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博客高二班班主任工作總結(jié)(匯總3篇)高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

我班是文科一般班,現(xiàn)全班共有學(xué)生47人,女生35人,男生12人。在過(guò)去的一年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和協(xié)作下,班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成績(jī),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)教育

開(kāi)學(xué)初,我屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和各項(xiàng)治理制度等,還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制定班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,及早解決問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲清楚,讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),以班級(jí)文化建立為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)分散力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成安康的共性和健全的人格。

二、建立班委會(huì)體系

開(kāi)學(xué)初,選舉班委和團(tuán)支部人選,常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員幫助,學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表幫助,主題班會(huì)及學(xué)?;顒?dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),宣傳和組織委員幫助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)的嚴(yán)密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立更加完整的班級(jí)治理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體,提高他們自主治理意識(shí)和力量。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特殊是在學(xué)校組織的跳繩競(jìng)賽和踢毽子競(jìng)賽中都取得較好成績(jī)。

三、開(kāi)好班會(huì)課

每次班會(huì)課都進(jìn)展仔細(xì)預(yù)備,對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)展總結(jié),指出存在問(wèn)題,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,改良缺乏之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如,月考和期中考試總結(jié)會(huì),選舉班級(jí)最美學(xué)生,學(xué)習(xí)方法溝通,學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣闊青少年的安康成長(zhǎng)和人才培育質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后,協(xié)作學(xué)校的工作,仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,諸如交通安全、食品安全、校園安全教育等等,將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)分散力

班級(jí)定期開(kāi)展大掃除活動(dòng),創(chuàng)立干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,語(yǔ)文成語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽,學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐活動(dòng),自己洗本班窗簾,為班級(jí)養(yǎng)花,一方面熬煉學(xué)生生活力量,另一方面又增加班級(jí)分散力。班級(jí)分散力漸漸形成了,大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氣氛中培育了自己的力量,成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

五、加強(qiáng)與任課教師溝通

本學(xué)期,我要求課代表積極協(xié)作各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學(xué)狀況,常常和任課教師進(jìn)展溝通,準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽(tīng)講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)校信通及電話取得聯(lián)系,隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校,并協(xié)作對(duì)其進(jìn)展教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng),開(kāi)展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)分散力??傊?,本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二(2)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。但仍有很多缺乏之處,在今后的工作中,我將連續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

高二英才班班主任工作總結(jié)

高二音樂(lè)班班主任工作總結(jié)

高二1班班主任工作總結(jié)

高二文科班班主任工作總結(jié)

高二下學(xué)期文科班班主任工作總結(jié)

博客高二班班主任工作總結(jié)2

高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)

2023—2023年第一學(xué)期

王世洪

本學(xué)期,高二語(yǔ)文備課組堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn),廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果;并將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法敏捷地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改閱歷,借鑒并探究高中課改和教改的新方法與新途徑,以求不斷地更新自己的觀念,豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),提高自己的業(yè)務(wù)力量、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在平常的教育教學(xué)工作中,我們能堅(jiān)持做到:堅(jiān)持原則、奉公守法;踐行標(biāo)準(zhǔn)、廉潔從教;教書(shū)育人、領(lǐng)先垂范;求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、劇烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神;踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨,全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

一、備課方面。深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)、把握其精要與核心;仔細(xì)鉆研教材,全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn);廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,以期擴(kuò)大內(nèi)容、豐富學(xué)問(wèn)、旁征博引、博觀約??;同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和討論近些年的高考試題,更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、學(xué)問(wèn)考察的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題標(biāo)準(zhǔn)化要求等等。在深入討論教材、熟識(shí)教情和了解學(xué)情的根底上,細(xì)心編寫(xiě)教案和學(xué)案。

