2023年美術(shù)教學(xué)計劃（通用8篇）

2023年美術(shù)教學(xué)計劃（通用8篇）美術(shù)教學(xué)安排篇1

通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對觀賞課又了肯定的相識，結(jié)合我校的實際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和視察實力、分析實力和創(chuàng)建實力，特制定如下安排。

一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

狀況分析：

《美術(shù)鑒賞》是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)·美術(shù)語言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面相識美術(shù)的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境相識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。

鑒賞內(nèi)容：

中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

（1）主動參加美術(shù)鑒賞活動。

（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)運用美術(shù)術(shù)語（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采納一種或多種方法描述、分析、說明和評價藝術(shù)作品，并與他人進行溝通。

（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

（5）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中相識美術(shù)。

（6）酷愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

（7）駕馭一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

（2）了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

（3）駕馭外國繪畫各個時期和各時期一些聞名的畫家及其作品。

（4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

（1）、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

（3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三、詳細(xì)實施安排：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。運用電腦課件進行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。

2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容。培育他們的主動性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個浩大的信息資源庫，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的好玩的有特點的美術(shù)學(xué)問。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會、走進自然。

美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教化理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教化發(fā)展規(guī)劃（XX—20XX年）》和《學(xué)校藝術(shù)教化工作規(guī)程》。以實施素養(yǎng)教化的運行機制和“五園”建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的愛好小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教化的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，主動學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持主動進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教化再上新的臺階。爭取用三到五年時間主動探究，使我校藝術(shù)教化在全縣乃至全市有肯定的特色和影響。

二、基本狀況

今秋本校初一有3個班，學(xué)生大約170人。通過初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要緣由是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)連接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色調(diào)常識、造型實力等邊教邊補。要調(diào)動學(xué)生參加主動性。

三、方法措施

1、擅長吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，留意美術(shù)學(xué)科的特點，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進多媒體教學(xué)，特高課堂效率。

2、全面了解學(xué)情，既面對全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要賜予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把學(xué)問傳授、激發(fā)研討和培育人文精神結(jié)合起來。重視溝通評價和學(xué)生情感體驗。

4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社常常性開展美術(shù)作業(yè)評比、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。

5、主動參加教學(xué)探討，激勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參與競賽，教學(xué)觀摩、爭取探討課題，開發(fā)校本教材等。

6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充溢、運用和保管。

四、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會XX年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材探討所、中小學(xué)課程教材探討開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

五、教學(xué)進度預(yù)估

周次課序教學(xué)內(nèi)容課時

1—2一《你、我、他》2

3—4二《我的故事》2

5—6三《向日葵》2

7—8四《梅竹的精神》2

9—10五《花圃》2

11—12六《和平鴿》2

13—14七《燈與光》2

15—16八《門》2

17—18《美術(shù)觀賞》

美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控實力差。行為習(xí)慣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注意激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，處理好審美教化、思品教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育學(xué)生的形象思維實力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

二、教材簡析

二年級采納義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材第四冊。該教材注意將視察實力、想象實力和表現(xiàn)實力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了學(xué)問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

三、單元重點、難點分析

[觀賞]重點：

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學(xué)生酷愛繪畫藝術(shù)，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：提高學(xué)生自主觀賞的意識和實力。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。難點：1、激勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)建，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察生活四周的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡潔的工藝制作。

2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡潔的泥塑制作。

難點：

1、由簡潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)嘗試

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培育。

五、教學(xué)措施

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。

2、培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、教學(xué)進度

周次課題

第1課紙片插接

第2課重重疊疊

第3課點、線、面

第4課美麗的包裝紙

第5課五味瓶

第6課得獎啦

第7課漂亮孔雀

第8課葉子上的小“血管”

第9課美麗的花邊

第10課腳印的聯(lián)想

第11課蔬果變變變

第12課小鳥的家

第13課動物的故事

第14課友情卡

第15課家鄉(xiāng)變了樣

第16課我的老師

第17課會爬的玩具

第18課電腦美術(shù)——復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊

第19課娃娃家

第20課五彩繽紛的生活

美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一、三至六年級、周五下午綜合實踐的美術(shù)教學(xué)工作，每周20節(jié)課，依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、中、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭并進一步提高繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實力和動手實力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

接著加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動，加強自己的業(yè)務(wù)實力，使自己由相識新課程到走進新課程。

仔細(xì)制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)安排、美術(shù)活動、校內(nèi)競賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽等安排、方案。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)設(shè)計教案。

