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文檔簡介
周長的認識大崗鎮(zhèn)連會小學黎明英一說
教
材二說
教
學
準
備三
說教法與學法四說
教
學
過
程五說
板
書
設
計一、說教材1、說課內容：本節(jié)課的內容是人教版《義務教育課程標準實驗教材教科書·數(shù)學》三年級上冊41頁的內容《周長的認識》。周長的認識一、說教材2、教材分析周長的認識一、說教材3、教學目標周長的認識(1)認知目標：結合具體實物或圖形理解周長的含義并通過觀察、操作等活動，能指出測量具體圖形的周長。(2)能力目標：經(jīng)歷觀察、操作、歸納、總結等活動的過程，能運用多種方法測量具體圖形的周長，體驗解決問題的策略的多樣化，學會與人合作的能力，在獲得直觀經(jīng)驗的基礎上發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的思想。(3)情感目標：在探索新知的活動中，培養(yǎng)審美意識，激發(fā)學生學數(shù)學、愛數(shù)學的情感。一、說教材4.教學重點：認識周長，能指出、測量具體圖形的周長。周長的認識
教學難點：正確理解周長的含義，掌握測量周長的方法。周長的認識二、說教學準備
多媒體課件、一些圖形和相應的測量工具。周長的認識三、說教法與學法自主探究法動手操作法四、說教學過程周長的認識四、說教學過程周長的認識㈠創(chuàng)設情境導入新課四、說教學過程周長的認識㈡探知規(guī)律揭示意義1.摸一摸感知圖形的周長四、說教學過程周長的認識㈡探知規(guī)律揭示意義2.比一比理解圖形的周長封閉圖形不封閉圖形四、說教學過程周長的認識㈡探知規(guī)律揭示意義3.說一說體驗周長的意義四、說教學過程周長的認識㈢合作交流探索方法①小組合作，測量周長圖形周長四、說教學過程周長的認識㈢合作交流探索方法②小組匯報，交流碰撞四、說教學過程周長的認識㈣實踐運用解決問題AB①比較下面兩個圖形的周長大小，并說說理由。AB②比較下圖中A部分和B部分的周長大小，并說說理由。
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