【月考卷】2022-2023學(xué)年部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二次月考試卷(一)含答案

部編版小學(xué)五年級(jí)（上）第二次月考卷（一）語(yǔ)文（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四總分等級(jí)得分一、積累運(yùn)用。(44分)1、讀拼音寫(xiě)字詞。(10分)qiàn

rù

wàng

shào

fēn

fù

chéng

jìn

lǎn

duò(

)

(

)(

)(

)(

)

xiàn

gěi

yǔn

nuò

huǒ

jiàn

fáng

ài

qīn

lüè

(

)

(

)(

)(

)(

)給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(3分)

勉強(qiáng)(qiáng

qiǎng)間隔(jiǎnjiàn)計(jì)劃(huá

huà)雙眸(mùmóu)買種(zhǒngzhòng)挑選(tiāo

tiǎo)3、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)

(1)全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(

)

A.整齊

B.全部在內(nèi)，沒(méi)有剩余或殘缺；完整。

(2)中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

(

)

A.興盛；繁盛

B.廣泛；普遍

C.深

4、讀句子，選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。(填字母)(6分)

A.理直氣壯

B.

理所當(dāng)然C.同心協(xié)力

D.協(xié)調(diào)有序

(1)藺相如和廉頗只有(

)，才能更好地保衛(wèi)趙國(guó)。

(2)面對(duì)無(wú)理要求，我們可以(

)地表示拒絕。

(3)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)配合得(

)，最終取得了跳長(zhǎng)繩的冠軍。5、對(duì)下列句子所用的說(shuō)明方法理解不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)A.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。(列數(shù)字)

B.火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。(列數(shù)字，作比較)

C.流星體是太空中一種比較小的天體。(作比較)D.有的鯨噴出的水柱就像噴泉一樣。(打比方)6、對(duì)“緊走搭石慢過(guò)橋”一句理解正確的是(

)。(2分)

A.人著急時(shí)就走搭石過(guò)河，不急就過(guò)橋。

B.走搭石要走得快，過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。

7、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。(4分)

成熟：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②人或事發(fā)展到完善的程度。

用“成熟”的這兩種意思各寫(xiě)一個(gè)句子：

(1)

(2)8、下列對(duì)選段內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。(2分)

成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求來(lái)說(shuō)，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求來(lái)說(shuō)，要正確理解它，使用它。然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到，生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。A.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。

B.成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。C.我們要正確理解和使用成語(yǔ)。

D.生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。9、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)藺相如小心翼翼地把和氏璧捧在手上。(改成“被”字句)

(2)五壯士跳下懸崖。(擴(kuò)寫(xiě)句子)

(3)這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ某煞磫?wèn)句）

(4)戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)敵人又一群撲上來(lái)了。(修改病句)古詩(shī)文默寫(xiě)。(5分)

(1)，不棄功于寸陰。（葛洪）

(2)盛年不重來(lái)，。（陶淵明）

(3)莫等閑，，空悲切。(岳飛)

(4)多少事，；天地轉(zhuǎn)，_______。（毛澤東）

(5)居高聲自遠(yuǎn)，。(虞世南)問(wèn)題探究。(5分)

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

1、下面是學(xué)生擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你覺(jué)得哪一個(gè)更貼切？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

①讓世界充滿愛(ài)②明天更美好

③手拉手，心連心

()項(xiàng)：(填序號(hào))

理由：

2、為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式。(2分)三、閱讀理解。(21分)(一)《什么比獵豹的速度更快》片段練習(xí)。(9分)

現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，它就在我們身邊。我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。

真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上。

1、在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)，正確的是()。(2分)

A.不過(guò)只要立刻而且B.不過(guò)而且只要立刻

C.而且

只要

立刻

不過(guò)

D.只要

立刻

不過(guò)

而且

2、把“真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上”這句話改寫(xiě)成反問(wèn)句，意思不變。(2分)

3、文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是。(2分)

4、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。(3分)

(1)科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。(

)

(2)如果按照聲音的傳播速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！(

)

(3)流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。()(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)隨時(shí)隨意閱讀

我到法國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)火車站、地鐵站、公共汽車站等人口流量大的公共場(chǎng)所出現(xiàn)了隨意書(shū)箱。推出書(shū)箱的公益組織稱，這一活動(dòng)的目的是分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

隨意書(shū)箱沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀，如果等車時(shí)讀不完，完全可以拿回家閱讀，讀完后再隨意放進(jìn)一個(gè)書(shū)箱。隨意書(shū)箱這一活動(dòng)設(shè)有官方網(wǎng)站，登錄網(wǎng)站可以查詢哪里有書(shū)箱及其具體位置。

任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀，也可以把自己讀過(guò)的書(shū)放進(jìn)去供他人閱讀。隨意書(shū)箱活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了真正的共享。

其實(shí)，書(shū)箱也不是法國(guó)人的創(chuàng)新，德國(guó)、比利時(shí)、意大利、荷蘭、加拿大、美國(guó)、新加坡等國(guó)家早就出現(xiàn)了。過(guò)去，美國(guó)一些城市的公共電話亭里就有書(shū)架，市民可以隨意在書(shū)架上放書(shū)或取書(shū)閱讀。

