躍遷-成為高手的技術(shù)

古典著每周一書分享讀在前面每一個(gè)個(gè)體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮，希望獲得適應(yīng)自身成長節(jié)奏的知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值，擺脫“聽了那么多道理，還是過不好這一生”的夢(mèng)魘?！盾S遷》不單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力與天賦，要充分利用外部資源，能夠理解個(gè)人發(fā)展、認(rèn)知方式、思考范式底層邏輯和科學(xué)依據(jù)的人，才更有可能撬動(dòng)自己的成長，也就是成為聰明的勤奮者。成長

CONTENT01.高手的暗箱02.高手戰(zhàn)略03.聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)04.破局思維05.內(nèi)在修煉高手的暗箱利用規(guī)律，放大努力/01走在時(shí)代前面的明白人知道知識(shí)在哪兒比知道知識(shí)是什么更重要認(rèn)知方式的改變調(diào)用知識(shí)而非記憶知識(shí)未來世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力、運(yùn)用信息的思考能力以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力核心競爭力的改變——人機(jī)合一思考方式的改變從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)思考這個(gè)時(shí)代信息變多、思考變淺機(jī)會(huì)變多、競爭跨界隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題，是未來競爭力的保證拉斐爾也用投影儀霍克尼發(fā)現(xiàn)了文藝復(fù)興三杰之一拉斐爾利用了投影儀——暗箱技術(shù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如果拉斐爾在用投影儀，今天各領(lǐng)域的高手是否也有自己的暗箱暗箱操作沒有一個(gè)人是僅憑努力、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的，躍遷式的成功都是利用了更底層規(guī)律，激發(fā)了個(gè)體的跨越式成長。在今天的時(shí)代，基于個(gè)體的精進(jìn)太慢，只有借勢躍遷，才能趕上這個(gè)時(shí)代的速度通過法則，實(shí)現(xiàn)躍遷。個(gè)體的跨越式成長所有躍遷都有類似的模式：受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)。人類對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，也是躍遷式的如果把個(gè)人通過刻意練習(xí)、自我迭代而帶來的漸進(jìn)式進(jìn)步叫作自我迭代，那么利用科技、社會(huì)系統(tǒng)的能量，快速跳躍式升級(jí)，則是自我躍遷。認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級(jí)躍遷是個(gè)人躍遷的三個(gè)階段躍遷是一種跨越式成長自我躍遷掌握時(shí)代魔法，或者溺水身亡第一種時(shí)代溺水者：無法掌握自己核心注意力的人第二種時(shí)代溺水者：無法過濾信息找不到重點(diǎn)的人第三種時(shí)代溺水者：不理解系統(tǒng)無法與人協(xié)作的人三種時(shí)代溺水者過目不忘：網(wǎng)絡(luò)幫你記住一切超強(qiáng)感知：網(wǎng)絡(luò)延伸你的感知超神決斷：網(wǎng)絡(luò)信息幫你決斷時(shí)代魔法外包大腦，成為超人大腦不該用來記憶，而是要用來觀察、思考、創(chuàng)造和影響。把不重要的技能外包，聚焦核心技能的躍遷外包大腦，聚焦核心高手戰(zhàn)略在高價(jià)值區(qū)，做正確的事/02只打甜蜜區(qū)里的球泰德被稱為“史上最佳擊球手”是因?yàn)樗皇敲總€(gè)球都打，只打“甜蜜區(qū)”內(nèi)的球。高手就是在高價(jià)值領(lǐng)域，持續(xù)做正確動(dòng)作的人找到高價(jià)值區(qū)戰(zhàn)略性專注等待機(jī)會(huì)專注于擅長的領(lǐng)域新東方名師的崛起好的戰(zhàn)略就是達(dá)成“投入和產(chǎn)出的非線性”，與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域20%的精華。新東方的名師們用80%的時(shí)間學(xué)習(xí)20%的精華，快速占領(lǐng)賽道的頭部，吸引最好的資源，互聯(lián)最好的人才，共同成為第一名使用好的戰(zhàn)略冪律分布：發(fā)現(xiàn)世界的杠桿點(diǎn)冪律的第一個(gè)特征，就是高度的不平均。最通俗的表達(dá)就是“二八法則”“馬太效應(yīng)”或者是“長尾理論”。冪律的第二個(gè)重要的特色，是分形，就是“一個(gè)圖形細(xì)分后，每一個(gè)部分都是整體縮小后的形狀”，二八原則中的二同樣滿足二八原則。冪律分布的特點(diǎn)要求我們每件事都要找到杠桿點(diǎn)冪律分布頭部效應(yīng)：站位比努力更重要一個(gè)充分競爭、互聯(lián)的時(shí)代，是幾個(gè)頭部與眾多長尾的時(shí)代。收益不僅和能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統(tǒng)的顯現(xiàn)高手戰(zhàn)略：找到頭部誤區(qū)一：從當(dāng)前優(yōu)勢出發(fā)

