2023年中職英語教師工作總結(jié)

2023年中職英語教師工作總結(jié)中職英語老師工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)音23、音24、音25、汽45和汽46五個(gè)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一方面，職高的學(xué)生英語聽、說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，職高的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的.同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit9的時(shí)候，這課的主題是“談?wù)摼銟凡俊?，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)句型，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，職高學(xué)生的差生面大，這嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如在音25班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。我想，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)會(huì)重新建立起來。除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

中職英語老師工作總結(jié)2

本學(xué)年以來，自己一如既往地?fù)?dān)當(dāng)英語教學(xué)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成教化教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)履行自己的職責(zé)。為人師表，根據(jù)教化教學(xué)規(guī)律培育學(xué)生，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切時(shí)事，關(guān)切社會(huì)，自覺實(shí)施素養(yǎng)教化，取得了很好的成果。

一、任現(xiàn)職以來

我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既勞碌又充溢。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)方面進(jìn)行探討，對每年的英語試卷進(jìn)行細(xì)致揣摩，通過反復(fù)的做題去深化體會(huì)，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。

二、教化教學(xué)工作中

我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來激勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采納加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練的.方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使學(xué)問系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧。在仔細(xì)做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好學(xué)生的常規(guī)教化，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法，注意學(xué)生愛好和習(xí)慣的培育。比如在平常的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點(diǎn)句型培育學(xué)生的口語運(yùn)用實(shí)力，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱的目的。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生

在要求學(xué)生主動(dòng)聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注意學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教化，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并剛好和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而達(dá)到注意培育學(xué)生的思想品德。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還注意與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長的教化功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較好的成果。

四、教學(xué)中

我注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，課前仔細(xì)鉆研教材，駕馭住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能依據(jù)學(xué)生的反饋狀況剛好調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不憐憫況做好個(gè)別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都剛好批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，激勵(lì)學(xué)生剛好完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的教化教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里，我將接著努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教化教學(xué)水平和管理實(shí)力，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己，力爭成為一名精彩的老師。

中職英語老師工作總結(jié)3

今年本人帶九年級(jí)(X)班和(X)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九(X)班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)欠佳。但是，九(X)班優(yōu)差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較志向。

二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源基本是農(nóng)村的.，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他須要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總須要老師一再強(qiáng)調(diào)。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K歸不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望能提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

中職英語老師工作總結(jié)4

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)了機(jī)電13101班、機(jī)電13106班和汽修13103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結(jié)：

學(xué)生狀況分析：

中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略。但是他們新奇心強(qiáng)，精力充足，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強(qiáng)的內(nèi)在需求。因此，只要老師能從學(xué)生的實(shí)際水平動(dòng)身，采納敏捷多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，并且在整個(gè)教學(xué)過程中，留意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

教學(xué)思想方面：

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身實(shí)施教學(xué)，培育不同學(xué)生的各方面實(shí)力，如對好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)常常提問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得學(xué)問、獲得勝利的須要，也可以從自己的生活閱歷動(dòng)身來獲得學(xué)問。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教育學(xué)生是可以取得勝利的。

課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)前我仔細(xì)備課、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問的同時(shí)獲得自主生活的實(shí)力。中職班的英語教學(xué)時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期支配了英語日常用語學(xué)習(xí)，旨在培育學(xué)生基本英語口語實(shí)力和簡潔的英語交際實(shí)力。對這幾個(gè)班的教學(xué)，要重在口語的訓(xùn)練，同時(shí)要多供應(yīng)給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參加教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建語言的'環(huán)境。

教學(xué)策略

1。對于自主學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，在駕馭書本學(xué)問的的前提下，可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊上的內(nèi)容。

2。對于自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)生，老師將賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3。對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。不必與學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)作同等要求。

4。全體學(xué)生都要接受老師定期的課業(yè)抽查和測驗(yàn)，并在本學(xué)期內(nèi)參與英語應(yīng)用實(shí)力考試。精講多練，以練為主；側(cè)重聽說寫，兼顧讀譯。

