大班語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案反思

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大班語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中難過、興奮、感恩的不憐憫感，并用語(yǔ)言表述出來。

2、積極參加講解并描述活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、金色小樹葉一片。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜老師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

師："我手掌心里有件奇妙的禮物，是什么?(猜)

看，這是什么?這片金色的小樹葉是誰(shuí)的?又想送給誰(shuí)?讓我們來聽故事。

二、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

師："最末丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了，怎么做的?

老師小結(jié)：丫丫原來就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣?

2、可憐的丫丫得不到伙伴的援助，心里很難過，我們一起喊醒它!

3、援助丫丫

師：你們想援助它嗎?怎么樣援助它呢?(商量)

誰(shuí)來告知丫丫，你想怎樣幫它?

4、繼續(xù)聽故事。

聽聽故事里是誰(shuí)援助了丫丫，它是怎么做的?(跟好伙伴說說)

小象怎樣援助丫丫的，連起來說，邊說邊做動(dòng)作。

你們猜猜丫丫醒過來了嗎?

以后，小象常來看跳動(dòng)

問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣?

5、再次完整聽第二段故事。

問：為什么剛剛很難過，現(xiàn)在又興奮起來了呢?(我們?yōu)檠狙九d奮，為小象的做法興奮)

6、繼續(xù)聽故事

"那么，丫丫會(huì)怎么感恩小象呢?我們來聽第三段故事。'

問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫情愿把金葉子給小象呢?(跟伙伴說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽故事

這個(gè)故事一段難過，一段興奮，要是配上好聽的音樂，肯定很好聽，下面讓我們一起來聽。

四、情感教育

故事聽完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說點(diǎn)什么?

你曾經(jīng)援助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?

還有援助過伙伴的小伙伴嗎?援助別人是件很歡樂的事。

活動(dòng)延伸：

出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來。

活動(dòng)反思：

我在講解并描述故事以及援助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對(duì)于"最勇猛、最溫順、最漂亮、最良善'，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒，在肯定程度上援助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。

讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，特別吸引幼兒的留意力。還運(yùn)用了多媒體