大班語(yǔ)言教案：鞋子變變變

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大班語(yǔ)言教案：鞋子變變變

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片線索進(jìn)行思索，并嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

2、鼓舞幼兒借助繪畫(huà)大膽想象，創(chuàng)編故事，體驗(yàn)援助別人解決問(wèn)題的歡樂(lè)。

3、培育傾聽(tīng)的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、鞋子背景圖一張，兔子、公雞、小老鼠圖片各一張。

2、勾線筆、白紙假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕呈現(xiàn)故事的發(fā)生

1、出示鞋子背景圖，引導(dǎo)幼兒思索：

在綠油油的草地上有一只鞋子，這是一只怎樣的鞋子?引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)的基礎(chǔ)上自由講解并描述。

2、老師講解并描述故事的前半部分。老師講解并描述時(shí)留意語(yǔ)氣。

在綠油油的草地上有一只鞋子，這是一只怎樣的鞋子?(老師盡量用小伙伴的話來(lái)介紹，留意用好的詞匯。)這時(shí)，小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上，咦!這是什么?哦，原來(lái)是一只(用幼兒的語(yǔ)言說(shuō))鞋子啊!哦，這樣又臟又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一會(huì)兒，來(lái)一只威猛的大公雞，這只神氣的大公雞，抬著頭，挺著胸，直前走呢?咦!是什么?哦，原來(lái)是一只(用幼兒的語(yǔ)言說(shuō))鞋子啊!哦，這樣又臟又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公雞抬著頭，挺著胸，繼續(xù)朝前走這是吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了?(出示老師圖片)哦，是小老鼠來(lái)了，咦!這是什么?哦，原來(lái)是一只鞋子，小老鼠圍著鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自語(yǔ)地說(shuō)，我想把這只鞋子可以變成有用的東西，可是我能把他變成什么呢?請(qǐng)小伙伴幫幫我!

提問(wèn)：請(qǐng)你們?cè)±鲜螅堰@只鞋子變成有用的東西?可以變成什么呢?

讓幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。老師留意拓寬幼兒的思路。

〔二〕畫(huà)故事：小老鼠把鞋子變成有用的東西

老師出示紙張和畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出鞋子可以變成的物品。

〔三〕講故事

1、幼兒之間自由編講故事

師：草地上的鞋又破又臟，小老鼠把這只又臟又破的鞋變成了這么多有用的東西，請(qǐng)小伙伴把你們想出來(lái)的方法跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你把鞋子變成什么有用的東西了，這些東西可以用來(lái)干什么?

請(qǐng)幼兒之間相互講解并描述。

2、講解并描述共享

請(qǐng)幼兒個(gè)別講解并描述，請(qǐng)個(gè)別幼兒講的時(shí)候留意