博客高二班班主任工作總結(jié)（匯總3篇）

博客高二班班主任工作總結(jié)（匯總3篇）高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

我班是文科一般班，現(xiàn)全班共有學(xué)生47人，女生35人，男生12人。在過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育

開(kāi)學(xué)初，我屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和各項(xiàng)治理制度等，還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制定班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲清楚，讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建立為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)分散力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成安康的共性和健全的人格。

二、建立班委會(huì)體系

開(kāi)學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員幫助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表幫助，主題班會(huì)及學(xué)?；顒?dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，宣傳和組織委員幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的嚴(yán)密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)治理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體，提高他們自主治理意識(shí)和力量。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特殊是在學(xué)校組織的跳繩競(jìng)賽和踢毽子競(jìng)賽中都取得較好成績(jī)。

三、開(kāi)好班會(huì)課

每次班會(huì)課都進(jìn)展仔細(xì)預(yù)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)展總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改良缺乏之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，月考和期中考試總結(jié)會(huì)，選舉班級(jí)最美學(xué)生，學(xué)習(xí)方法溝通，學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的安康成長(zhǎng)和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題，諸如交通安全、食品安全、校園安全教育等等，將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)分散力

班級(jí)定期開(kāi)展大掃除活動(dòng)，創(chuàng)立干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，語(yǔ)文成語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽，學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，自己洗本班窗簾，為班級(jí)養(yǎng)花，一方面熬煉學(xué)生生活力量，另一方面又增加班級(jí)分散力。班級(jí)分散力漸漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氣氛中培育了自己的力量，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

五、加強(qiáng)與任課教師溝通

本學(xué)期，我要求課代表積極協(xié)作各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)校信通及電話取得聯(lián)系，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)展教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng)，開(kāi)展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)分散力?？傊?，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（2）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。但仍有很多缺乏之處，在今后的工作中，我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

高二英才班班主任工作總結(jié)

高二音樂(lè)班班主任工作總結(jié)

高二1班班主任工作總結(jié)

高二文科班班主任工作總結(jié)

高二下學(xué)期文科班班主任工作總結(jié)

博客高二班班主任工作總結(jié)2

高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)

2023—2023年第一學(xué)期

王世洪

本學(xué)期，高二語(yǔ)文備課組堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果；并將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法敏捷地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改閱歷，借鑒并探究高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)力量、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在平常的教育教學(xué)工作中，我們能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則、奉公守法；踐行標(biāo)準(zhǔn)、廉潔從教；教書(shū)育人、領(lǐng)先垂范；求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；具有高度的責(zé)任感、劇烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神；踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

一、備課方面。深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)、把握其精要與核心；仔細(xì)鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)大內(nèi)容、豐富學(xué)問(wèn)、旁征博引、博觀約??；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和討論近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、學(xué)問(wèn)考察的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題標(biāo)準(zhǔn)化要求等等。在深入討論教材、熟識(shí)教情和了解學(xué)情的根底上，細(xì)心編寫(xiě)教案和學(xué)案。

二、教學(xué)方面。自覺(jué)落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），實(shí)行敏捷多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱，培育和提高學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活潑的課堂教學(xué)氣氛，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動(dòng)；依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知構(gòu)造和興趣愛(ài)好，在課堂教學(xué)中，能夠做到：把握學(xué)生根底、理清成績(jī)層次；區(qū)分對(duì)待、分類(lèi)推動(dòng)，從而使不同智力和力量層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷進(jìn)展、逐次提高；在根底學(xué)問(wèn)講授的過(guò)程中，能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的根底學(xué)問(wèn)條理清楚、層次清楚、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、汲取、把握、運(yùn)用。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、鼓勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改良與豐富。再者，我們能夠注意課堂教學(xué)中的精講多練，始終把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高力量”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面，我們力求做到語(yǔ)言精煉、深入淺出、表達(dá)清楚。

三、輔導(dǎo)方面。堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)急躁細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清楚透徹，使學(xué)生在承受新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。除正常的輔導(dǎo)之外，我們還利用每周二下午第8節(jié)課時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座或“專(zhuān)題”測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)根底、系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

四、訓(xùn)練方面。堅(jiān)持進(jìn)展“周周練”、“單元練”和“專(zhuān)題練”。全部上述練習(xí)都努力做到全收、全改、全采分、全講評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng)，共性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)作用。