打算、積累資料編寫美術(shù)案例。

課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的'教學(xué)探討。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生主動性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3月份組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事，籌備20xx年區(qū)校內(nèi)藝術(shù)節(jié)書畫大賽及六一書畫大賽。4月份打算參與區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽。5月份美術(shù)小組籌備體藝2+1美術(shù)服裝道具及六一書畫競賽。

仔細(xì)組織、輔導(dǎo)美術(shù)愛好深厚的學(xué)生。加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

加強校內(nèi)文化建設(shè)，制定協(xié)作學(xué)校體藝2+1展演工作實施及教學(xué)樓外，還有校內(nèi)布置方案，供應(yīng)效果圖。

四、教學(xué)要留意的問題：

留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生的造型實力、表現(xiàn)實力已經(jīng)有了肯定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠觀賞美術(shù)，進行一些簡潔的評述。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)實力須要更進一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些特性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析（含學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求）

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教化改革的基本精神；立足面對全體學(xué)生、面對全體老師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的須要、老師教學(xué)的須要和老師自身提高的須要；以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐實力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

三、教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

四、教具打算

每一課都要打算一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先打算材料及制作好的范樣。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。仔細(xì)上好每一節(jié)。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強課前打算工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進行愛好培育。發(fā)覺和培育美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)競賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

六、教學(xué)進度支配表

美術(shù)教學(xué)安排篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的美術(shù)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，擬定以下教學(xué)安排：

一、學(xué)情分析

三年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，分為5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)講，有以下方法：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、以問題為紐帶。

3、以提示為指導(dǎo)。

4、重感受和實踐。

5、多自評與互評。

6、學(xué)習(xí)建議分層次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)建愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

四、教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

五、教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方式，促進學(xué)生特性發(fā)展。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的創(chuàng)建力，老師則象一名和善的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育學(xué)生視察實力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息找尋靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的視察實力有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學(xué)方法，為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺。

《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互探討，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細(xì)分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)建才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。學(xué)生喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感愛好。他們喜愛感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多供應(yīng)機會讓學(xué)生視察塑造優(yōu)秀榜樣，他們肯定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培育團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。

孩子們是21世紀(jì)的小主子，是將來的棟梁之才。在實施素養(yǎng)教化的同時，也要在美術(shù)教學(xué)中供應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展。

在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)實力和思維創(chuàng)作實力。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)習(xí)氣氛是培育出來的，老師依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建出師生情感，求制，探究精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一樣的心情氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

音美結(jié)合，產(chǎn)生奇異的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可呈現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)建思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的暖和。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。

讓學(xué)生領(lǐng)會勝利的喜悅，使他們在勝利的氣氛中增加學(xué)習(xí)的主動性。激勵同學(xué)們多參與各種美術(shù)競賽活動，培育學(xué)生對美的追求和對自身實力的信念。

（三）充溢自身的教學(xué)學(xué)問，培育合格人才。

在推行素養(yǎng)教化的今日，要求一些自身就不具備創(chuàng)建性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教化工作者，去培育出具有創(chuàng)建思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀(jì)的新型高素養(yǎng)人才可能嗎？不行能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。同志指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的必定趨勢，只有不斷培育自身的素養(yǎng)，做到去問，去探討，去探究，才能更好的，全面推動素養(yǎng)教化。

（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)中，采納探討法讓每位學(xué)生都有同等發(fā)言的機會。給同學(xué)們充分的確定和激勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生接著思索，愛護學(xué)生的主動性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的特別好時，老師應(yīng)賜予評價，并激勵接著保持，對于有些偏離的答案，老師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充?！边@樣不但不會損害孩子，而使他們會思索更精確的答案。學(xué)生相互評價，達(dá)到共同進步的效果，物質(zhì)嘉獎與精神嘉獎相結(jié)合。

對于評價作業(yè)早已不是老師一個人的事，學(xué)生之間相互評價是培育學(xué)生審美實力，語言表達(dá)實力的最好方式，對于好的作業(yè)，老師除了口頭表揚以外，適當(dāng)還可采納物質(zhì)嘉獎。這也是激發(fā)同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)的方法。

老師是學(xué)生的激勵者，促進者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。老師的教只是學(xué)生求知的條件之一。老師和學(xué)生的求知權(quán)利是同等的，在教學(xué)過程中，把學(xué)生看成課堂的主子，充分敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們在民主，和諧，好玩的氛圍中進行創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)時間支配（略）

美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著理解色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①接著加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動，加強自我對案例探討，使自我由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點，針對學(xué)問的高要求，學(xué)生對學(xué)問的探究和探討的心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生專心性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師