5。采納啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動(dòng)教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法等，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)評價(jià)：

通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動(dòng)表現(xiàn)、學(xué)生互評以及老師評價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)評價(jià)?？荚嚪治觯?/p>

針對中職生的實(shí)際狀況，課程成果根據(jù)平常40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學(xué)生，要求他們能夠流暢地讀出對話就可以了，依據(jù)這幾項(xiàng)成果以及平常的表現(xiàn)，及格率占74。5%，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面有了肯定的進(jìn)步，同時(shí)也就訂正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

今后需留意的地方：

對于常常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐性地啟發(fā)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

中職英語老師工作總結(jié)5

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了XX英語課程的老師?；仡欉@一學(xué)年，由于課程多，我的教學(xué)工作既勞碌又充溢。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷汲取新的教學(xué)閱歷和方式。也發(fā)覺了自己的不足。先將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在教學(xué)中，始終以仔細(xì)的看法，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生。

二、教化教學(xué)方面

1、仔細(xì)備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時(shí)，在備課時(shí)，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜尋與單元學(xué)問有關(guān)的話題。例如，我在上XX英語2時(shí)，其中談及到一部電影《泰坦尼克號(hào)》，為讓學(xué)生更好的了解，同時(shí)增加他們的愛好。我下載了這部電影的.主題曲《Myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽。這樣也擴(kuò)展了他們學(xué)問面;

2、組織教學(xué)方面。以XX班的學(xué)生為例，由于XX班的教材是XX的教材。這一教材是以XX為起點(diǎn)，而且書本里都是語法學(xué)問的排列、總結(jié)。所以對于我們的學(xué)生來說，其難度之大，可以想象。所以我用心探討教材、想方設(shè)法使課堂生動(dòng)，將教材內(nèi)容簡潔化，使學(xué)生簡單接受。在其它的班上，我在組織教學(xué)這一方面，首先以學(xué)生感愛好的話題來吸引學(xué)生的留意力，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富。剛好提示上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持足夠的精神，讓學(xué)生感到一種主動(dòng)向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來，凡是學(xué)生能自己說明清晰的問題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時(shí)還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。常常組織全體同學(xué)和老師之間的競賽。

3.加強(qiáng)課后的學(xué)問鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，一旦發(fā)覺有嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，剛好解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班支配學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語，提高學(xué)生讀這方面的實(shí)力。

三、提升自我

主動(dòng)參加探討學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)閱歷。一起探討集體備課，為上好課而努力。

當(dāng)然，還有很多方面任然須要學(xué)習(xí)，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主動(dòng)利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成果。

中職英語老師工作總結(jié)6

歲月如梭，一學(xué)年的教化教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作實(shí)力。我在教化教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教化教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

學(xué)年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了XX班英語科目的教化教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作方面

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教化者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行剛好適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn);

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù);

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通;

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，主動(dòng)參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、取得的成果

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考試成果來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

中職英語老師工作總結(jié)7

時(shí)間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)年教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)年里我擔(dān)當(dāng)了中職二年級(jí)各班的英語口語教學(xué)?；叵脒@學(xué)年的英語口語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

英語是一門文化基礎(chǔ)課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法：

一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身實(shí)施教學(xué)，培育不同學(xué)生的各方面實(shí)力，如對好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)力的培育。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

二、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的'影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學(xué)生，看問題起先有可獨(dú)立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的.表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己

課堂教學(xué)前我仔細(xì)備課、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問的同時(shí)獲得自主生活的實(shí)力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，給學(xué)生做了極好的表率。

五、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論

努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好打算。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，駕馭制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等?？偨Y(jié)過去，展望將來經(jīng)過一學(xué)年的努力，所任教的三個(gè)班的英語成果均有明顯提高，縮短了與年段其他班級(jí)的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性有了大幅度增加。然而，我們在看到進(jìn)步的同時(shí)，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀實(shí)力相對較差等。

下學(xué)年，我會(huì)針對目前存在的不足，接著做好教化教學(xué)工作，爭取更大的成果。我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

總之，這學(xué)年里我有著很多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力