《學前兒童科學教育活動指導》復習提綱

緒論學前兒童科學教育概述第一節(jié)學前兒童科學教育的內(nèi)涵2、掌握現(xiàn)代科學教育的特征P3第一章學前兒童科學教育活動的理論基礎(chǔ)第一節(jié)心理學基礎(chǔ)3、了解建構(gòu)主義的學習理論是影響科學教育最重要的心理學理論P114、掌握多元智力理論的提出者和內(nèi)容P14掌握世界學前教育的共同目標(全面和諧發(fā)展理論之下第二段第六行P21)第二章學前兒童科學教育活動的目標第一節(jié)確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)1、掌握確定學前兒童科學教育日標的依據(jù)學前兒童的認知特點、當代社會的發(fā)展需要、學前兒童科學教育活動的特性2、掌握3-6歲學前兒童的認知特點P23-P243、掌握學前兒童科學教育活動的特性P25-P274、掌握科學經(jīng)驗的含義P27第三節(jié)學前兒童科學教育目標2、科學情感和態(tài)度要注重哪四個方面?P28-P293、探究解決問題的策略由哪四個環(huán)節(jié)構(gòu)成?P304、關(guān)于綱要中沒有專門列出具體的科學知識目標，我們?nèi)绾卫斫?P32第三章學前兒童科學教育活動的內(nèi)容和方法第一節(jié)學前兒童科學教育活動內(nèi)容選擇的依據(jù)1、掌握學前兒童學前教育活動內(nèi)容選擇的依2、掌握3-6歲兒童科學教育活動的內(nèi)容范圍P37-P413、掌握選編學前兒童科學教育活動內(nèi)容的具體方法P47(掌握心理組織的三個常用方法：以季節(jié)為主線、采用單元式、以五大領(lǐng)域為依據(jù))第四章學前兒童科學教育活動設(shè)計與組織指導第一節(jié)觀察類科學教育活動的設(shè)計與組織指導1、掌握觀察的含義P522、掌握觀察類科學教育活動的過程設(shè)計P543、掌握觀察類科學教育活動的組織指導P55第二節(jié)實驗類科學教育活動的設(shè)計與組織指導1、掌握實驗類科學教育活動的過程設(shè)計P622、掌握實驗類科學教育活動的組織指導P63(重點關(guān)注如何為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的活動氛圍)第五章學前兒童數(shù)學教育活動設(shè)計與組織指導第一節(jié)學前兒童數(shù)學類教育活動概述2、掌握綱要中學前兒童數(shù)學教育的目標和內(nèi)容P87第二節(jié)學前兒童感知集合概念的教育2、掌握引導幼兒學習集合的要求和教育內(nèi)容P94第三節(jié)學前兒童數(shù)概念及運算能力的教育1、掌握幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點P100-P102(重點掌握幼兒計數(shù)的含義及計2、掌握學前兒童數(shù)概念的教育指導與建議4、掌握幼兒學習加減法運算的特點及教育指導與建議P106-P107第四節(jié)學前兒童幾何形體概念的教育2、掌握學前兒童幾何形體學習的教育指導與建議P112-P114第五節(jié)學前兒童量的概念的教育第六節(jié)學前兒童時間和空間概念的教育3、掌握學前兒童認識空間