反思高三班主任工作總結(jié)

反思高三班主任工作總結(jié)高三是學(xué)生人生中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三班主任工作是瑣碎，繁復(fù)的，也是極具挑戰(zhàn)性的。這一年來(lái)，我認(rèn)真、勤懇、負(fù)責(zé)地做好高三班主任工作，班級(jí)管理井然有序，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升，順利地完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范管理

紀(jì)律是成功的保證，沒(méi)有良好的紀(jì)律，何談成績(jī)？本學(xué)期，我首先制定了一套嚴(yán)格、科學(xué)合理的班規(guī)，并實(shí)行量化考核。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面有了良好的評(píng)價(jià)體制。同時(shí)我利用好班干部，成立班委會(huì)，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束。

二、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)

常規(guī)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的根本。在常規(guī)管理方面，我注重細(xì)節(jié)，常抓不懈。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)常觀察分析，上課多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話。對(duì)于學(xué)生的日常行為常監(jiān)督檢查，常提醒學(xué)生要注重細(xì)節(jié)。比如在衛(wèi)生方面，我對(duì)教室的每個(gè)角落都嚴(yán)格把關(guān)，每天檢查兩次衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)方面，我要求學(xué)生每天必須按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于未完成作業(yè)或未交作業(yè)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)我要求學(xué)生每天必須按時(shí)到校，對(duì)于遲到者給予一定的處罰。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的改善。

三、注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體

在管理班級(jí)的過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體。作為班主任，我應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的管理方法。比如對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我采取多鼓勵(lì)、多關(guān)心的策略；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的幫助和支持；對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，我采取更多的監(jiān)督和指導(dǎo)。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的整體素質(zhì)有了很大的提高。

四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解

在班級(jí)管理的過(guò)程中，溝通是非常重要的。我常常與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)等多方面進(jìn)行溝通交流。通過(guò)溝通交流，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地制定管理措施。同時(shí)也可以增進(jìn)師生之間的感情和理解。比如我經(jīng)常與科任老師交流學(xué)生的上課情況和作業(yè)情況等；也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的家庭情況和在校表現(xiàn)等。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的氛圍更加和諧了。

五、反思總結(jié)

通過(guò)一學(xué)年的班主任工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索更加科學(xué)合理的管理方法；繼續(xù)加強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)的溝通交流；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)；繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)等。同時(shí)也要不斷反思總結(jié)自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。高三班主任工作計(jì)劃本學(xué)期是高三最關(guān)鍵的學(xué)期，班上學(xué)生要在全校的總排名中占優(yōu)，每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)可以根據(jù)自己的實(shí)力和水平具體確定，但要求越高越好。尤其在“培優(yōu)”方面要下大功夫，把“培優(yōu)”工作落到實(shí)處。

通過(guò)民主集中產(chǎn)生班委，對(duì)上一學(xué)期的班委進(jìn)行適度調(diào)整，把責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)納入班委會(huì)，配合老師進(jìn)行班級(jí)管理。制定班級(jí)管理的量化考核制度，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，使他們真正成為老師的得力助手。

制定班級(jí)公約，配合老師嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

配合老師和班干部開(kāi)展各種活動(dòng)，如團(tuán)日活動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)等。同時(shí)要積極準(zhǔn)備各種材料，如好人好事記錄，課堂表現(xiàn)記錄，出勤情況等。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，壓力大，身體和心理上可能產(chǎn)生各種問(wèn)題。因此要充分發(fā)揮班干部的作用，多關(guān)心學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。同時(shí)要利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，共同學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀念和方法，取得家長(zhǎng)的支持和配合。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛(ài)”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛(ài)和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專(zhuān)業(yè)。曾有人問(wèn)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來(lái)，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹(shù)立起“從愛(ài)出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的理念。

真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬(wàn)紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來(lái)很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長(zhǎng)們溝通了一下，希望家長(zhǎng)配合教育孩子?？蓻](méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過(guò)我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來(lái)負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒(méi)有少，孩子們說(shuō)是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門(mén)都給鎖起來(lái)了。多么樸實(shí)的語(yǔ)言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無(wú)暇、那樣的高尚美好！

在教育的過(guò)程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我和孩子們之間還有那么多沒(méi)去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際為了激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀看國(guó)慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫(huà)國(guó)旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國(guó)的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒(méi)上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語(yǔ)言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語(yǔ)；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過(guò)這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開(kāi)展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂(lè)的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛(ài)我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開(kāi)展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過(guò)人行橫道線、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。高中班主任工作總結(jié)擔(dān)任高中班主任的這半年，是我人生中充滿挑戰(zhàn)和收獲的一段時(shí)光。我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)和指導(dǎo)一群年輕的高中生，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此，我想分享一下我的工作總結(jié)，希望能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

本學(xué)期，我的主要工作包括以下幾個(gè)方面：制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通、處理班級(jí)事務(wù)等。為了更好地展開(kāi)工作，我不僅參考了教育書(shū)籍和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的建議，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。

