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第第頁小班科學(xué)活動(dòng)好玩的水教案反思

小班科學(xué)活動(dòng)好玩的水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在裝水活動(dòng)中，感知水的特征。

2、通過操作,知道物體的沉出現(xiàn)象。

3、愿意參與玩水活動(dòng)，積極進(jìn)行探究。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈給瓶子裝水：塑料瓶假設(shè)干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

⒉預(yù)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀測物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

二、提出探究的要求

⒈分成兩組進(jìn)行探究。(裝水、沉浮)孩子們自主選擇，探究操作完可自由交換。

⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會(huì)怎樣?

三、觀測指導(dǎo)孩子的操作探究依據(jù)幼兒的操作狀況進(jìn)一步提出要求。

⒈裝水活動(dòng)：徑直用瓶子裝水可以嗎?這些工具可以援助你把瓶子裝滿水嗎?怎樣可以很快裝滿水?

⒉沉浮活動(dòng)：先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來?(分一下類)然后實(shí)踐一下，再分類。

四、溝通操作探究的發(fā)覺

爭論：你有什么發(fā)覺?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?

活動(dòng)反思：

⒈孩子們對操作本身很感愛好，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探究，對每一種材料都有愛好，過程中也能動(dòng)腦筋想各種方法，老師觀測指導(dǎo)時(shí)的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探究。

⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)覺，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。

⒊沉浮活動(dòng)中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)覺很簡單就忘卻，建議可以設(shè)計(jì)一張簡約的記錄表，嘗試用貼圖片的方

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