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文檔簡介

春天四季的風(fēng)景

夏天秋天冬天

日月經(jīng)天,江河行地,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸,更讓眾多文人墨客留下了無數(shù)千古絕唱。今天,我們就一起來欣賞散文大家朱自清的名篇《春》。

春朱自清

體裁:散文

朱自清(1898-1948)字佩弦,號秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人,現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,曾任中學(xué)教師,后任清華大學(xué)教授。作者簡介:

他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作品《背影》《綠》、《荷塘月色》等。1.識記并理解文中的生字、生詞。2.熟讀成誦感受本文的語言美。3.學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法,體會比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。4.感受春天之美,熱愛自然,熱愛生命,珍惜生命的春天,學(xué)會認(rèn)真安排自己的學(xué)習(xí)、生活,爭取在以后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的豐收。朗潤()散()混()醞釀()宛轉(zhuǎn)()應(yīng)和()嘹亮()黃暈()烘托()抖擻()薄煙()捉迷藏()rùnsǎnhùnyùnniànɡ

wǎnhèliáoyùnhōnɡsǒubócánɡ

和散文

唱和、應(yīng)和

和平和牌和面和藥散散步漲漲水漲破

hèhuòhú

huós?n?ànzh?ng

zhàng根據(jù)下列意思,寫出課文中相應(yīng)的詞語1、形容山色明朗潤澤。()2、比喻姿態(tài)優(yōu)美。()3、炫耀()4、呼喚朋友,招引同伴。()5、原意是釀酒,文中是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。()6、昏黃不明亮。()

朗潤花枝招展賣弄呼朋引伴醞釀黃暈再讀課文,完成以下任務(wù)1、注意朗讀時的停頓、重音、語速、語氣的處理,體會感情。2、用橫線標(biāo)記出文中能幫助我們理解內(nèi)容和體會感情的詞句,初步感知內(nèi)容。整體感知1、文中抒發(fā)了作者對春天怎樣的感情?對春天的喜愛和贊美之情2、作者是按怎樣的思路來寫的?盼春——繪春——頌春

(1)

(2-7)

(8-10)3、文章描繪了春天的哪些景物?春草花風(fēng)雨人理清文章思路(1)盼春(2)總括春景(3)春草圖(4)春花圖(5)春風(fēng)圖(6)春雨圖(7)迎春圖(8)(9)(10)(一)(二)繪春(三)贊春1.第一段寫盼春,運(yùn)用什么修辭手法,表達(dá)了作者什么感情?

⑴“盼望著,盼望著”用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。⑵“東風(fēng)來了,春天的腳步近了”,把物當(dāng)作人來寫,叫擬人。宣告春天到來,表達(dá)喜春之情。精讀課文(二)繪春1、思考、討論:第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系?

一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了??偡株P(guān)系。

這里采用“先總寫,后分寫”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。文中第二段寫了“山、水、太陽”,總寫了春回大地,萬物復(fù)蘇的整體輪廓。春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪春(第2-7段)春草圖春花圖1、文章抓住了春草的什么特點(diǎn)?春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人(喜悅、高興)嫩、綠、多、軟——草(生機(jī)勃勃)由物到人正面與側(cè)面結(jié)合2、順序3、寫法4、修辭擬人5.春草圖中作者怎樣描繪小草的?⑴用“偷偷”“鉆”寫春草的情態(tài);⑵用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地;⑶用“綠綠的”寫春草的色澤;⑷用“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢。

用詞(動詞、形容詞、副詞)準(zhǔn)確、傳神,抓住了景物(春草)的特點(diǎn)(情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢)。6.寫春草為什么又寫“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?

通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪1.作者是怎樣描繪春花圖的?

⑴“你不讓我,我不讓你,都開滿花趕趟兒”寫花朵多。⑵“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”寫花色艷。⑶“花里帶著甜味兒”寫花味甜。⑷“閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”由眼前的春花聯(lián)想到秋實(shí)。⑸寫蜂鬧蝶舞側(cè)面襯托春花的競相開放,萬紫千紅、香味濃郁。⑹“野花遍地是”寫野花的多;“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”不僅寫出野花的多,而且描繪出閃閃發(fā)光輕輕擺動的明麗色彩。2.這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么好處?⑴“你不讓我,我不讓你”用擬人,寫出了春花競相開放的情景。⑵“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”用比喻、排比,寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。⑶“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”用比喻、擬人,寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。全方位描繪春花的美由實(shí)到虛春花圖作者如何全方位的描寫春花?樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實(shí)花的色彩(“紅”、“粉”“白”)花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合多、艷、甜特點(diǎn)春風(fēng)圖1、作者從哪些感覺的角度來寫春風(fēng)?像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛觸覺和煦嗅覺芳香聽覺悅耳運(yùn)用多種感覺描繪春風(fēng)2.“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么作用?

