試卷講評課教案

試卷講評課教案

上課日期：07－05－15課題06-07同安區(qū)質(zhì)檢試卷講評授課教師：吳春梅課型講評課教學(xué)目標1、知識與技能：掌握試卷重點出現(xiàn)的知識點并學(xué)會拓展；復(fù)習(xí)和鞏固基本技能；進一步讓學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念。金屬活動順序的應(yīng)用。2、過程與方法：通過講評、探究提高學(xué)生收集、處理信息能力及實際解決問題能力3、情感態(tài)度與價值觀：通過講評復(fù)習(xí)，進一步樹立嚴謹求實、實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點查找存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧及思辯能力教學(xué)難點查找存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧及思辯能力教學(xué)方法講解、練習(xí)、討論、案例、啟發(fā)、探究教具課件（自制）教學(xué)思路一、講評課前的準備工作。講評試卷時需要有針對性地講解，否則從頭到尾逐題講解，既浪費時間，又功效甚微。而要針對性地講解，就必須廣泛收集信息，仔細分析試卷。因此，在講評課前我完成了以下三項工作：1.

準確統(tǒng)計一是統(tǒng)計每題得分率（對得分率較低的試題應(yīng)認真分析錯誤原因）。二是統(tǒng)計每題出現(xiàn)的典型錯誤（若是無解題過程的選擇題，填空題，以小組為單位了解錯誤的結(jié)果是怎么做出來的）。2.

歸類分析事實表明，造成學(xué)生考試錯誤的主要原因有：心理，審題，書寫，語言表達，知識積累等因素。因此，根據(jù)試卷的內(nèi)容、特點和考試結(jié)果，對試卷進行歸類分析是必要的。3.制定教案在前兩點的基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案：首先明確考綱要求，理清近幾年出題趨勢，確定講評要達到的目的；還要確定哪些題略講，哪些題重點評講；用什么方法講，講到什么程度；確定學(xué)生出錯關(guān)鍵及思維障礙所在，怎樣才能在今后不出或少出錯，措施如何。二、講評時以“三要”為指導(dǎo)思想由于此次區(qū)質(zhì)檢后離中考時間己非常接近且要開家長會，所以學(xué)生對這次成績看得比較重，但有一部分人由于某種原因而失手，情緒一度低落，在講評時我還注意幫考得不好的學(xué)生恢復(fù)信心。1.要重視激勵當(dāng)學(xué)生接到試卷后（尤其是大型的模擬考試）心情十分復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生都有后悔，懊惱的表現(xiàn)。如果，此時只是一味地責(zé)怪學(xué)生“這些內(nèi)容老師平時再三強調(diào)過，為什么還錯？”就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對講評感到厭倦，進而對化學(xué)課望而生畏，甚至產(chǎn)生對立情緒。因此一堂好的講評課，首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，充分肯定成績，鼓勵和表揚學(xué)生的進步（落實到具體的學(xué)生，具體的題。比如我評出“十項之最”，最令老師滿意的、進步最大的、卷面最整潔的等等）。要注意因人而異。從解題思路，書寫格式等方面細心尋找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生試卷上的“閃光點”，使他們看到自己的進步，增強信心，產(chǎn)生經(jīng)過努力能取得更好成績的愿望。2.要借題發(fā)揮在講解時，可以展現(xiàn)對某題的各種解法，著重分析各種解法的思路，讓學(xué)生分析比較各種解法的優(yōu)缺點，從中尋找出最佳的方法和一般的規(guī)律。3.要追根尋源“錯在哪兒了？”講評課中要引導(dǎo)學(xué)生搞清自己出錯的原因，是基礎(chǔ)不扎實還是審題不不細心？是解題表述不規(guī)范還是隱含條件的意義不清？是思想不重視還是心理緊張過度？要找準病根以對癥下藥，以求收到實效。教學(xué)過程一、

宣布本次考試班級的整體情況。最高分：，班級的“十項之最”。最令老師滿意的試卷------小星，明炬進步最大的---------------小婧，玉鋌；亞特選擇題完成最好的---------小婧；明炬實驗探究題完成最好的------小星，明炬、小晴，小珊，芳魏信息題完成最好的-----燕真，小星，加逸，文鳳-，蘇揚，亞茹分析計算題完成最好的------凌捷，旭陽，加逸，小婧，芳魏，文鳳，燕真，金鶴，明炬、小星，小晴，小珊，亞茹，蘇揚，龍英，小露，玉梅卷面最整潔的—————明炬；文靜最讓老師傷心的試卷————真焱，燕婷。二、小組討論并匯報統(tǒng)計結(jié)果（課前完成）（1）

每個小組統(tǒng)計哪幾道題錯得最多？（2）

錯的原因是什么？（3）

應(yīng)該怎樣正確的理解?三、教師結(jié)合小組統(tǒng)計的結(jié)果，有針對性的講解。正確答案（投影）提供給學(xué)生，重點講評錯誤較多題（個別沒有詳細講評的，由有疑問的同學(xué)當(dāng)場提出并解答）錯誤類型較多的幾道題進行拓展訓(xùn)練（題目見附錄）（）內(nèi)為錯誤人數(shù)，本班共45人第一大題（選擇題）：正確答案（投影）提供給學(xué)生并就08（14人選D，9人選C）.15等個別題目請出現(xiàn)這種錯誤同學(xué)講當(dāng)時是怎樣思考的。選擇題拓展訓(xùn)練5。教師講解15題。投影22題的答案。選擇題拓展訓(xùn)練1。第二大題（填空與簡答）：正確答案（投影）提供給學(xué)生，16、17，18略講，重點評19，1、廷伸：如何解答物質(zhì)的推斷題。2、復(fù)習(xí)提問：復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的條件。[板書]生成物中有沉淀、氣體或水生成[投影]常見沉淀及相關(guān)的性質(zhì)。再進一步評19，21并拓展練習(xí)7，8。第三大題（實驗與探究）：正確答案（投影）提供給學(xué)生20，23、略講23、展示明炬的正確的答案（其他同學(xué)審題不夠仔細、語言描述、專業(yè)術(shù)語使用不夠準確）第四大題（信息與分析）：24、正確答案（投影）提供給學(xué)生注意從題目所給信息進行提練，知識遷移。第五大題（計算與應(yīng)用）：25、沒有同學(xué)做對,請一位同學(xué)上臺板演錯誤解法過程并點評,提醒注意答題規(guī)范。四、拓展訓(xùn)練：個別上前展示。五、總結(jié)：通過本節(jié)課你學(xué)會了什么？……同學(xué)們還有哪些不太清楚的？有哪位同學(xué)能幫助解決一下？……試卷中同一類型的題目我沒有逐一詳細講解，請同學(xué)們回去思考，提出有針對性的復(fù)習(xí)堵漏方法。教學(xué)目標1.學(xué)生能夠找出失誤的知識點,并能獨立或與同學(xué)合作改正過來,分析出錯的原