二、教學(xué)方面。自覺(jué)落實(shí)“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線),實(shí)行敏捷多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱,培育和提高學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,著力營(yíng)造和諧、民主、活潑的課堂教學(xué)氣氛,促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動(dòng);依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知構(gòu)造和興趣愛(ài)好,在課堂教學(xué)中,能夠做到:把握學(xué)生根底、理清成績(jī)層次;區(qū)分對(duì)待、分類(lèi)推動(dòng),從而使不同智力和力量層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷進(jìn)展、逐次提高;在根底學(xué)問(wèn)講授的過(guò)程中,能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn),使所講授的根底學(xué)問(wèn)條理清楚、層次清楚、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學(xué)生易于理解、消化、汲取、把握、運(yùn)用。一學(xué)期來(lái),我們?cè)谡n堂教學(xué)中使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、鼓勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法,并且對(duì)自己的教法不斷地加以改良與豐富。再者,我們能夠注意課堂教學(xué)中的精講多練,始終把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高力量”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面,我們力求做到語(yǔ)言精煉、深入淺出、表達(dá)清楚。

三、輔導(dǎo)方面。堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學(xué)生解難答疑時(shí)急躁細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清楚透徹,使學(xué)生在承受新學(xué)問(wèn)的同時(shí),不斷地對(duì)以往的學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。除正常的輔導(dǎo)之外,我們還利用每周二下午第8節(jié)課時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座或“專(zhuān)題”測(cè)試,以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)根底、系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、復(fù)習(xí)歸納,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

四、訓(xùn)練方面。堅(jiān)持進(jìn)展“周周練”、“單元練”和“專(zhuān)題練”。全部上述練習(xí)都努力做到全收、全改、全采分、全講評(píng),對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng),共性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì),并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)作用。

五、教研方面。本人能帶頭擔(dān)當(dāng)集體備課中心發(fā)言人,仔細(xì)備課,也建議各組員仔細(xì)編寫(xiě)教案、仔細(xì)說(shuō)課,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí),集體商討熱鬧而深入,活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)效果良好。在平常的教育教學(xué)過(guò)程中,我們能堅(jiān)持聽(tīng)課,不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒汲??;取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái),多數(shù)教師聽(tīng)課20節(jié)左右。

六、活動(dòng)方面。一學(xué)期來(lái),進(jìn)行了不少的語(yǔ)文活動(dòng),為廣闊師生帶來(lái)了活力與激情。特殊是“視像中國(guó)香港—南海網(wǎng)絡(luò)辯論賽”我們高二粵語(yǔ)辯論組取得了三比零的比分成功,為廣闊同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的信念、士氣與激情。硬筆書(shū)法競(jìng)賽,從各班預(yù)選賽到年級(jí)初賽到半決賽到?jīng)Q賽,層層篩選,層層闖關(guān),鼓勵(lì)了許多同學(xué),多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,豐收勢(shì)頭大增。演講競(jìng)賽也是用“層層篩選,層層闖關(guān)”的方法操作進(jìn)展,最終一關(guān)是通過(guò)“電視直播”演講方式競(jìng)賽,組織全年級(jí)師生共同參加,以激起更大的學(xué)習(xí)熱忱。其它如“朗讀競(jìng)賽”,各層級(jí)“作文競(jìng)賽”等也在序進(jìn)展,且顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)效應(yīng)。

七、存在問(wèn)題:

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下,我們有些教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,我們對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍舊不夠。

2、中年教師對(duì)同學(xué)科的青年教師培育和指導(dǎo)得還不夠,在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。

3、與學(xué)生在情感上的溝通與溝通有待深入,對(duì)學(xué)生的思想狀況,尤其是動(dòng)態(tài)進(jìn)展?fàn)顩r還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌。

上述這些缺乏之處都是在下段教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的。

我們將一如既往,懷著信念與激情,奮勇前行!