——

原則：從價(jià)值而非優(yōu)勢出發(fā)誤區(qū)二：著急入場，不想優(yōu)勢

——

原則：思考差異化優(yōu)勢誤區(qū)三：關(guān)注不屬于你的機(jī)會(huì)，眼高手低

——

原則：從身邊的頭部做起頭部誤區(qū)專注：高手的護(hù)城河上天給你無限的機(jī)會(huì)，卻只給你有限的時(shí)間、精力和才華，所以越是優(yōu)秀，越要專注。先占據(jù)不敗之地，然后慢慢獲得細(xì)小優(yōu)勢。持續(xù)迭代，系統(tǒng)性進(jìn)步；不求妙手，不得貪勝。專注地慢慢取得小優(yōu)勢，積少成多專注聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)找到知識(shí)源頭，提升認(rèn)知效率/03功利學(xué)習(xí)法：學(xué)得更好，卻學(xué)得更少辨別一二三四手信息，走向知識(shí)的源頭，并與那些人站在一起。總有一天，你也會(huì)成為創(chuàng)造知識(shí)的人一手信息：知識(shí)的源頭二手信息：忠實(shí)轉(zhuǎn)述一手信息三手信息：為傳播而簡化和極端化觀點(diǎn)的陳述四手信息：出于各種動(dòng)機(jī)充滿個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的情緒化表達(dá)識(shí)別知識(shí)的源頭成人學(xué)習(xí)有三個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高，即有目標(biāo)導(dǎo)向、有即時(shí)反饋、最近發(fā)展區(qū)。簡單地說，能解決當(dāng)下問題的、學(xué)了有地方用的、難度適中的知識(shí)最有效。功利讀書法聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者：成為知識(shí)的路由器聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，是“用答案換答案”：先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊；拋出去，換回別人的知識(shí)模塊；重復(fù)前兩步，積累足夠多的知識(shí)模塊；整合出自己的體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)躍遷。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)信息爆炸時(shí)代，“調(diào)用”和“整合”他人的答案，顯然更加重要。遇到問題，所考“誰最有可能知道這個(gè)答案？在這之前我要準(zhǔn)備些什么？”，然后準(zhǔn)備溝通，提出高質(zhì)量的問題調(diào)用與整合終身提問者：問題比答案更有效提問抗折舊：你都需要不斷地問自己：“這個(gè)能更好地解決我的問題嗎？”提問即思考：如果必須用一小時(shí)解決一個(gè)重要問題，先花55分鐘考慮我是否問對(duì)了問題提問即創(chuàng)造：提問會(huì)倒逼你更新知識(shí)、深入思考，時(shí)代是水流，答案是河岸，而問題是船只以問題為中心比終身學(xué)習(xí)者更有效的，是終身提問者。但是提問前：不做伸手黨，準(zhǔn)備充分、目標(biāo)清晰：簡單的問題只會(huì)讓人厭煩好問題都是組合拳：一套問題會(huì)迸發(fā)出思維的花火輸出答案：提問結(jié)束要有良好的反饋?zhàn)鲆幻嬲慕K身提問者知識(shí)IPO：把知識(shí)變現(xiàn)成價(jià)值I：輸入問題（Inputaquestion），以持續(xù)解決問題為目標(biāo)P：解決問題（Problemsolving），以整合多學(xué)科知識(shí)為手段O：輸出產(chǎn)品（Output），通過咨詢研發(fā)、授課整合和寫作，讓思想產(chǎn)品化這套系統(tǒng)叫作知識(shí)IPO。