幼兒園中班語言教案《葉子鳥》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《葉子鳥》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

2、體驗葉子鳥舞蹈的歡樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作。

3、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。

活動過程：

一、出示大圖書引題

1、這是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么知道的?

2、葉子一片一片落下來,它像什么呢?(小鳥)那我們就叫它葉子鳥吧。

二、觀賞大圖書，初步感知故事

1、呼呼!一陣秋風(fēng)吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)

2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：葉子鳥快下來吧!)

3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢?(它們要去參與舞會。)

4、參與舞會它們應(yīng)當(dāng)做那些預(yù)備?(穿上美麗的衣服，化妝)它們的衣服真美啊!

5、聽!什么聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎么說的?(幼兒仿照爸爸媽媽的口氣，學(xué)勸葉子鳥兄弟不

吵架。)

6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測葉子鳥跳舞的動作，師：葉子鳥隨著秋風(fēng)舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜愛哪只葉子鳥為什么?(請幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈

動作)

7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了?

三、再次觀賞大圖書，幼兒和老師一起講解并描述故事。

1、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在地上不動了。

2、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。

3、故事好聽嗎?聽了這個故事你有什么感覺?

四、隨音樂，老師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥。

要求動作精美，風(fēng)越大葉子鳥就跳得越興奮，風(fēng)小了葉子鳥就漸漸地舞蹈。

老師提示葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動室，活動結(jié)束。

課后反思：

語言"葉子鳥'故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡約，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒開展豐富、有趣的想象。在第一遍傾聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺漸漸的來了，在第二遍傾聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的心情充分的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉醉在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分開展了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，