博客高二班班主任工作總結(jié)3

篇一:班主任工作總結(jié)1成長(zhǎng)博客班主任工作總結(jié)

教師工作是繁忙的,而班主任工作更甚,由于它必需是更細(xì)致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里,我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐閱歷的應(yīng)屆畢業(yè)生,漸漸地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育前線工,擔(dān)當(dāng)三班班主任并任教該班體育教學(xué),從今邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、端詳自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的?;仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)受,心中百般味道;而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限勸慰、感動(dòng),而且更感任重。以下是本人對(duì)過(guò)去工作的淺薄反思、總結(jié):

一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面:政治思想上,我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,遵紀(jì)守法。而職業(yè)道德方面,我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱鬧,對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太淺薄。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹,對(duì)待工作能聽(tīng)從安排確不夠積極主動(dòng)。參與工作以前我始終以為我是一個(gè)道德素養(yǎng)不錯(cuò)的人,而投身工作后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己所做的與師德根本要求還有很大距離?!耙陨碜鲃t,為人師表”談何簡(jiǎn)單,教育工必需有明確的培育目標(biāo),周詳?shù)囊?guī)劃,和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘,由于自己的閱歷缺乏,對(duì)社會(huì)的熟悉也不深,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生進(jìn)展需要也看得不清楚,經(jīng)常跟著別人走,人云亦云,不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向,找對(duì)出路,又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限,但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過(guò)熱忱,有過(guò)沖動(dòng),但缺乏良好的心理素養(yǎng),不能積極地面對(duì)困難、英勇地邁步前進(jìn),這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱??梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大局部并不是來(lái)自自己對(duì)教育的堅(jiān)決信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的內(nèi)疚,這也不斷提示、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,以免誤人子弟造成不行挽回的過(guò)失。

二、專(zhuān)業(yè)化水平力量方面:人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的體育教學(xué)工作中,對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的,自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹,便踏上了講臺(tái)。現(xiàn)在每天面對(duì)確實(shí)是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期確實(shí)感到理論與實(shí)踐是脫離的,自己每天所做的工作好像跟從前理論熟悉對(duì)不上號(hào),工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,好像又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓舞。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信念,常常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作,但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不抱負(fù)時(shí),我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞教師去世時(shí),教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后,又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專(zhuān)家近百的高齡、閱歷如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)心、細(xì)致,備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)進(jìn)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮,再觀看身邊的老教師工作,相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的預(yù)備工作就根本算不了什么。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時(shí)不行避開(kāi)地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與獨(dú)立呢?我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的方法外,還有留意搞好專(zhuān)科課的課前預(yù)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他們知道專(zhuān)科課一樣要求是活潑而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣后,只要是上課,就都有是一樣的仔細(xì),自律的。集隊(duì)、出操與集會(huì)等常規(guī)學(xué)生在幾次大型活動(dòng)中都有了飛躍的進(jìn)展。

三.紀(jì)律、考勤方面。我積極參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人民教師。篇三:初二年級(jí)班主任工作總結(jié)初二年級(jí)班主任工作總結(jié)鐵力五中劉德艷

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn),特總結(jié)前一學(xué)期工作如下:首先,連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化,準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。很多學(xué)生開(kāi)頭在思想上消失了極大的變化,特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李公平經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索,并進(jìn)展積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)展談心,而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次,積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟局部學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增加了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也熬煉了學(xué)生的力量。

第三,積極協(xié)作各學(xué)科教師治理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的才智解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷,取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開(kāi)頭,班主任班級(jí)中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)不良苗頭,準(zhǔn)時(shí)的訂正,讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大爭(zhēng)論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況,共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生狀況,并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生狀況,到達(dá)共同治理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級(jí)的治理制度,連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的力量。

固然也有問(wèn)題存在:在治理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問(wèn)力量層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的局部心理,還不能更好的把握,關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將連續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。初二班主任工作總結(jié)鐵力五中鄧曉燕

日復(fù)一日,我們又送走了一學(xué)期。在長(zhǎng)時(shí)間的班主任工作中,我依舊不斷學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,在各方面盡力著,收獲著,努力著,歡樂(lè)著。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,不僅需要、具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織治理力量。這一點(diǎn)我做到了,我體會(huì)到比別人更多的艱辛與勞累,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。

