、乙（萌發(fā)的種子）溫度；丙、?。ㄖ笫斓姆N子）溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用?！緦?shí)驗(yàn)2】萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣嗎？（步驟3）觀看視頻，思考：萌發(fā)的種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)？在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中還需要哪些物質(zhì)的參與呢？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)氧氣，是不是氧氣呢？現(xiàn)在我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)2來(lái)驗(yàn)證一下。（相關(guān)鏈接：氧氣的特性：氧氣有助燃作用，缺乏氧氣蠟燭無(wú)法燃燒。）變量：。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶蠟燭；丙瓶蠟燭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用。【實(shí)驗(yàn)3】萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳嗎？（步驟3）觀看視頻，思考：乙、丁裝置中的石灰水通入氣體后有什么變化？現(xiàn)在我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)3來(lái)驗(yàn)證一下。（相關(guān)鏈接：二氧化碳的特性：澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁。）變量：。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：乙裝置中澄清的石灰水遇二氧化碳；丁裝置中澄清的石灰水遇二氧化碳。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用?；顒?dòng)2：【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】【深入思考】臨近課下的時(shí)候，小剛通過(guò)觀察四個(gè)裝置發(fā)現(xiàn)，甲和乙裝置中內(nèi)壁上充滿了水珠，而丙和丁卻沒(méi)有。這種現(xiàn)象可能是什么原因?qū)е碌?？小明在?shí)驗(yàn)結(jié)束之后，覺(jué)得課本實(shí)驗(yàn)并不完善，于是設(shè)計(jì)了第五步，將四個(gè)裝置放置通入空氣放置一段時(shí)間，稱重四個(gè)裝置中種子的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)只有甲和乙中的種子減少了4g。由此可以得出怎樣的結(jié)論？評(píng)價(jià)任務(wù)一:檢測(cè)目標(biāo)11.種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不正確的是（）A．乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照 B．選擇等量的種子是為了控制變量 C．甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣D．結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳2.在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是(）A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分學(xué)習(xí)任務(wù)二：呼吸作用的概念通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，植物體在進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要分解有機(jī)物，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量。那么什么是呼吸作用呢？活動(dòng)1：閱讀教材61頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：（1）什么是呼吸作用呢？你能嘗試寫(xiě)出呼吸作用的反應(yīng)式嗎？（2）呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是哪里？（3）呼吸作用的實(shí)質(zhì)是什么？（4）呼吸作用需要在什么條件下（白天還是夜晚）進(jìn)行？（5）植物的呼吸作用有什么意義？活動(dòng)2：分析、總結(jié)呼吸作用的概念（1）呼吸作用：細(xì)胞內(nèi)的在的參與下分解成和，同時(shí)釋放出的過(guò)程。（2）反應(yīng)式：。（3）場(chǎng)所：。（4）實(shí)質(zhì)：。（5）條件：。（6）意義：呼吸作用釋放的能量,一部分以形式散失,其余主要用于植物體的?！咀哌M(jìn)生活】1.堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？2.蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？3.人剛進(jìn)入地窖，為什么感到呼吸困難？評(píng)價(jià)任務(wù)二：檢測(cè)目標(biāo)2列表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系生理活動(dòng)區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用呼吸作用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出光合作用與呼吸作用的聯(lián)系，正確填寫(xiě)表格。【學(xué)后反思】本節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么疑問(wèn)？嘗試梳理一下本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：【知識(shí)梳理】【檢測(cè)與作業(yè)】A類：基礎(chǔ)作業(yè)【必做】呼吸作用的概念：細(xì)胞內(nèi)_______在______的參與下被分解成__________和____，同時(shí)釋放出______的過(guò)程。2.呼吸作用的表達(dá)式：___________________________________。3.植物體進(jìn)行吸作用的部位是（）4.植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）5.澆花過(guò)勤，花土含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，原因是A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】能較好的完成題目，并能對(duì)每道題目做出相關(guān)解釋。等級(jí)劃分：每空1分；得10分以上，評(píng)價(jià)等級(jí)為A；79分，評(píng)價(jià)等級(jí)為B；06分，評(píng)價(jià)等級(jí)為C。B類：探究實(shí)踐【選做】調(diào)查光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用目的要求：認(rèn)識(shí)光合作用和呼吸作用的原理，就是為了更好地利用其為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。同學(xué)們可以從作物栽培，糧食、水果、蔬菜貯藏等方面展開(kāi)調(diào)查。方法步驟：1.開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)前要先設(shè)計(jì)好調(diào)查表。2.在調(diào)查過(guò)程中要詳細(xì)地詢問(wèn)、觀察和記錄。3.調(diào)查結(jié)束后，以小組為單位分析討論調(diào)查結(jié)果，形成調(diào)查報(bào)告，在