五、教研方面。本人能帶頭擔(dān)當(dāng)集體備課中心發(fā)言人，仔細(xì)備課，也建議各組員仔細(xì)編寫(xiě)教案、仔細(xì)說(shuō)課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱鬧而深入，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，我們能堅(jiān)持聽(tīng)課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒汲??；取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，多數(shù)教師聽(tīng)課20節(jié)左右。

六、活動(dòng)方面。一學(xué)期來(lái)，進(jìn)行了不少的語(yǔ)文活動(dòng)，為廣闊師生帶來(lái)了活力與激情。特殊是“視像中國(guó)香港—南海網(wǎng)絡(luò)辯論賽”我們高二粵語(yǔ)辯論組取得了三比零的比分成功，為廣闊同學(xué)帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的信念、士氣與激情。硬筆書(shū)法競(jìng)賽，從各班預(yù)選賽到年級(jí)初賽到半決賽到?jīng)Q賽，層層篩選，層層闖關(guān)，鼓勵(lì)了許多同學(xué)，多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，豐收勢(shì)頭大增。演講競(jìng)賽也是用“層層篩選，層層闖關(guān)”的方法操作進(jìn)展，最終一關(guān)是通過(guò)“電視直播”演講方式競(jìng)賽，組織全年級(jí)師生共同參加，以激起更大的學(xué)習(xí)熱忱。其它如“朗讀競(jìng)賽”，各層級(jí)“作文競(jìng)賽”等也在序進(jìn)展，且顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)效應(yīng)。

七、存在問(wèn)題：

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，我們有些教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，我們對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍舊不夠。

2、中年教師對(duì)同學(xué)科的青年教師培育和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。

3、與學(xué)生在情感上的溝通與溝通有待深入，對(duì)學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)進(jìn)展?fàn)顩r還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌。

上述這些缺乏之處都是在下段教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的。

我們將一如既往，懷著信念與激情，奮勇前行！

博客高二班班主任工作總結(jié)3

篇一：班主任工作總結(jié)1成長(zhǎng)博客班主任工作總結(jié)

教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必需是更細(xì)致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐閱歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，漸漸地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育前線工，擔(dān)當(dāng)三班班主任并任教該班體育教學(xué)，從今邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、端詳自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的?；仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)受，心中百般味道；而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限勸慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對(duì)過(guò)去工作的淺薄反思、總結(jié)：

一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面：政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱鬧，對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太淺薄。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能聽(tīng)從安排確不夠積極主動(dòng)。參與工作以前我始終以為我是一個(gè)道德素養(yǎng)不錯(cuò)的人，而投身工作后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己所做的與師德根本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何簡(jiǎn)單，教育工必需有明確的培育目標(biāo)，周詳?shù)囊?guī)劃，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷缺乏，對(duì)社會(huì)的熟悉也不深，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生進(jìn)展需要也看得不清楚，經(jīng)常跟著別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向，找對(duì)出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過(guò)熱忱，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素養(yǎng)，不能積極地面對(duì)困難、英勇地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大局部并不是來(lái)自自己對(duì)教育的堅(jiān)決信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的內(nèi)疚，這也不斷提示、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不行挽回的過(guò)失。

二、專(zhuān)業(yè)化水平力量方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的體育教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺(tái)。現(xiàn)在每天面對(duì)確實(shí)是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期確實(shí)感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作好像跟從前理論熟悉對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，好像又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓舞。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信念，常常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不抱負(fù)時(shí)，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞教師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專(zhuān)家近百的高齡、閱歷如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)進(jìn)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀看身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的預(yù)備工作就根本算不了什么。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不行避開(kāi)地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與獨(dú)立呢？我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的方法外，還有留意搞好專(zhuān)科課的課前預(yù)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他們知道專(zhuān)科課一樣要求是活潑而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣后，只要是上課，就都有是一樣的仔細(xì)，自律的。集隊(duì)、出操與集會(huì)等常規(guī)學(xué)生在幾次大型活動(dòng)中都有了飛躍的進(jìn)展。

三．紀(jì)律、考勤方面。我積極參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人民教師。篇三：初二年級(jí)班主任工作總結(jié)初二年級(jí)班主任工作總結(jié)鐵力五中劉德艷