比利時(shí)在2013年就出現(xiàn)了隨意書(shū)箱。一名隨意書(shū)箱的義務(wù)管理人員在社交媒體發(fā)文稱：“上周六早晨，我發(fā)現(xiàn)勒孔特大街的隨意書(shū)箱空了，周一早晨我想往里面放些書(shū)，可打開(kāi)書(shū)箱一看，我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面裝滿了書(shū)?！彼J(rèn)為：“一個(gè)理想的社區(qū)項(xiàng)目，應(yīng)該讓居民產(chǎn)生參與感。當(dāng)隨意書(shū)箱成為社區(qū)的一部分的時(shí)候，整個(gè)社區(qū)的人就會(huì)自發(fā)地維護(hù)它。”

讀書(shū)人買來(lái)圖書(shū)閱讀后，一般有兩種處置方法：有收藏價(jià)值的，閱讀后放到書(shū)柜里，供日后閑時(shí)繼續(xù)翻閱；沒(méi)有收藏價(jià)值的，積攢起來(lái)當(dāng)廢紙賣的人并不多，因?yàn)閿?shù)量不大，拿到廢品收購(gòu)站或找收購(gòu)廢品的人也麻煩，所以就隨手扔進(jìn)垃圾桶里完事。如果公共場(chǎng)所(包括社區(qū))有隨意書(shū)箱，人們就可以把閱讀后不想收藏的圖書(shū)放進(jìn)去，供其他人閱讀，這也不會(huì)耽誤自己多少時(shí)間。圖書(shū)的價(jià)值因人而異，一個(gè)人認(rèn)為某本書(shū)對(duì)自己沒(méi)什么閱讀價(jià)值，但另一個(gè)人可能對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

到書(shū)店或在網(wǎng)店上買書(shū)，必定要花費(fèi)時(shí)間和金錢，有人可能不太情愿。有了隨意書(shū)箱，碰到了打開(kāi)看看，也許就有自己感興趣的書(shū)，分文不花順手拿回家中閱讀，這一定會(huì)吸引更多的人加入閱讀隊(duì)伍。

隨意書(shū)箱并沒(méi)有統(tǒng)一的式樣，都是利用廢棄包裝箱或老舊家具改造的，有的甚至是用廢棄冰箱、電話亭改造而成。廢物利用，也降低了對(duì)這些廢棄物的處理成本，有利于環(huán)境保護(hù)。隨意書(shū)箱上也沒(méi)有任何廣告，完全是公益行為，沒(méi)有人想從中撈取商業(yè)利益，這讓人們看上去心情更舒適，更愿意接近它。

由此可見(jiàn)，隨意書(shū)箱調(diào)劑了圖書(shū)，促進(jìn)了閱讀，減少了污染，對(duì)提高居民素質(zhì)、改善生活環(huán)境大有裨益。

1、組織者推出隨意書(shū)箱這一活動(dòng)的目的是(

)。(2分)

A.有利于環(huán)境保護(hù)，節(jié)省時(shí)間和金錢。

B.降低了對(duì)廢棄物的處理成本，節(jié)省金錢。

C.提高居民素質(zhì)，改善生活環(huán)境。

D.分享圖書(shū)，倡導(dǎo)閱讀旅行，讓更多的民眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2、關(guān)于隨意書(shū)箱的“隨意”，下列描述與文本不相符的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.人們可以隨意從書(shū)箱里取書(shū)閱讀。

B.讀不完，不可以拿回家閱讀，只能放回去。

C.任何人都可以隨意從書(shū)箱里面把書(shū)拿走閱讀。

D.沒(méi)有使用條款，無(wú)須辦理任何手續(xù)，更無(wú)須押金。

3、下列信息與文本相符的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.隨意書(shū)箱有統(tǒng)一的式樣。

B.隨意書(shū)箱里的書(shū)沒(méi)什么閱讀價(jià)值。

C.法國(guó)在2013年就出現(xiàn)了隨意書(shū)箱。

D.隨意書(shū)箱調(diào)劑了圖書(shū)，促進(jìn)了閱讀。

4、你認(rèn)為隨意書(shū)箱能促進(jìn)閱讀嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)

5、有同學(xué)認(rèn)為，隨意書(shū)箱的書(shū)，只要是喜歡的，就可以拿回家占為己有，你同意這樣的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？(3分)四、習(xí)作天地。(30分)題目一：越來(lái)越

的家鄉(xiāng)

題目二：我記憶中的故鄉(xiāng)

要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇400字左右的作文。內(nèi)容要完整具體，敘述的條理要清晰，要寫(xiě)出自己真切的感受。

參考答案一、1、潛入望哨吩咐成績(jī)懶惰獻(xiàn)給允諾火箭妨礙侵略2、qiǎngjiànhuàmóuzhǒngtiāo3、BA

4、CBD5、C6、B

7、秋天到了，莊稼成熟了。他的思想漸漸成熟起來(lái)。8、C9、(1)和氏璧被藺相如小心翼翼地捧在手上。(2)英勇頑強(qiáng)的狼牙山五壯士毅然地跳下懸崖。(3)難道這不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？(4)戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)又一群敵人撲上來(lái)了。10、不飽食以終日一日難再晨白了少年頭從來(lái)急光陰迫非是藉秋風(fēng)二、1、選③更貼切.因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容.2、示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課；③評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童.