教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（全冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第第頁(yè)每次實(shí)驗(yàn)都要從相同的起點(diǎn)開始，并要準(zhǔn)確地測(cè)量出小車行駛的終點(diǎn)，用軟尺測(cè)量出小車行駛的距離并記錄在記錄表中。相同的圈數(shù)各重復(fù)3次，求出小車3次行駛距離的平均值。[3]實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定的限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)多,它的彈力大,作用在小車上的時(shí)間長(zhǎng)，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用在小車上的時(shí)間短，小車行駛得近。實(shí)驗(yàn)二十八：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。[1]實(shí)驗(yàn)材料：彈簧測(cè)力計(jì)、塑料水杯、一袋牛奶、鋼筆、文具盒。[2]實(shí)驗(yàn)步驟：用手拉一拉彈簧測(cè)力計(jì)，分別使指針指道1N、2N、5N等，感受不同大小的力。先估計(jì)一個(gè)物體的重力大小，再實(shí)際測(cè)量，做好記錄。算出兩者相差多少，比一比誰(shuí)估計(jì)得最準(zhǔn)確。1. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧測(cè)力計(jì)可以較為準(zhǔn)確地測(cè)量出一些物體的重力。實(shí)驗(yàn)二十九：認(rèn)識(shí)摩擦力。[1]實(shí)驗(yàn)材料：系有拉繩的紙盒一個(gè)、墊圈若干、木板、回形針、托盤。[2]實(shí)驗(yàn)步驟：將系有拉繩的紙盒放在水平木板的一端，在拉繩的另一端系上回形針，將托盤掛在回形針上。觀察此時(shí)紙盒是否運(yùn)動(dòng)。將墊圈一個(gè)一個(gè)地放在托盤中，直到紙盒開始運(yùn)動(dòng)為止，記下此時(shí)墊圈的數(shù)量。每個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)做3次，記錄數(shù)據(jù),選取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值作為最后的數(shù)據(jù)。[3]實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紙盒在木板表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩者接觸面之間發(fā)生摩擦，產(chǎn)生了摩擦力,這種力對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)有阻礙作用。實(shí)驗(yàn)三十：認(rèn)識(shí)滾動(dòng)摩擦力。[1]實(shí)驗(yàn)材料：系有拉繩的紙盒一個(gè)、墊圈若干、木板、回形針、托盤、筷子或筆若干支、小車輪。[2]實(shí)驗(yàn)步驟：將系有拉繩的紙盒放在水平木板的一端，在拉繩的另一端系上回形針，將托盤掛在回形針上。用各種筆或筷子等作〃滾木〃放在紙盒下面,觀察此時(shí)木塊是否運(yùn)動(dòng)。將墊圈一個(gè)一個(gè)地放在托盤中，直到紙盒開始運(yùn)動(dòng)為止，記錄下此時(shí)墊圈的數(shù)量。在紙盒下面安裝上輪子，然后重復(fù)操作②的動(dòng)作。每個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)做3次，記錄數(shù)據(jù),選取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值作為最后的數(shù)據(jù)。[3