通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗锌上驳某晒Ｔ趯W(xué)業(yè)成績(jī)方面，大部分學(xué)生的成績(jī)有了穩(wěn)定的提升。同學(xué)們的綜合素質(zhì)也有了顯著的提高，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力和社交技巧等方面也取得了明顯的進(jìn)步。班級(jí)整體紀(jì)律和秩序也得到了良好的保持，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在這段時(shí)間的工作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互信關(guān)系是至關(guān)重要的。只有真正了解和關(guān)心他們，才能更好地教育和引導(dǎo)他們。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地獨(dú)立成長(zhǎng)。我還學(xué)到了如何更好地與家長(zhǎng)合作，建立起有效的溝通機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和管理水平。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展，我將學(xué)習(xí)更多教育理論和實(shí)踐方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我還計(jì)劃加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，組織更多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。我將保持與家長(zhǎng)的密切，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同學(xué)生的成長(zhǎng)。

這半年擔(dān)任高中班主任的工作經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)、觀察和反思，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。這份工作既富有挑戰(zhàn)，又充滿希望。我將珍惜這些經(jīng)歷和成果，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，為成為一名更優(yōu)秀的班主任而努力。我深信，在教師和家長(zhǎng)的合作與支持下，我們的學(xué)生一定能夠在學(xué)校和社會(huì)中展現(xiàn)出他們的才華和價(jià)值。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的美好未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量！中職班主任工作總結(jié)眾所周知，中職學(xué)校的學(xué)生一般為中考成績(jī)不夠理想，沒(méi)有考上普通高中的學(xué)生。他們?cè)诔踔袝r(shí)就因?yàn)槌煽?jī)不夠好，受到同學(xué)的嘲笑、老師的漠視，家長(zhǎng)的呵斥，久而久之容易形成厭學(xué)情緒，來(lái)到中職學(xué)校后，由于環(huán)境的改變，由初中時(shí)期的“佼佼者”變成了“底層人”，心理上形成了“自卑情緒”，再加上家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有考上高中，也不是什么學(xué)習(xí)料子，對(duì)孩子也不抱什么希望，把孩子送到中職學(xué)校學(xué)門(mén)技術(shù)算了。孩子也認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，來(lái)這里就是混三年，拿個(gè)畢業(yè)證算了。所以就破罐子破摔，遲到、曠課、上課睡覺(jué)、和同學(xué)打架等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。班主任工作艱巨、瑣碎。大體包括以下幾個(gè)方面：

安全無(wú)小事，出事就是大事。班主任要利用班會(huì)課多次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定，如：上下樓梯靠右行、不要私拉亂接電線、不要到施工重地、不要到營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧等等。教育他們要有安全防范意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生。

針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，班級(jí)管理工作要嚴(yán)字當(dāng)頭，從點(diǎn)滴抓起，從課堂紀(jì)律、儀表儀容、就寢紀(jì)律等方面入手，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。特別注意糾正學(xué)生在儀表、儀容方面偶現(xiàn)的某些不良現(xiàn)象，注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要經(jīng)常和學(xué)生談心交流，溝通思想，了解情況；腿勤就是要經(jīng)常到班級(jí)走一走，到學(xué)生家中去看一看；眼勤就是要經(jīng)常到教師中看一看，到學(xué)生當(dāng)中去站一站。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。配合任課教師做好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，杜絕打架斗毆等惡劣事件的發(fā)生。

在班級(jí)學(xué)生中，不可避免存在后進(jìn)生。后進(jìn)生大致可分兩種：一種是主觀上愿意學(xué)習(xí)但因基礎(chǔ)差或沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生；另一種是主觀上對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以鼓勵(lì)為主，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。同時(shí)制定切實(shí)可行的目標(biāo)讓他們不斷受到成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。

常規(guī)工作是班級(jí)管理的主要方面。新學(xué)期伊始就要訂好班規(guī)（獎(jiǎng)懲措施），并不斷地加以強(qiáng)化。要經(jīng)常利用班會(huì)課學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)班紀(jì)。要充分發(fā)揮和利用好“班干部”的作用，班主任只起輔助作用。同時(shí)加強(qiáng)課堂考勤工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象。另外一方面還要經(jīng)常利用課前時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以及安全教育。要求學(xué)生做的每一件事都要及時(shí)到位。養(yǎng)成一種習(xí)慣，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。

學(xué)校和家長(zhǎng)之間一定要保持比較暢通的渠道。本學(xué)期要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、交流教育方法的目的。本學(xué)期還要不定時(shí)地到部分學(xué)生家中去家訪。通過(guò)以上渠道進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解學(xué)校以及班級(jí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生的成長(zhǎng)。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生和個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育；本著以成人成才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性特征；本著以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨為學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。班主任安全工作總結(jié)學(xué)校安全工作一直是我校最為和重視的工作之一，也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的緊密配合下，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的氛圍，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

為了加強(qiáng)我校的安全工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組建了“校長(zhǎng)室—校保衛(wèi)科—年級(jí)組—班主任”的四級(jí)安全管理體系，分級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，有效的解決了學(xué)校安全管理中存在的問(wèn)題，確保了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。

