短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(5篇)

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)(精選5篇)短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。以下是整理的短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有幫助。

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手潛力有很大的好處。而且能夠使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，但是汽車(chē)和機(jī)械其實(shí)是一路子，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手潛力也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的潛力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫忙是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車(chē)工，焊接，鉗工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手潛力。

第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，上午上完一二節(jié)的英語(yǔ)課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，到了金工車(chē)間，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的好處，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全問(wèn)題。

首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要熟練掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西但做了才明白，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺(jué)得很小，無(wú)所謂但是在車(chē)床上加工零件才明白，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。

車(chē)工之后是焊工，無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我明白那就是焊接，本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開(kāi)始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難持續(xù)勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;練習(xí)的過(guò)程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個(gè)急啊，但是在之后的反復(fù)體驗(yàn)中，還是掌握了一些竅門(mén)，這次更讓我認(rèn)識(shí)到：不要把一件事情看的太簡(jiǎn)單，只有自己做過(guò)，體驗(yàn)過(guò)才明白其中的奧妙。

到最后一項(xiàng)啦，也是最辛苦的一項(xiàng)――鉗工?？粗ぷ髋_(tái)上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具：手鋸、各種銼刀便明白到我們要用自己的汗水和雙手來(lái)制作錘子。接下來(lái)我們開(kāi)始把一塊圓柱體夾在虎鉗上，按照老師的劃線開(kāi)始了銼錘的工作，剛開(kāi)始好像鋸鐵塊的時(shí)候進(jìn)展不大，之后在老師的指導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感覺(jué)。接下來(lái)還要用銼子把鐵塊面來(lái)銼平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂很痛，但看到自己的錘子一天天的變樣，心里有種說(shuō)不出的高興。最后的一天錘子最后出品啦，看著它想一想一周來(lái)的過(guò)程，好像自己真的長(zhǎng)大了很多，這是自己動(dòng)手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會(huì)到了那種動(dòng)手的重要性。

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在剛進(jìn)廠的這一星期里，我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)，并順利的透過(guò)了安全教育考核。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光匆匆，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車(chē)工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手潛力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于車(chē)工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我車(chē)工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片。

看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的車(chē)工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎樣會(huì)不激動(dòng)萬(wàn)分呢。

第二周我學(xué)會(huì)了刀具的種類(lèi)和注意事項(xiàng)，另外自己對(duì)機(jī)加工也有了一些認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛@實(shí)習(xí)用的車(chē)床一般都是小型的車(chē)床如：

ca6140這樣的小車(chē)床，但是在公司我們使用的都是大車(chē)床，而且切削工件也不是在校園用的塑料制品，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時(shí)十分重要的，因?yàn)榈毒卟牧蠈?duì)加工表面的質(zhì)量是有影響的，而工件的精確度對(duì)機(jī)械的性能也是也有影響的。所以在選取刀具時(shí)也要是十分重要的，因?yàn)樗鼈兣c加工材料間的摩擦系數(shù)、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作，如焊接車(chē)刀、鏜刀、轉(zhuǎn)頭、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選取合金工具鋼或整體高速鋼制作，如螺紋刀具，成形銑刀，拉刀等。但是車(chē)間在加工的時(shí)候都是用的同一種刀對(duì)所有的工件進(jìn)行加工。我就覺(jué)得就應(yīng)選著不同的刀針對(duì)不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習(xí)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車(chē)工師傅務(wù)必掌握的一門(mén)技術(shù)，因?yàn)榈赌サ暮脡膶?duì)工件的影響是有很大的因數(shù)的。在廠里在看師傅磨刀的同時(shí)，自己也嘗試著自己去磨。

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這只是工作的一個(gè)開(kāi)始，當(dāng)初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我就是由于喜歡和機(jī)器去打交道，雖然這份工作是比較的辛苦，每天和車(chē)床為伴，但是我也是在辛苦中感受到了樂(lè)趣，獲得了成就，我也是對(duì)這次的實(shí)習(xí)有一些感觸心得。

