高三文言文閱讀專題之翻譯與理解

文言文閱讀文言文翻譯與理解目錄壹文言文翻譯貳文意理解文言文翻譯第壹章節(jié)一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)一：文言文翻譯的原則翻譯文言文的三個(gè)基本原則是“信”“達(dá)”“雅”。“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)，直譯出來，不可隨意地增減內(nèi)容。“達(dá)”的要求是翻譯出的現(xiàn)代漢語表意要明確、語言要通暢、語氣不走樣。“雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法理解并翻譯文中的句子是對(duì)文言文知識(shí)的綜合運(yùn)用。高考對(duì)文言文翻譯能力的考查，要求譯文能準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，忠實(shí)于原文，不歪曲、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要明白通暢，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法要做好文言文翻譯題，一般來說有以下幾種方法：1.保留專有名詞文言文翻譯中常有一些諸如人名、地名、物名、國(guó)名、帝名、官名、年號(hào)、稱號(hào)、典章制度、度量單位等專有名詞，翻譯時(shí)原封不動(dòng)地將它們挪到譯文中即可。例如：①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清、穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。（《登泰山記》）②元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口。（《琵琶行并序》）。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法2.補(bǔ)出省略成分或隱含成分句子中省略某詞或某成分的現(xiàn)象，在文言文中是很普遍的，主語、謂語、賓語(包括介賓結(jié)構(gòu)的賓語）、介詞等都可省略，翻譯時(shí)要把它們補(bǔ)出來。例如：①收天下之兵，聚之咸陽。(《過秦論》)“咸陽”前省略了介詞“于”，應(yīng)為“聚之（于）咸陽?！弊g為：收繳天下的兵器，集中在咸陽。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法②置杯焉則膠，水淺而舟大也。（《逍遙游》）此句暗含因果關(guān)系，前句說明結(jié)果，后句分析原因，翻譯時(shí)要補(bǔ)出關(guān)聯(lián)詞。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也?！跺羞b游》倒杯水在庭堂的低洼處，那么小小的芥草浮在上面就成為一只小船；而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法3.刪去虛設(shè)成分文言文中有些虛詞僅有語法作用，無實(shí)際意義，故無法譯出，翻譯時(shí)可刪去不譯。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、表句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分等。例如：樹之以桑。（《齊桓晉文之事》）句中的“之”是音節(jié)助詞，不必譯出。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法4.變換古今用法換，就是變換。文言文中以單音節(jié)詞為主，又有許多古今異義詞，還有一些通假詞語、偏義復(fù)詞、單音復(fù)合詞等。對(duì)于這些詞語的翻譯，就要采取變換的方法。例如：①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）翻譯時(shí)，要把單音節(jié)詞換為雙音節(jié)詞，則這句話應(yīng)譯為“老師，是依靠他來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人”。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法②愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）“倍”是通假字，同“背”，指違背，所以“倍德”應(yīng)譯為“背棄恩德”。③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（《師說》）“眾人”是古今異義詞，譯為“一般人”；“下”，名詞用作動(dòng)詞，譯為“低于”；“恥”形容詞的意動(dòng)用法，譯為“以……為恥”。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法5.選用恰當(dāng)?shù)脑~義有的文言詞語在不同的語言環(huán)境中具有不同的意義，這種一詞多義的現(xiàn)象如果理解有誤，也容易導(dǎo)致文言文翻譯的錯(cuò)誤。例如：君臣相顧。（《五代史伶官傳序》）“顧”有“回頭”“看”“考慮”“拜訪”等意思。此處“顧”應(yīng)為“看”的意思。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法6.句意凝縮文言文中有些句子為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意用了繁筆，翻譯時(shí)可將其意思凝縮。例如：（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《過秦論》）現(xiàn)代漢語中很難找到四種不同的說法來翻譯“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”“囊括四?！