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第第頁幼兒園中班科學教案詳案：好玩的傳聲筒

幼兒園中班科學教案詳案：好玩的傳聲筒

幼兒園中班科學教案設計：好玩的傳聲筒

【設計意圖】

一天，孩子們新奇的問我"老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢?'于是結(jié)合孩子們的新奇心設計此次活動。傳遞聲音的方式有多許多種方法，我想讓孩子們通過傳聲筒來了解，并且自己探究制作傳聲筒。孩子通過自己動手做，更簡單了解它。通過這節(jié)課的學習可以讓孩子了解聲音的由來，了解不一樣的管子傳出來的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。

活動目標：

1、探究傳聲筒的傳聲現(xiàn)象，知道空心的管子傳出的聲音清晰。

2、積極主動參加探究活動，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、加強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：用紙卷成筒說話

物質(zhì)預備：空心、實心的管子、試驗記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器

活動過程：

一、神奇玩具導入，激發(fā)愛好。

1、大家猜一猜這是什么，幼兒自由發(fā)揮

二、引導幼兒用紙筒結(jié)伴說靜靜話。

1、出示紙筒：這是什么?是什么樣的?

2、老師用紙筒示范和幼兒說靜靜話，激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

3、幼兒用紙筒結(jié)伴說靜靜話，相互聽聽說說。

4、你聽清晰好伙伴的話了嗎?

5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣?

要求：說話的幼兒需要小聲，一方面游戲要求，另一方面愛護耳朵

小結(jié)：這個長長的、園園的、空心的紙筒真奇妙，它能把我們說的話傳出去，而且聲音還特別的清晰、洪亮，我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

三、探究實心和空心傳聲筒的不同。

1、出示兩種傳聲筒，幼兒認識。

2、交待操作要求：給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標記。

3、幼兒操作，老師觀測指導。

4、為什么有的聽得清晰，有的聽不清晰?

5、觀測比較兩種不同的傳聲筒。

6、小結(jié)：有些傳聲筒是空心的，能夠傳出聲音;有些傳聲筒里面塞了許多毛巾，這些毛巾堵住了傳過來的聲音。

四、游戲：靜靜話

1、請5個幼兒來玩游戲。

2、出示自制傳聲筒。

3、交代游戲規(guī)章：老師先給第一個幼兒看玩偶并小聲告知老師是什么，然后用傳聲筒告知第二個幼兒，然后第二個幼兒再用傳聲筒告知第三個幼兒最末一個幼兒大聲告知全體幼兒他聽到的答案。

五、拓展，了解其原理在生活中的運用。

1、出示聽診器：這是什么?誰需要用它?

2、在生活中還有很多東西是依據(jù)傳聲筒的奧秘發(fā)現(xiàn)的，你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

活動延伸：將材料投放到科

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