一、開(kāi)好班會(huì)、夕會(huì)。

開(kāi)好班會(huì)、夕會(huì)和訓(xùn)導(dǎo)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們展現(xiàn)自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們細(xì)心設(shè)計(jì)了多種形式的主題班會(huì)和夕會(huì),內(nèi)容涉及愛(ài)國(guó)、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書(shū)等各方面,使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題教育,他們?cè)跔?zhēng)論、辯論、競(jìng)猜等過(guò)程中,感悟親情和友情,認(rèn)清社會(huì)的進(jìn)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和抱負(fù)信念,增加了社會(huì)責(zé)任意識(shí),做到成才的同時(shí),又要成人。

二、嚴(yán)厲班紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立,加強(qiáng)法制教育。

抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足寶貴。本學(xué)年我利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,以及校紀(jì)校規(guī),并和班干部制定一套班規(guī),采納量化積分制度,做到準(zhǔn)時(shí)檢查反應(yīng),常常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)覺(jué)好人好事準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)批判教育,加大懲戒力度,對(duì)個(gè)別不愛(ài)學(xué)習(xí),有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)治理,重點(diǎn)教育。我的班級(jí)一年沒(méi)有發(fā)生一次惡性違紀(jì)大事。

三、培育一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部。

在班級(jí)中,班干部既和其他同學(xué)一樣,是承受教師教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是班主任的助手,是其他同學(xué)的典范。我總是有意識(shí)地教育同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民辦法識(shí),在工作中注意培育效勞意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自辦法識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級(jí)推行人人當(dāng)班干,輪番當(dāng)班干的行政制度,同學(xué)們?cè)谒呐嘤?,仆人翁意識(shí)加強(qiáng)了,組織治理力量提高了。

四、開(kāi)展感恩教育,教會(huì)學(xué)生有愛(ài)心,有孝心。我始終積極要求孩子有一顆善心,要喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)學(xué)校,敬重師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會(huì)感恩。這一學(xué)期,一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上,教孩子學(xué)會(huì)感恩父母,敬重他人。12月份,組織同學(xué)們兩次觀看了中國(guó)聞名青年演講家鄒越“讓生命布滿愛(ài)”的演講視頻,教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó),孝敬父母,敬重父母,善待他人;家長(zhǎng)會(huì)前,他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信,然后又結(jié)集出版成冊(cè),目的就是讓孩子心里永久牢記感恩之情。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光。

六、積極與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

七、開(kāi)展豐富活動(dòng),培育綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)就是素養(yǎng)教育的載體之一,適時(shí)開(kāi)展積極向上、安康有益的校園活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中承受教育,增加學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),進(jìn)展共性,提高組織力量和治理水平,培育特長(zhǎng)和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,分散人心,增加集體主義感。我特殊注意孩子的的綜合素養(yǎng)教育,帶著同學(xué)們逢賽必參,逢獎(jiǎng)必奪。先后組織、舉辦和參與樂(lè)一系列針對(duì)較強(qiáng)的活動(dòng),如:開(kāi)學(xué)伊始進(jìn)展短期的軍訓(xùn),提高孩子們組織紀(jì)律意識(shí);升旗、給家長(zhǎng)寫(xiě)信、聽(tīng)講座,培育他們愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感和感恩意識(shí);組織學(xué)生參與各種球類(lèi)友情賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,喜愛(ài)體育;帶同學(xué)們暢游蕪湖方特,培育他們的社會(huì)實(shí)踐力量,教育他們喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然;組織疏散演練、安全學(xué)問(wèn)講座,讓孩子們時(shí)刻留意安全,遵紀(jì)守法,做一個(gè)好公民;組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽、元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì),培育他們藝術(shù)細(xì)胞,學(xué)會(huì)陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,治理的班級(jí)和年級(jí)總是表現(xiàn)搶眼,其中,我的班級(jí)全年共獲得了團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次,位居學(xué)校之首。

工作做了不少,

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