薄安⑼贪嘶摹彼膫€(gè)短語，所以翻譯時(shí)可凝縮為“（秦孝公）有統(tǒng)一天下的野心”。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法7.調(diào)整語序文言文中的一些特殊語序，如賓語前置、定語后置、介賓結(jié)構(gòu)后置、主謂倒裝等，翻譯時(shí)大多要調(diào)整為現(xiàn)代漢語的正常語序。例如：安在公子能急人之困也！(《信陵君竊符救趙》）這既是一個(gè)謂語前置句，又是一個(gè)賓語前置句，翻譯時(shí)謂語和賓語都必須回到它們應(yīng)處的位置上?？勺g為“公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里！”一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法【典例】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。分析：“令行于民”為介詞短語，正常語序?yàn)椤傲钣诿裥小??！捌谀辍敝敢荒?。第一個(gè)“之”是動(dòng)詞，到。第二個(gè)“之”是助詞，無義。答案：法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說新法不便利的數(shù)以千計(jì)。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法8.套用句式文言文中的判斷句、被動(dòng)句、固定句式等，翻譯時(shí)必須套用其句式特征。如被動(dòng)句要套用現(xiàn)代漢語被動(dòng)句的句式，判斷句要譯成“……是……”的表達(dá)形式，固定句式要套用對(duì)應(yīng)固定結(jié)構(gòu)來翻譯。例如：臣之所好者道也。(《庖丁解?！罚┻@是一個(gè)判斷句，應(yīng)套用判斷句的句式?？勺g為“我追求的是天道”。一、文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)二：文言文翻譯的方法【點(diǎn)撥】文言文翻譯歌訣讀文看題，領(lǐng)會(huì)大意。觀照前后，揣摩句意。每個(gè)詞語，盡量直譯。國(guó)年官地，保留不譯。單音詞語，雙音換替。補(bǔ)出省略，刪去無義。遇到修辭，輔以意譯。固定結(jié)構(gòu)，明確對(duì)譯。調(diào)整倒裝，現(xiàn)代語序。譯后檢查，認(rèn)真仔細(xì)。帶回原文，檢查仔細(xì)。通達(dá)完美，翻譯完畢。文意理解第貳章節(jié)二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息所謂“篩選并整合文中信息”，是指整體上把握文言文段落大意后，對(duì)信息材料進(jìn)行分析、歸納和提取，其實(shí)質(zhì)仍是考查對(duì)文意的理解。進(jìn)行信息篩選并整合時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息1.確立全局觀念，把握主要內(nèi)容先瀏覽一遍文章，目的是對(duì)文章有一個(gè)整體的把握。這時(shí)，閱讀瀏覽的重點(diǎn)是人物及不同人物之間的關(guān)系、事件的前因后果、不同事件的各自情況等，力求從總體上了解文章的思想、內(nèi)容、材料，不同人物的言行、觀點(diǎn)，為篩選有效信息打下一個(gè)可靠的基礎(chǔ)。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息2.明確篩選指向一般關(guān)注以下幾點(diǎn)：①人物：誰，數(shù)量是一個(gè)還是幾個(gè)。②指向：是思想性格還是行為特點(diǎn)。③角度：是“全都表現(xiàn)（說明）”還是“沒有表現(xiàn)（說明）”，要特別注意的是，所謂“表現(xiàn)”一般是直接表現(xiàn)，而不包括側(cè)面襯托。④范圍：是整個(gè)選文還是某個(gè)片段。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息3.結(jié)合語境，仔細(xì)分析比較在篩選信息的過程中，首先要看選項(xiàng)中的幾個(gè)語句本身是否符合題干要求，把明顯不符合題干要求的刪除；然后把其他選項(xiàng)放到具體語境中加以分析，即結(jié)合上下文理解語句的實(shí)際含意，從而進(jìn)行準(zhǔn)確判斷；另外，對(duì)于某些似是而非的信息，要依據(jù)題干的信息指向，仔細(xì)地分析、辨別。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息4.篩選整合，排除干擾作答要把從文中篩選出來的信息材料加以整合，根據(jù)題干要求，從文章內(nèi)容的整體上排除干擾，特別是隱性干擾，最后得出正確答案。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)一：篩選并整合文中信息5.回到原文，留心陷阱依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，找到每句話所在的原文，結(jié)合上下文先理解語句意思，再與題干要求對(duì)照，逐一檢查，做出選擇。另外，注意命題常設(shè)的陷阱，如張冠李戴、牽強(qiáng)附會(huì)、以偏概全、顛倒是非、添枝加葉等。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)二：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思1.總體閱讀，整體把握閱讀文章時(shí)，我們可以根據(jù)不同文體的特點(diǎn)把握其文章的關(guān)鍵點(diǎn)。