在實(shí)習(xí)中我明白，主動(dòng)學(xué)習(xí)是非常重要的，雖然實(shí)習(xí)里也是有師傅帶的，但是帶我們的師傅同樣是有自己的工作要去做，可以說(shuō)帶我們是從他們的工作時(shí)間里面抽出來(lái)的一些時(shí)間，并不是說(shuō)全心全意的給我們教課，和學(xué)校是完全不同的，剛接觸機(jī)床的時(shí)候，我和在學(xué)校里面的接觸機(jī)床的實(shí)訓(xùn)對(duì)比，覺(jué)得還是有差別的，這里更有工作的一個(gè)氛圍，雖然說(shuō)我們是實(shí)習(xí)，但是也是需要我們?nèi)プ鍪虑椋枰覀兌嗳チ私?，師傅只?huì)教我們一些基本的操作，但是具體怎么做，卻是需要我們自己去嘗試，而在工作中的問(wèn)題也是要我們主動(dòng)的去問(wèn)，不可能師傅就在旁邊指點(diǎn)，而且和學(xué)校的理論差別很大，實(shí)操中我也是發(fā)現(xiàn)有很大的困難，但是經(jīng)過(guò)我不懈的問(wèn)，師傅以及其他的老員工也是樂(lè)于教我，也是讓我很快的上手了，而這也是離不開(kāi)自己努力去請(qǐng)教。

對(duì)待工作要有認(rèn)真積極的態(tài)度，可能學(xué)校里面你一堂課松懈了，沒(méi)有什么太大的關(guān)系，下次補(bǔ)回來(lái)就是了，但是在工作中卻是不一樣，每一天的日常的積累才有最后的成功，而每一天的工作也是需要我們認(rèn)真的去對(duì)待，不能犯錯(cuò)，要把工作給去做好。這不但是為了公司，其實(shí)也是能讓自己的一個(gè)能力去提升，特別我們是新人，根本沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果還不主動(dòng)積極認(rèn)真的去工作，那么就很難去提高，平時(shí)也是要多做事，并不是說(shuō)多做就是吃虧，這更多的是一種學(xué)習(xí)，一種工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

而通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，也是讓我明白想在以后做好工人，去和機(jī)床打交道，我自己的一些不足和缺點(diǎn)也是要努力的改進(jìn)，我的經(jīng)驗(yàn)是比較匱乏的，這個(gè)只能靠我自己更加努力的去工作，去學(xué)習(xí)提高，而一些做事的方法也是有些主次不清，這些也是要多去請(qǐng)教老同事和師傅，他們做了那么多年了，也是對(duì)這一塊有很多的經(jīng)驗(yàn)，明白怎么做會(huì)更加的輕松，更加的容易把工作給做好。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也是有信心在以后把這份工作去給做好。

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)銑工實(shí)習(xí)使我初步掌握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)際。了解和掌握一般銑工工藝知識(shí)和技能，并培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，為后續(xù)課程和大三課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及以后從事機(jī)械技術(shù)工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

在這兩天的實(shí)習(xí)中，使我知道了以下知識(shí)：

1、了解銑工安全知識(shí)，學(xué)會(huì)安全操作要領(lǐng)。

2、了解常用材料的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格符號(hào)、性能及一般選用知識(shí)。

3、了解刀具材料。

4、了解卡尺、千分尺、直角尺、高度尺的使用和測(cè)量。

5、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程，掌握簡(jiǎn)單零件設(shè)計(jì)。

6、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程。

在加工過(guò)程中，雖然出了些問(wèn)題，如齒輪間距不等，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并及時(shí)得到改正，使得加工順利進(jìn)行。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對(duì)刀，這步老師做好了已經(jīng)，然后就是要把工件往上移動(dòng)適合的距離，到底多少就要根據(jù)老師的要求了，因?yàn)槌叽缇褪且罅呅蛡z對(duì)邊的距離，所以要上多少距離是要計(jì)算出來(lái)的.然后要算的就是從一邊到其對(duì)邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈，經(jīng)過(guò)計(jì)算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)6又2/3圈。實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)是我們從書(shū)本上得不到的，會(huì)讓我們終生受益匪淺。

經(jīng)過(guò)兩天的銑工實(shí)習(xí)，使我們學(xué)到了許多的知識(shí)，開(kāi)始的時(shí)候是老師講實(shí)習(xí)的具體操作，然后是我們自己具體操作。這次銑工主要做的是做六邊形和劃齒輪線。

