第六單元課題1金剛石石墨和C60第2課時單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)-九年級化學(xué)人教版上冊

第六單元碳和碳的氧化物課題1

金剛石、石墨和C60第2課時

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)課標(biāo)與任務(wù)課標(biāo)要求1．掌握碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，掌握碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)2．理解碳的還原性，了解還原反應(yīng)的含義學(xué)習(xí)任務(wù)1．通過閱讀和實(shí)驗(yàn)觀察，了解碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)2．通過生活實(shí)例，了解碳的可燃性3．了解碳的還原性和還原反應(yīng)評價任務(wù)形成性評價（目標(biāo)指向任務(wù)1、2）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)，理解碳的還原性的實(shí)質(zhì)和還原反應(yīng)的含義難點(diǎn)理解碳還原性的實(shí)質(zhì)和還原反應(yīng)的含義，碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)走進(jìn)課堂D

1．十八世紀(jì)，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到

二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯

誤的是

（

）A．金剛石具有可燃性

B．金剛石無色透明

C．石墨制成金剛石發(fā)生化學(xué)變化

D．金剛石屬于化合物走進(jìn)課堂2．右圖是我國古代的炭筆所作的山水畫，距今已有千年但仍保存完好，

說明碳在常溫下有什么性質(zhì)？________________________。

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑）

走進(jìn)課堂北宋-黃庭堅(jiān)的字炭黑制成的墨研學(xué)歷程知識點(diǎn)1常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑為什么常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑鉆石恒久遠(yuǎn)一顆永相傳重要文件的簽寫使用碳素墨水用墨做的古畫、字跡歷經(jīng)千年而不褪色碳單質(zhì)在常溫下研學(xué)歷程研學(xué)歷程知識點(diǎn)1常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑【歸納】在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，原因是

___________________________________。碳原子最外層電子數(shù)是4，不易得失電子

研學(xué)歷程知識點(diǎn)2碳的可燃性研學(xué)歷程知識點(diǎn)2碳的可燃性反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭黑色固體發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色能使澄清石灰水變渾濁氣體發(fā)出白光,放出熱量，生成無色能使澄清石灰水變渾濁氣體

C+O2

====CO2點(diǎn)燃研學(xué)歷程知識點(diǎn)2碳的可燃性金剛石也是由碳元素組成的單質(zhì)，是否也能夠燃燒呢？金剛石在液氧中燃燒研學(xué)歷程知識點(diǎn)2碳的可燃性【案列分析】某地有三位朋友一起燒烤，由于長時間關(guān)閉門窗就餐，導(dǎo)致飯后三人中毒。是什么原因?qū)е碌模垦袑W(xué)歷程知識點(diǎn)2碳的可燃性碳與氧氣的反應(yīng)氧氣充足作燃料用途氧氣不足發(fā)出白光，放出熱量澄清石灰水變渾濁C+O2CO2點(diǎn)燃2C+O22CO點(diǎn)燃CO無色無味劇毒氣體研學(xué)歷程知識點(diǎn)3碳的還原性研學(xué)歷程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論澄清石灰水變渾濁有CO2生成黑色粉末變紅有Cu生成2CuO+C====

2Cu+CO2金屬網(wǎng)罩：集中火焰，提高溫度說明反應(yīng)的條件是:高溫化學(xué)方程式：高溫C+2CuO

2Cu+CO2

↑高溫失氧奪氧氧化銅失去

變成

,

得到氧變成二氧化碳。氧銅碳還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。碳奪走氧化銅中的氧，作還原劑，它具有還原性知識點(diǎn)3碳的還原性研學(xué)歷程知識點(diǎn)3碳的還原性〖問題〗（1）先檢查裝置的______；組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，試管口__________。

（2）在酒精燈上加網(wǎng)罩或改用酒精噴燈的目的是________________。（3）試管液面下冒出氣泡，能否說明炭和氧化銅開始發(fā)生反應(yīng)？為什么？

________________________________。（4）反應(yīng)時，可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，說明該反應(yīng)是__（填：“吸”或“放”）熱反應(yīng)。（5）停止加熱時，要先___________________，然后__________。目的是___________________________。（6）為什么要待試管冷卻后才將粉末倒在紙上觀察?_________________氣密性集中火焰提高溫度放從石灰水中取出導(dǎo)管熄滅酒精燈防止石灰水倒流，可能炸裂試管防止熱的銅被氧化

酒精噴燈略向下傾斜不能，試管內(nèi)的空氣受熱膨脹會逸出研學(xué)歷程知識點(diǎn)3碳的還原性【小結(jié)】1．還原反應(yīng)：____________________________；

還原性：________________________。

反應(yīng)規(guī)律：碳

+金屬氧化物

====_____+______。2．用途：_________。高溫含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)奪取含氧化合物中氧的性質(zhì)冶煉金屬金屬

CO2↑

研學(xué)歷程

形成性評價BD1．（2022·遼寧秋營口）2022年春晚舞蹈詩劇節(jié)目《只此青綠》的創(chuàng)作

靈感來源于南宋的水墨畫《千里江山圖》。此畫保存至今而不變色的原

因是

（

）

A．炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力

B．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

C．部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)

D．碳單質(zhì)不溶于水2．影響碳的化學(xué)性質(zhì)的主要因素是

（

）

A．空氣

B．日光

C．水分

D．溫度研學(xué)歷程

形成性評價3．根據(jù)金屬氧化物與碳的反應(yīng)規(guī)律寫出下列化學(xué)方程式：（1）

Fe2O3

+C

_____

+_____；（2）

ZnO+C

_____

+_____；（3）C+CO2

_____。

====高溫

4Fe3CO2↑2322ZnCO2↑高溫

====2CO高溫