10《勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 （無答案） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

課題《勸學(xué)》荀子目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握重點實詞、虛詞、特殊句式等文言知識，背誦并默寫全文。2．學(xué)習(xí)并掌握比喻論證、對比論證等論證方法。3．理解本文關(guān)于學(xué)習(xí)意義的論述，思考作者的觀點在當(dāng)下的現(xiàn)實意義。知識鏈接一、作者介紹荀子（約前313一前238)，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人。我國古代著名的思想家、教育家，是先秦儒家的最后代表人物。時人尊稱他為“荀卿”。荀子曾到齊國游學(xué)，三任齊國稷下學(xué)宮的祭酒，后來到楚國，任蘭陵令。韓非和李斯都是他的學(xué)生。荀子認(rèn)為，自然界的存在是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。但人類可以靠主觀努力去認(rèn)識它，并提出“制天命而用之”的思想。在認(rèn)識論方面，他強調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性。在政治方面，他提出“法后王”，主張適應(yīng)當(dāng)時的社會情況去施政。在人性問題方面，他主張性惡論，認(rèn)為后天環(huán)境可以改變?nèi)藧旱谋拘?。荀子的散文說理透徹，氣勢渾厚，語言質(zhì)樸，句法簡練綿密，多作排比，又善用比喻。二、《勸學(xué)》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。本課系統(tǒng)論述了學(xué)習(xí)的理論和學(xué)習(xí)的方法?！皠瘛痹谶@里是“鼓勵”的意思，故題目的意思是“鼓勵人們勤奮學(xué)習(xí)”。三、作為儒家思想的繼承者，荀子主張“性惡論”，認(rèn)為人性本質(zhì)是惡的。所以強調(diào)道德教育的必要性，強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，重視“求賢師”“擇良友”以使人“改惡從善”。這大概是荀子鼓勵人們學(xué)習(xí)的主要原因。荀子曾三任稷下學(xué)官的祭酒。稷下學(xué)官是齊國專議的小學(xué)講學(xué)的機構(gòu)，老師多是天下賢十學(xué)生來自四面八萬。作為學(xué)官的最高長官，要求學(xué)生受業(yè)求學(xué)是祭酒考慮的重娶問為此，荀子寫下了傳世之作—《勸學(xué)》。自學(xué)1．識記字音中（）繩輮（）其曲（）中（）規(guī)槁暴（）參?。ǎ╉汈Вǎ┶枺ǎ停ǎU驥（）駑（）鍥（）鏤（）螯（）鱔（）2．古今異義金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己爪牙之利古義（）古義（）古義（）今義（）今義（）今義（）下飲黃泉蟹六跪而二螯無可寄托者古義（）古義（）古義（）今義（）今義（）今義（）詞類活用：日參省乎己（）非能水也（）輮以為輪（）上食埃土，下飲黃泉（）登高之博見也（）故木受繩則直（）用心一也（）找出文中的通假字并解釋其含義：【評】評【評】自主合作探究5、本文的中心論點是什么？作者是從哪些方面來闡述這個論點的？運用了哪些論證方法？【評】評【評】重難點突破6、荀子主張“學(xué)不可以已”，這個“學(xué)”當(dāng)然是指學(xué)習(xí)，但是他最終想“勸”人們學(xué)習(xí)什么呢？【評】【評】達(dá)標(biāo)檢測7、情景式默寫：（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“”，就會彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；及時再經(jīng)暴曬也不會挺直，因為“”。（2）在“停課不停學(xué)”期間的云班會上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的“”，“”。（3）《勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“”，踮著腳極目遠(yuǎn)望，也“”。（4）荀子在《勸學(xué)》中引用“”來說明君子的天賦本性跟其他人并沒有說明不同，然而最終卻超過一般人是因為“”，說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補自己的不足的道理。（5）儒道兩家都曾用行路來形象的論述了積累的重要性，《老子》中說“九層之塔