在銑工實(shí)習(xí)中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語(yǔ)，也感嘆遠(yuǎn)古時(shí)代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費(fèi)時(shí)費(fèi)力啊!而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被刨平了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響力。

在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，使我對(duì)機(jī)械加工有了初步的認(rèn)識(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我也第一次接觸到了銑床，親自動(dòng)手加工了齒輪、平面、斜面等。雖然完成得不是很好，但我在機(jī)械加工這漫長(zhǎng)的旅途上已經(jīng)邁出了重要的一步。同時(shí)也加深了自己對(duì)機(jī)械加工這方面的興趣，使自己更有信心學(xué)好這門(mén)課。對(duì)于兩天的銑工實(shí)習(xí)，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來(lái)的。最值得高興的是沒(méi)有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開(kāi)的

總之，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要好好學(xué)點(diǎn)具體的操作技術(shù)，提高自己的動(dòng)手能力。

短暫的金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在這為期十天的金工實(shí)習(xí)里，首次不在課堂上聽(tīng)老師教學(xué)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，明白了一個(gè)道理：紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺得知此事要躬行。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練，培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦能力提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我在實(shí)習(xí)之前對(duì)實(shí)習(xí)的目的持懷疑態(tài)度，認(rèn)為這對(duì)我們的能力提升不會(huì)有很大幫助。慢慢的，發(fā)現(xiàn)我的看發(fā)很有偏見(jiàn)，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這是我在經(jīng)歷過(guò)兩天的金工實(shí)習(xí)后，改變我的看法。第一天我實(shí)習(xí)的是鑄造，剛開(kāi)始看見(jiàn)黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸情緒，同時(shí)也很好奇，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產(chǎn)生各種奇怪的金屬工藝品呢?在我們操作之前，首先聽(tīng)老師講解，我承認(rèn)在第一天實(shí)習(xí)時(shí)，我并不認(rèn)真，因?yàn)槲也磺宄蠋熤v解的是什么?這也解釋了我在個(gè)人操作中為什么不斷地問(wèn)老師如何操作。各位老師們給我的印象非常好，我從他們身上看到了經(jīng)驗(yàn)和熟練，還有對(duì)待工作教學(xué)的認(rèn)真，尤其是鑄造師傅中的黃吉才老師，他有一顆非常負(fù)責(zé)的心，每次當(dāng)我問(wèn)我向他詢(xún)問(wèn)時(shí)，他沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的表情，而是耐心的講解。還有就是紀(jì)念品的制作，我覺(jué)得這個(gè)建議非常好，畢竟這會(huì)成為我們永遠(yuǎn)的留念。

第二次我實(shí)習(xí)的是車(chē)工，有了第一次的經(jīng)歷，不在懷疑金工實(shí)習(xí)的目的性，因?yàn)闊o(wú)論我們今后從事什么樣的工作，實(shí)地工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的。車(chē)工的危險(xiǎn)性比鑄造的大，因?yàn)檐?chē)床是高速轉(zhuǎn)動(dòng)的，比較容易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強(qiáng)調(diào)安全的重要性。，聽(tīng)老師講解時(shí)，覺(jué)得不難，但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因?yàn)榈谝淮谓佑|車(chē)床，感覺(jué)還是很緊張，因此不停地問(wèn)老師和同學(xué)。還有就是錘柄的制作，覺(jué)得很有意思。另外梁迎春老師很令人佩服，因?yàn)樗偸窃谖覀兩磉叀稗D(zhuǎn)悠”，這是要確保我們學(xué)生的安全。我們組有個(gè)組員沒(méi)有按照規(guī)定，他在車(chē)工師傅不在的情況下，把車(chē)床打開(kāi)了，因?yàn)槲覀兩衔绮僮饕?guī)定里有寫(xiě)到，老師不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)不準(zhǔn)擅自打開(kāi)機(jī)床，這時(shí)候，梁老師過(guò)來(lái)了，沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)那個(gè)同學(xué)，只是叫他背一下操作規(guī)定。試想一下，如果我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對(duì)于紀(jì)念品錘柄，我很滿意。

接著我又實(shí)習(xí)了鉗工，讓我體會(huì)到了手工制作的辛苦;實(shí)習(xí)了銑、刨、磨床，讓我體會(huì)到了社會(huì)機(jī)械生產(chǎn)的進(jìn)步性;還有就是焊接