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。很多學(xué)生開(kāi)頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李公平經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了學(xué)生的力量。

第三，積極協(xié)作各學(xué)科教師治理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開(kāi)頭，班主任班級(jí)中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大爭(zhēng)論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生狀況，到達(dá)共同治理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的治理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

固然也有問(wèn)題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。初二班主任工作總結(jié)鐵力五中鄧曉燕

日復(fù)一日，我們又送走了一學(xué)期。在長(zhǎng)時(shí)間的班主任工作中，我依舊不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，歡樂(lè)著。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，不僅需要、具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。這一點(diǎn)我做到了，我體會(huì)到比別人更多的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。

一、開(kāi)好班會(huì)、夕會(huì)。

開(kāi)好班會(huì)、夕會(huì)和訓(xùn)導(dǎo)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展現(xiàn)自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們細(xì)心設(shè)計(jì)了多種形式的主題班會(huì)和夕會(huì)，內(nèi)容涉及愛(ài)國(guó)、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書(shū)等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題教育，他們?cè)跔?zhēng)論、辯論、競(jìng)猜等過(guò)程中，感悟親情和友情，認(rèn)清社會(huì)的進(jìn)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和抱負(fù)信念，增加了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，做到成才的同時(shí)，又要成人。

二、嚴(yán)厲班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，加強(qiáng)法制教育。

抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育在中小學(xué)階段彌足寶貴。本學(xué)年我利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以及校紀(jì)校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī)，采納量化積分制度，做到準(zhǔn)時(shí)檢查反應(yīng)，常常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺(jué)好人好事準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)批判教育，加大懲戒力度，對(duì)個(gè)別不愛(ài)學(xué)習(xí)，有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)治理，重點(diǎn)教育。我的班級(jí)一年沒(méi)有發(fā)生一次惡性違紀(jì)大事。

三、培育一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部。

在班級(jí)中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是承受教師教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的典范。我總是有意識(shí)地教育同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民辦法識(shí)，在工作中注意培育效勞意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自辦法識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級(jí)推行人人當(dāng)班干，輪番當(dāng)班干的行政制度，同學(xué)們?cè)谒呐嘤?，仆人翁意識(shí)加強(qiáng)了，組織治理力量提高了。

四、開(kāi)展感恩教育，教會(huì)學(xué)生有愛(ài)心，有孝心。我始終積極要求孩子有一顆善心，要喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)學(xué)校，敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上，教孩子學(xué)會(huì)感恩父母，敬重他人。12月份，組織同學(xué)們兩次觀看了中國(guó)聞名青年演講家鄒越“讓生命布滿愛(ài)”的演講視頻，教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，敬重父母，善待他人；家長(zhǎng)會(huì)前，他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，然后又結(jié)集出版成冊(cè)，目的就是讓孩子心里永久牢記感恩之情。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光。

六、積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

七、開(kāi)展豐富活動(dòng)，培育綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)就是素養(yǎng)教育的載體之一，適時(shí)開(kāi)展積極向上、安康有益的校園活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中承受教育，增加學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，進(jìn)展共性，提高組織力量和治理水平，培育特長(zhǎng)和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，分散人心，增加集體主義感。我特殊注意孩子的的綜合素養(yǎng)教育，帶著同學(xué)們逢賽必參，逢獎(jiǎng)必奪。先后組織、舉辦和參與樂(lè)一系列針對(duì)較強(qiáng)的活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)伊始進(jìn)展短期的軍訓(xùn)，提高孩子們組織紀(jì)律意識(shí)；升旗、給家長(zhǎng)寫(xiě)信、聽(tīng)講座，培育他們愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感和感恩意識(shí)；組織學(xué)生參與各種球類(lèi)友情賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，喜愛(ài)體育；帶同學(xué)們暢游蕪湖方特，培育他們的社會(huì)實(shí)踐力量，教育他們喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然；組織疏散演練、安全學(xué)問(wèn)講座，讓孩子們時(shí)刻留意安全，遵紀(jì)守法，做一個(gè)好公民；組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽、元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì)，培育他們藝術(shù)細(xì)胞，學(xué)會(huì)陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著，治理的班級(jí)和年級(jí)總是表現(xiàn)搶眼，其中，我的班級(jí)全年共獲得了團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次，位居學(xué)校之首。

工作做了不少，