醫(yī)生家訪的心得5篇

醫(yī)生家訪的心得5篇

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應規(guī)劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改試驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：

一、通過家訪，我從一個側面熟悉到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€學生家中，他爸爸是一個個體戶，他懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不仔細學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的很多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點學問?！彼f的是實話。一般的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、通過家訪，學到了一些家訪的根本方法。首先，家訪應全面照實地介紹學生在校的狀況，不能報憂不報喜，應當介紹的狀況要在家訪前預備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，實行有效的教育措施。我覺得教師協(xié)作家長對學生進展教育，肯定要“對癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)覺了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷熬煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培育他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理力量很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成局部，我們當代教育工肯定要把學校教育延長到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能安康成長。

#648221醫(yī)生家訪的心得2

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！?/p>

許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關懷著自己。學生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處特別感謝教師。學生張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。固然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

#648220醫(yī)生家訪的心得3

從__月開頭，作為班主任的我與數(shù)學教師馮毅對我們班同學進展了為期一周的家訪活動。

本次家訪活動，我們主要以“走訪家庭”的方式進展，雖然孩子們學習狀況不一樣、家庭狀況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對待教師的熱忱卻是一樣的。有的學生和家長聽說教師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮教師心里暖暖的。

馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工，一個月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學，正是花錢的時候，家里的經(jīng)濟狀況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告知我，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學校，她自己就是去賣血也要堅持下去。馮小楠在班級里學習較差，是那種缺乏學習動力，懶散類型的，對待他我不免焦急上火，甚至疾言厲色?？僧斘夷慷眠@樣的家庭狀況時，我才深深地體會到“一個學生在我們眼里只是七非常之一，但對于他們的家庭來說卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會到我作為一名教師的責任。假如通過我的引導讓這樣的孩子愛上學習，懂得母親的困難，從小學會擔當家庭責任，我的工作才是真的很有意義。而我要做的只是多一點愛心給孩子、多一點急躁給孩子、多一點專心給孩子。假如我的這一點點付出挽救一個家庭，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮教師平日的工作賜予了充分的確定，對我們學校的教學治理模式表示欣賞，這都讓我和馮教師特殊快樂，更加有了干勁兒。不過，雖然作為教師的爺爺奶奶能對毛小東在學習上的照看跟得上，但究竟年齡大了，難免對毛小東的生理及心理變化有所無視。作為教師的我們，更應當給這樣的孩子多一些關愛，讓留守兒童也能更多地得到教師的愛、社會的愛，讓他們不孤獨。

天氣很熱，我和馮教師走街串巷，上樓下樓，馬不停蹄。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳，但更多的是感動和暖和，胸中涌動著被家長信任、被學生寵愛的幸福。

走進家庭，與家長面對面的真誠溝通，我覺得身上的擔子更重了。在今后，我們在利用微信、、電話的同時，要多走進孩子的家，與家進步行深度的溝通，多去了解、關懷孩子的生活，以便找到翻開教育“死結”的良方，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

#259861醫(yī)生家訪的心得4

新生家訪工作是我們一貫連續(xù)的工作，利用開學前對每位幼兒進展家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應，熟悉我和楊教師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特別性質，及敘述一些開學前的預備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切盼望，也感受到他們對教師的敬重和信任，并準時與家進步行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。

我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家，一踏進門，我就發(fā)覺寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會主動和我們溝通。在與她媽媽溝通中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有急躁。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后伴隨一起，直至完成，多陪幾次就會養(yǎng)成習慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的，但漸漸增加，讓幼兒漸漸養(yǎng)成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。

緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊教師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她可怕、膽小，不情愿過來。于是我和楊教師走過去，為了緩解她的生疏感，我主動彎下腰，拿了一個玩具與她打招呼，但令我絕望的是，她仍舊不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請楊教師和她溝通一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最終我們只好走去隔壁與她媽媽溝通。原來，寶寶剛從老家過來，始終呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與四周的孩子交往，多鼓舞幼兒說話、多與幼兒溝通，盡可能供應一個敢說、想說、喜愛說的氣氛。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培育，也知道家庭教育的重要性。

接下來我們又來到一個小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會自己吃飯，緣由是孩子吃得很慢、又有時候發(fā)嗲，不情愿自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐，不要由于看著麻煩就不讓他自己吃，學習每一樣技能的時候，都有一個學習的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會勝利。獨生子女的原因，導致家長對孩子消失了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有常常地練習，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到熬煉和進步。

通過家訪，讓我和楊教師對幼兒進展了初步的了解，也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、共性特點和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟識教師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全轉變孩子入園時的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設身處地的去理解和關懷愛惜幼兒、教育幼兒，肯定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。

#259862醫(yī)生家訪的心得5

根據(jù)園領導的安排，我們進展家訪工作。剛開頭時我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，許多時候我們都通過電話溝通，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會愿意承受嗎?現(xiàn)在我認為家訪是特別有必要的，他可以削減家長和教師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的規(guī)劃。

1.設計家訪路線。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間。

2.提前預定。提前預定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理預備。

3.為了更好的溝通，我跟李教師分兩組，是由于有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4.了解家長的需求及幼兒在園狀況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿意家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對教師的敬重與信任，也深切地感受到家長們對孩子的盼望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開頭教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題，我具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的承受力量，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習，生活，更要關懷幼兒的情感和品德。

另外我還給家長布