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代,寫出春風(fēng)的溫暖。⑵“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人,寫出春風(fēng)的柔和。⑶運(yùn)用擬人,寫鳥兒迎春的歡悅?!按河陥D”抓住了春雨的什么特征描寫?

⑴“雨是最尋常的,一下就是三兩天”寫出春雨的經(jīng)常。⑵“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著”寫出春雨的細(xì)密。⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫出春雨的輕盈。⑷“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼?!睂懗龃河甑臐櫸?。雨中有哪些自然景物?樹葉:綠得發(fā)亮(側(cè)面)小草:青得逼你的眼(側(cè)面)視線轉(zhuǎn)向人間的生活:雨夜的寧靜(家家一燈如豆)行人,農(nóng)民的活動春雨沐浴的溫馨(房屋)由物到人由近到遠(yuǎn)

“一年之計在于春”

激勵人們把握時機(jī),奮發(fā)向上,辛勤勞作,也抒發(fā)了作者熱愛生活,進(jìn)而要創(chuàng)造美好生活,積極向上的感情。天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,

走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

呼應(yīng)開頭點(diǎn)明中心贊春(第8-10段)像娃娃像小姑娘像青年新美力1、這三個自然段的順序能顛倒嗎?為什么?

不能,因?yàn)檫@三個比喻句從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”,形象地表現(xiàn)了春天的成長過程,排列有序,不能調(diào)換。

獨(dú)立成段,是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程,抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。2、獨(dú)立成段的原因是什么?品析語言之一▁語言生動形象

1、紅的像火,粉的像霞,白的像雪。

運(yùn)用比喻的手法,

把紅色、粉色、白色比作火、霞、雪,生動形象具體可感的寫出了春花的色彩鮮艷的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。2.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

這兩個比喻,把野花比作眼睛、星星,描繪了陽光下野花閃閃爍爍、逗人喜愛的情景;寫出了野花繁多、亮麗的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情,語言生動形象具體可感。比喻句賞析答題格式:運(yùn)用比喻,把××比作××,寫出了××事物(或景物)的××特點(diǎn)(抒發(fā)了作者××的感情)。語言生動形象、具體可感。寫景特色

一、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;

二、從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、觸覺等;

三、按照一定的順序來描寫,如從高到低、從近到遠(yuǎn)等;

四、虛實(shí)結(jié)合,動靜結(jié)合;

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。作者抓住春的主要特征,用了多種修辭手法賦予它以感情和生命,虛實(shí)結(jié)合,動靜結(jié)合,從不同角度,用極富表現(xiàn)力的語言,描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象.抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩,一幅風(fēng)景畫,更是一曲春的贊歌。小結(jié):拓展

我們學(xué)過的描寫春天的優(yōu)美詩句有哪些?你能背誦么?

絕句

唐·杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

春曉唐·孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

村居

清·高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱無邊光景一時新等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春

詠柳唐·賀知章二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出,萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高,

清明

唐·杜牧清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。

作業(yè):從“春的暢想”、“夏雨”、“秋風(fēng)”、“冬雪”中選取你感興趣的題目寫一段150字左右的文字。

“剛睡醒”用擬人的修辭方法,把大地當(dāng)做人來寫,賦予大地以人的思想動作,寫出了大地回春,萬物復(fù)蘇的景象。

3.一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。品析語言之一▁語言生動形象:

“鬧”是熱鬧、喧鬧的意思,不僅寫出了蜜蜂的數(shù)量多,也寫出了蜜蜂采花釀蜜勞動的繁忙景象。不僅有聲音,而且有熱烈的氣氛,繪聲繪態(tài),表現(xiàn)出一派明媚的春光,烘托出一片熱鬧的氣氛。

1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

品析語言之二▁用詞準(zhǔn)確傳神

2.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

“鉆”是使勁擠的意思,寫出了小草生命力的頑強(qiáng),表現(xiàn)了小草破土而出生機(jī)勃勃的情態(tài)。

“偷偷”是不知不覺的意思,寫出了小草在春的催發(fā)下,不聲不響地長出來的情景。作者用擬人的手法似乎讓人感覺到小草的悄然而至,同時又寫出了作者對小草的喜愛之情。品析語言之二▁用詞準(zhǔn)確傳神

“朗

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