這是一套高效的把知識(shí)整合產(chǎn)品化的個(gè)人商業(yè)模式知識(shí)IPO第一步，你必須有一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值，并且有可能被解決的問題（I）第二步，不是要學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要解決問題（P）第三步，輸出倒逼輸入（O）設(shè)計(jì)自己的知識(shí)IPO123IPO破局思維升維思考，解決復(fù)雜問題/04升維：解決那些無解的問題要想打破哪些生活工作中無解的輪回問題，需要你做“模式改變”第一序改變：系統(tǒng)內(nèi)改變，改變狀態(tài)，改變體驗(yàn)。在夢(mèng)中的所有改變都是第一序變第二序改變：對(duì)于系統(tǒng)的改變，改變模式，改變結(jié)果。在夢(mèng)中醒來，就是第二序變打破輪回：第一序、第二序的改變系統(tǒng)：新手看樹木，高手看森林改變的第一步，就是識(shí)別所在的系統(tǒng)一個(gè)系統(tǒng)至少包含三個(gè)因素：元素、元素之間的關(guān)系，以及系統(tǒng)的功能系統(tǒng)由元素和元素之間的關(guān)系構(gòu)成，元素之間的關(guān)系比元素更重要只要不改變系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能，即使替換所有的元素，系統(tǒng)也會(huì)保持不變，或緩慢變化新手要學(xué)習(xí)系統(tǒng)，老手會(huì)利用系統(tǒng)，而高手需要破局系統(tǒng)的看問題回路：設(shè)計(jì)人生的增長引擎好習(xí)慣：形成正循環(huán)閉環(huán)從興趣培養(yǎng)到能力養(yǎng)成：感興趣——努力練習(xí)——能力提升——得到回報(bào)——更加感興趣快速學(xué)習(xí)的知識(shí)IPO：思考問題——解決問題——輸出產(chǎn)品——吸引更多重要的問題輸入企業(yè)管理中的“信——任”循環(huán)：對(duì)某個(gè)人有信心——委任——對(duì)方擁有更多的機(jī)會(huì)——產(chǎn)生更大的信心4種增長引擎窮者越窮：忙——亂——忙投入不足：利潤下降———投入不夠——競爭力進(jìn)一步下降工作狂循環(huán)：工作狂——家庭投入少——家庭沒成就感——工作狂做自己：求認(rèn)同——找不到自己——求認(rèn)同4種死亡螺旋搭建正循環(huán)系統(tǒng)破壞負(fù)循環(huán)系統(tǒng)層級(jí)：看問題很透徹的技術(shù)勤奮的第一重境界：很努力勤奮的第二重境界：方法論勤奮勤奮的第三重境界：更少目標(biāo)，戰(zhàn)略勤奮勤奮的三重境界所有多層系統(tǒng)都有兩個(gè)共同點(diǎn)：上層決定下層：目標(biāo)決定了使用方法，要省時(shí)間，要出效率，要性價(jià)比，選用的方法都是不一樣的下層無解，向上一層：在多層系統(tǒng)里，我們最容易進(jìn)入的誤區(qū)就是“低水平勤奮”，其實(shí)就是“低層級(jí)努力”。因?yàn)榈蛯哟蔚牟糠趾冒盐眨踩菀卓吹?，殊不知答案根本就不在這一層理解多層系統(tǒng)，解決復(fù)雜問題控制點(diǎn)：讓復(fù)雜的事盡在掌控實(shí)控制勝利的關(guān)鍵是在每一層級(jí)放置足夠多的控制點(diǎn)，最終把獲得總冠軍的目標(biāo)控制在一個(gè)可控范圍內(nèi)。這些點(diǎn)不僅要關(guān)注目標(biāo)層面，更要拆分到戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、體能層面，每層抓緊控制住。多層布點(diǎn)多層布點(diǎn)，單點(diǎn)可控。安心地做好控制點(diǎn)的每一件事，盡量讓事情在控制范圍內(nèi)。如果失去控制，