中班語(yǔ)言教案：最后一片葉子教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：最末一片葉子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事《最末一片葉子》，初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)人物的情感。

2、體會(huì)最末一片葉子給瓊西帶來(lái)的盼望，并愿意援助身邊的人給別人帶去盼望。

3、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程

1、觀測(cè)人物引題

師：今日老師給你們帶了一個(gè)故事，我們先來(lái)看認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示圖片1)

師：這個(gè)女孩叫瓊西

問(wèn)：小伙伴們瓊西怎么了?(很難過(guò)、很難受、想哭)

回應(yīng)：看到她這么難受，你難受嗎?我發(fā)覺(jué)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人

問(wèn)：那你認(rèn)為他為什么會(huì)難受、難過(guò)呢?

回應(yīng)：有這個(gè)可能，看來(lái)你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了，你很有自己的想法真厲害

師：瓊西究竟發(fā)生了什么事?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

2、分段講解并描述故事

A、講解并描述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂(lè))

(蘇和瓊西是一對(duì)好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天，瓊西不幸得了肺炎，她病得很厲害，治好的盼望很小。文.章出自這一天蘇發(fā)覺(jué)瓊西的眼睛睜的大大的，望著窗外，倒數(shù)著10、9、8、7、原來(lái)窗外的樹(shù)葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落，瓊西正數(shù)著樹(shù)上剩下的葉子。瓊西對(duì)蘇說(shuō)："我在看樹(shù)上的葉子，假如樹(shù)上一貫有葉子，我就會(huì)漸漸好起來(lái)，假如樹(shù)上一片葉子也不剩了，我就會(huì)死掉。)

問(wèn)：小伙伴們瓊西究竟怎么了?(生病了、快要死了)她病的怎么樣?

問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清晰了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹(shù)葉)她是怎么數(shù)的?

回應(yīng)：她倒著數(shù)是由于樹(shù)葉越來(lái)越少了。

追問(wèn)：她為什么要數(shù)樹(shù)葉?(由于樹(shù)葉一貫有葉子)

提升：你回答得真好，瓊西是把樹(shù)上的葉子當(dāng)成了她活下去的盼望

師：可是樹(shù)上的葉子越來(lái)越少了，瓊西她能活下去嗎?

B、講解并描述故事第二部分

(蘇把瓊西的怪想法告知了他們的伙伴貝爾門，他是一位六十多歲的老畫(huà)家。)

師：聽(tīng)，這天晚上發(fā)生了什么事兒?

師：在這樣的一個(gè)夜晚你可怕嗎?有一個(gè)人比你更可怕，她是誰(shuí)?

問(wèn)：瓊西她在可怕什么?

問(wèn)：那貝爾門爺爺知道后，他會(huì)怎么做呢?

小結(jié)：在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瓊西的盼望葉子有沒(méi)有掉光呢?

C、講解并描述故事第三部分

(第二天早晨一醒來(lái)，瓊西和蘇驚異的看到窗外的樹(shù)上還有最末一片葉子，白天過(guò)去了，那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹(shù)枝上。第三天早晨，那片樹(shù)葉還在那里。一連好幾天，最末一片葉子始終沒(méi)有掉落。瓊西漸漸好起來(lái)了，可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。)

問(wèn)：第二天發(fā)生了什么事?樹(shù)上的葉子掉光了嗎?(樹(shù)上還有最末一片葉子)

提升：是呀，就是由于這片葉子瓊西才漸漸的好起來(lái)。

師：可是故事里告知我們說(shuō)瓊西漸漸好起來(lái)了，可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。

問(wèn)：為什么貝爾門爺爺過(guò)了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢?誰(shuí)能猜猜究竟發(fā)生了什么事?

D、講解并描述故事最末一部分

(原來(lái)，在最末一片葉子掉下來(lái)的那個(gè)刮風(fēng)下雨的夜晚，貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫(huà)了一片葉子，他由于淋雨受涼也得了肺炎，他年紀(jì)太大，身體又弱，幾天后就死去了。)

師：孩子們，原來(lái)這片盼望的葉子是誰(shuí)送給瓊西的?

師：貝爾門爺爺不顧自己的生命危急，卻給瓊西來(lái)了盼望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。

師：讓我們一起完整的來(lái)觀賞一下這個(gè)讓人感動(dòng)的故事吧。

3、完整觀賞故事

師：孩子們，每個(gè)人都需要盼望，盼望可以給生病的人帶來(lái)健康，盼望可以還給不快樂(lè)的人帶來(lái)快樂(lè)。

4、結(jié)合生活

師：在我們生活中也有許多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來(lái)的盼望，我們一起來(lái)看一看吧。

A、醫(yī)生

B、jiefangjun

C、小伙伴之間的援助

5、結(jié)束部分(盼望的葉子)

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用