認(rèn)真抓好安全教育，營(yíng)造安全工作的良好氛圍。

我校一直以來(lái)就有“安全第一”的辦學(xué)思想，將安全工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓。將安全工作納入學(xué)校行政例會(huì)、教師大會(huì)的議事日程，做到每一周、每一月、每一學(xué)期都召開(kāi)一次安全專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署和總結(jié)學(xué)校的安全工作。

充分利用開(kāi)學(xué)初的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次集中教育。教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、用水用電安全、防溺水、防火防盜、預(yù)防春季傳染病等。

學(xué)期中根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日的特點(diǎn)，及時(shí)更換板報(bào)和宣傳欄內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。

組織學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的錄像和圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)而直觀的安全知識(shí)教育。

發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，在全體學(xué)生中開(kāi)展了“青少年自護(hù)自救知識(shí)競(jìng)賽”。

針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，及時(shí)調(diào)整校門(mén)口的交通秩序。同時(shí)在學(xué)校大門(mén)口懸掛橫幅，標(biāo)明“共建和諧校園，確保師生安全”的口號(hào)。

在放學(xué)時(shí)段，由值班教師和值周學(xué)生組成的管理隊(duì)伍嚴(yán)格監(jiān)管校門(mén)口的交通秩序。對(duì)那些未佩戴小黃帽和未按時(shí)接送的孩子進(jìn)行教育。

為確保學(xué)校安全工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各有關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容中，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

簽訂責(zé)任書(shū)。校長(zhǎng)與各科室負(fù)責(zé)人、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

加強(qiáng)檢查力度，認(rèn)真做好安全隱患排查治理工作。

認(rèn)真做好常規(guī)性的學(xué)校安全檢查工作。學(xué)期初、期中考試前、期末放假前等幾個(gè)時(shí)段對(duì)學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、電器線路、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材等全面檢查，及時(shí)排除安全隱患。

認(rèn)真做好專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。如“五一”“十一”長(zhǎng)假前、寒暑假前夕等專(zhuān)項(xiàng)檢查時(shí)間相對(duì)集中力量進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)排查治理工作。對(duì)教職員工進(jìn)行一次全面摸排分析，對(duì)思想有顧慮的教師進(jìn)行談心了解；對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解；對(duì)單親家庭的學(xué)生進(jìn)行多方面的；對(duì)有矛盾的家庭進(jìn)行及時(shí)的調(diào)解等。將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

認(rèn)真做好重點(diǎn)時(shí)段的安全檢查工作。課間操是學(xué)生最集中、最活躍的時(shí)段之一。因此課間操時(shí)段也是安全隱患排查治理的重點(diǎn)時(shí)段之一。通過(guò)加強(qiáng)課間操的監(jiān)管力度，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改變，下課時(shí)學(xué)生能有序的進(jìn)出教室；大課間活動(dòng)時(shí)能按規(guī)定的活動(dòng)項(xiàng)目有序的進(jìn)行活動(dòng)；做操時(shí)能按規(guī)定的體操動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)；就餐時(shí)能按規(guī)定的次序進(jìn)出餐廳并保持安靜的就餐環(huán)境；放假時(shí)能按規(guī)定的路線進(jìn)出校門(mén)等。

認(rèn)真做好安全隱患的整改工作。對(duì)排查出的安全隱患要第一時(shí)間進(jìn)行整改。初三班主任工作總結(jié)眾所周知，初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身體狀況在這一時(shí)期往往會(huì)出現(xiàn)分化。為了做好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我針對(duì)本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初就對(duì)一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定培優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績(jī)也有所上升。我每天都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間找他們中的一部分談話，幫助他們樹(shù)立信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。

當(dāng)然初三這一年，不同學(xué)科的老師身兼重任，每個(gè)老師任務(wù)量很大，同學(xué)們也很辛苦，有時(shí)候忙得手腳不迭，所以我積極協(xié)調(diào)各科老師，經(jīng)過(guò)溝通達(dá)成了很好的共識(shí)。教學(xué)中“培優(yōu)輔差”工作主要是多與任課教師加強(qiáng)交流，并和家長(zhǎng)、學(xué)生耐心溝通，制訂詳細(xì)的“培優(yōu)輔差”計(jì)劃。在雙優(yōu)生的培養(yǎng)方面，我們除了繼續(xù)進(jìn)行文明禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的教育外，還參加了各種競(jìng)賽。另外我還利用雙周六對(duì)這部分優(yōu)秀生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。每學(xué)期組織學(xué)生積極參加各科知識(shí)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽以及歌詠比賽、文藝演出等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使優(yōu)生更上一層樓，后進(jìn)生也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上我訂了一個(gè)目標(biāo)，中考放榜時(shí)，無(wú)論普高還是重點(diǎn)高中都要有我們班的身影。為了這一目標(biāo)我們要做到：

要求學(xué)生制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，臨近中考，學(xué)生們應(yīng)該制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重平時(shí)的積累、臨考時(shí)不亂、不慌、不貪玩。

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。到了初三如果還指望著老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督、管理，就會(huì)落后。應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，知道什么時(shí)候?qū)W習(xí)、學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。

提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的