初二英語教學工作計劃集合11篇

初二英語教學工作計劃集合11篇初二英語教學工作計劃1初二英語教學工作計劃7

《新課標》指出，教學中應該遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。在實現(xiàn)教學目標的各科教學中，英語教學對學生進行德育滲透有特殊的作用。

在英語學科的德育教育過程，我挖掘英語教材中豐富的德育資源，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學過程中，當好一個設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。

一、通過課堂教學滲透，言傳身教，進行養(yǎng)成教育

我在初中八年級英語教學中，從培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣著手，注重加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，并能把增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透在教學中，取得了較好的效果。

初中生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導學生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生。在“此時無聲勝有聲”的教學中，使其形成良好的行為與學習習慣，以營造嚴謹?shù)膶W習氛圍與團結(jié)友愛的班風班貌。

二、引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美，進行美學教育

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學生，用作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，達到思想性和藝術性的'高度統(tǒng)一。

教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認真挖掘、巧妙運用，教學中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動人的藝術魅力。

三、引導學生領略英語這門全球通用語的魅力，進行愛國主義教育

英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具時代感的范文，都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用，以及對人際關系的指導作用。

通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。在英語教學中，要注重發(fā)掘其深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學生以深深的啟示。

我在教學中應該遵循英語教學規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學習外語的目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。

初二英語教學工作計劃8

一、學生情況

本班共有學生65人，其中絕大部分學生基礎比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本工作計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。

二、教學內(nèi)容

完成新目標英語的教學任務。

三、教學目標

1、扎實基礎教學

鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小兩極分化

做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、牢固“腰桿子”

認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

四、教學要求及措施

1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的'準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

初二英語教學工作計劃9

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質(zhì)量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

二、教材分析

本書共有十二個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的.基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二(7、8)班，整體成較好，但學生成績層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

四、工作目標及要求

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

五、教學要求

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

六、工作措施

1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

2)在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

3)分單元教學，一單元一練一測

初二英語教學工作計劃10

一、本學期的指導思想：

本學期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：

1.突出學生主體，尊重個體差異。

2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。

3.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

二、學生基本情況分析：

現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。

另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的`問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

初二英語教學工作計劃11

一、指導思想：

在英語教學中，我們堅持：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體-分層設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，而且注意到a、b、c不同層次學生的學習狀況；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

二、學生基本情況分析：

大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的'問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》初二（上冊），本套初二教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培