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)二：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思2.抓住題干，讀全標(biāo)準(zhǔn)我們?cè)陂喿x題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。文體文章關(guān)鍵點(diǎn)傳記類文章①何人；②何事；③表現(xiàn)了什么性格或品質(zhì)。記敘類文章①事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；②涉及什么人；③人物關(guān)系；④對(duì)事所持態(tài)度；⑤人物品格。議論類文章①議論中心；②主要觀點(diǎn)；③主要論據(jù)。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)二：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思3.仔細(xì)分辨，鎖定區(qū)間從近幾年高考命題對(duì)本考點(diǎn)的考查情況看，題目中各選項(xiàng)所做的分析概括，往往是依據(jù)某一句或某幾句話而來。因此解答此類題目時(shí)，需對(duì)應(yīng)選項(xiàng)找到相關(guān)語句，辨清選項(xiàng)與原文文意是否相符。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)二：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思4.借助注釋，聯(lián)系背景概括中心意思，忌以偏概全。要特別注意分析選文的題目、尾注等內(nèi)容；掌握文章出處和作者情況；還要結(jié)合自己所了解的文學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行分析。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)二：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思【點(diǎn)撥】巧比對(duì)，查概括分析題的錯(cuò)誤點(diǎn)1.比對(duì)人物，避免張冠李戴。2.比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)，避免時(shí)序錯(cuò)亂。3.比對(duì)關(guān)鍵詞語，避免夸大、歪曲、偷換概念。4.比對(duì)句間關(guān)系，避免因果混亂。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)三：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度1.文中篩選法先弄清選項(xiàng)中的“觀點(diǎn)態(tài)度”所指的具體對(duì)象、文句范圍，也就是要看選項(xiàng)中列舉的作者的觀點(diǎn)態(tài)度是針對(duì)哪一個(gè)人物，哪一樁事件的，議論性文字體現(xiàn)在哪里。然后將選項(xiàng)列出的“觀點(diǎn)態(tài)度”與文中篩選出的相應(yīng)的“觀點(diǎn)態(tài)度”加以比較，得出正確答案。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)三：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度2.概括評(píng)價(jià)法作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是通過人物、事件、事理的記敘、描寫、議論等表現(xiàn)出來的，因而在閱讀時(shí)，就要從人物的言行、某一事件的敘述、某一事理的說明中，在領(lǐng)悟、分析、綜合的基礎(chǔ)上，概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，拿這種評(píng)價(jià)與選項(xiàng)中的評(píng)價(jià)比較辨析，從而選出符合題干要求的選項(xiàng)。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)三：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3.關(guān)鍵詞語推斷法高考文言文閱讀一般多選取史傳類文章。在此類文章中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度主要通過評(píng)論性的語段表達(dá)，如《史記》的“太史公曰”；史傳作者的觀點(diǎn)往往只用極簡(jiǎn)括的語言表達(dá)出來，如“厲操清白”“清慎簡(jiǎn)素”等。這都是我們把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的著眼點(diǎn)。二、文言文文意理解知識(shí)點(diǎn)三：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4.感悟深意法通過感悟文章的深意來分析作者的觀點(diǎn)。在一些文章中，從字面上有時(shí)并不能看到作者直接表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)態(tài)度，這就需要我們結(jié)合語境，發(fā)散我們的思維，用心去感悟，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)藏的深意，通過揭示含蓄的內(nèi)容或闡述抽象的內(nèi)容來體會(huì)作者在文章中表達(dá)出來的觀點(diǎn)態(tài)度?？偨Y(jié)文言文翻譯的方法1.保留專有名詞2.補(bǔ)出省略成分或隱含成分3.刪去虛設(shè)成分4.變換古今用法5.